Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литературное чтение КонспектыУрок внеклассного чтения с интеграцией окружающего мира и технологии "Нравственно – этический опыт в Мансийской народной сказке «Зайчик»

Урок внеклассного чтения с интеграцией окружающего мира и технологии "Нравственно – этический опыт в Мансийской народной сказке «Зайчик»

Технологическая карта урока

Тема: Нравственно – этический опыт в Мансийской народной сказке «Зайчик».

Дата: 3.12.2019

Тип урока: комбинированный

Форма: урок внеклассного чтения с интеграцией окружающего мира и технологии

Используемая педагогическая технология: «Перевёрнутый класс».

Цель: 1) формирование читательского кругозора;

2) ознакомление с элементами культуры и быта малых народов Сибири;

3) развитие художественно-творческих способностей.


Учебные задачи урока:

Познавательный аспект:

  1. прививать интерес к пользованию библиотечного фонда;

  2. формировать обще учебное умение осознанно, грамотно, выразительно читать произведение;

  3. расширять кругозор знаний по окружающему миру;


Развивающий аспект:

  1. развивать речь, обогащать активный словарный запас;

  2. развивать умение договариваться, работать в группе;

  3. развивать мелкую моторику рук.


Воспитательный аспект:

  1. обогащать нравственный опыт и этические чувства учащихся.


Ученики разделены на 6 групп (дифференциация по уровню знаний, технике чтения)



Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Орг. Момент

Мотивационный




Актуализация знаний.












Речевая разминка

Мы сказки знаем назубок,

Ведь с детства их читаем,

Но что-то новое, дружок,

Сейчас о них узнаем!


Определение темы урока


Повернёмся, подарим улыбки гостям.

Сегодня на уроке желаю вам быть старательными, внимательными, любознательными и тогда у нас с вами всё получиться!


Посмотрите вокруг себя. Как мы сегодня будем работать?

Вспомним правила работы в группах.

Поднимите руки помощники.


Начнём урок с речевой разминки. Сначала медленно, четко проговаривая слова прочитаем стихотворение, чуть быстрее без меня.

-Может быть кто-то запомнил и может прочитать вставляя пропущенные слова? (похлопаем).


О чём шла речь в этом стихотворении?

Первое задание в группам: открыв синий конверт, определите название сказки.

(Материал к заданию в Приложении 1)


Что объединяет все эти сказки?


Кто может сформулировать тему урока?

-Сегодня будем работать с народными сказками и с будем говорить о народе, который их написал.




  • сообща;

  • слышать друг друга;

  • Не выкрикиваем;

  • Уважаем мнение товарищей;

  • Работаем все, работаем дружно.


Выполнение инструкций.







О сказках




Народные

Написал народ, передаются из уст в уста.






















1,2 гр – герои сказок картинки

3,4 гр – герои сказок слова

5,6 – абзац из сказки

Открытие новых знаний

Показ на карте





Видеосообщение









Соответствующий слайд появляется на доске

Мы живём в огромной стране. Как она называется?

Сколько народов живёт в нашей стране?

В какой области мы живём?


Сегодня нам пришло видеосообщение от мальчика, который живёт на севере нашей Тюменской области.


- Пока письмо до нас шло рассыпалось на части.

- Следующее задание группам найдёте в белом конверте. Прочитайте сначала самостоятельно, а потом обсудите, разберитесь что написано.

(Материал к заданию в Приложении 2)


- Обращаю ваше внимание, на то, что вам могут встретиться «Слова-незнакомцы». Если значение какого-то слова вам не знакомо, обратитесь к словарику.


- Решите, кто будет представлять.


-Какие слова незнакомцы встретились (на доску)

Помощники приберитесь.


О чём мы узнали из этого письма?


Вывод: Мы узнали о жизни, быте, хозяйстве народов Севера Тюменской области.

Россия


Более 180 народов

В Тюменской















Представление групп

(1 реб. от группы зачитывает)


















Слова-незнакомцы:

(с ударением и картинкой)

стойбище

чум

оленеводство

нарты







Физминутка

Северные народы отличаются не только хозяйством, но и играми.

Игра «Сова и евражки».

Кто это?

Сова днём спит, а ночью выходит на охоту. (день – передвигаетесь по классу, ночь – замираете)


Сообщение ученика

(Приложение 3)

евражка

Закрепление учебного материала

Элемент «Перевёрнутого урока»




Работа с содержанием сказки








Работа с кластером в группах

«Ловушка»

У северных народов есть не только свои игры, песни, танцы, но и сказки. С одной из них вы познакомились дома.

Как она называлась?

Какой народ её написал?


Кто главные герои сказки?



Какие слова -незнакомцы вам встретились в этой сказке?


Что случилось в конце сказки? Почему?

Как определили что он был жадным?


Задание в жёлтых конвертах. Вспомнив содержание сказки, соедините слово зайчик только с теми качествами, которыми обладал наш зайчик в сказке. Какими качествами он обладал? Двум группам нужно самим подобрать подходящие слова.

(Материал к заданию в Приложении 4)

Вывод: Каждая сказка чему-то учит. Чему же вас научила эта сказка?



«Зайчик» (на доске)

Манси


Зайчик, осока, огонь, вода, мальчики, мышка

Осока, тетива, ненасытное брюхо (на доску)


Зайца наказали, за то, что он был жадным.


  1. Выбрать подходящие из предложенных

  2. Самим подобрать.

Если человек будет обладать такими качествами как зайчик, то жизнь его будет трудной.









осока

тетива ненасытное брюхо





1-4 гр – выбрать из предложенных

5-6 гр – самим вписать


Физминутка

Сегодня мы вспомним ещё одного зайчонка, который был добрым и имел много друзей. Выполним зрит. гимнастику с Крошем. Встаньте. Вдох. Выдох. Стряхните напряжение с рук, ног. Постарайтесь внимательно следить за Крошем.




Работа в группах

В моём детстве для просмотра мультфильмов не было таких планшетов, телефонов как у вас. Когда собирались с друзьями мы смотрели диафильмы. Может быть кто-то знает, что это?

Такой аппарат, в который вставлялась плёнка, нужно было крутить колёсико, и смотреть на проекцию на стене. А там были кадры, которые нужно было озвучивать.

- Сегодня мы составим свой диафильм и озвучим его.

- В зелёных конвертах лежит та часть сказки, которую ваша группы должна изобразить, слепив из пластилина. Прочитайте, договоритесь кто и что будет лепить.

Выберите 1 лист картона. Поставьте его на подложку и начинаем работу.

Если вам трудно, то можете воспользоваться подсказкой и памяткой по работе с пластилином. (Они так же лежат у вас в конвертах)

(Материал к заданию в Приложении 5)


Распределите роли, кто будет читать, а кто представлять у доски. Порядковые номера на конвертах.

Сейчас мы покажем нашу сказку. Стих реб. наизусть. (Приложение 6)

Вот такой замечательный диафильм у нас получился.


диафимьм

Итог урока. Рефлексия.


Подведём итог.

Своё высказывание начинайте с таких слов:

Я понял, что нельзя быть…, а надо быть….

Другое мнение.



Домашнее задание


(дифференцированное)

  • А вам бы хотелось, чтобы сказка заканчивалась по - другому? Измените, придумайте свой конец сказки;

  • Кому хочется быть художником-иллюстратором этой сказки, мы с удовольствием посмотрим ваши иллюстрации на следующем уроке.

  • Даже несмотря на то, что в мансийской сказке зайчик может быть наделен отрицательными чертами, на самом деле, в реальности, заяц приносит пользу: без него не обойтись как в мире природы, так и нам – людям. А если вам интересно узнать о повадках зайца, местах его обитания найдите дополнительный материал и нам расскажете.






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 097 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта к уроку литературного чтения 2 класс УМК "Школа России" Виталий Бианки "Сова"
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Сова. В. Бианки.
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • 07.05.2020
  • 352
  • 24
Презентация по литературному чтению на тему "М.Твен "Приключения Тома Сойера" (4 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Зарубежная литература
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • 07.05.2020
  • 2178
  • 431
Презентация по литературному чтению на тему "Дж.Свифт "Путешествие Гулливера"(4 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Зарубежная литература
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • 07.05.2020
  • 2167
  • 365

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.05.2020 103
    • DOCX 30 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кулешова Екатерина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Кулешова Екатерина Васильевна
    Кулешова Екатерина Васильевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 427
    • Всего материалов: 3