Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок внеклассного чтения с презентацией по рассказу И.С. Тургенева "Певцы" (6 класс)

Урок внеклассного чтения с презентацией по рассказу И.С. Тургенева "Певцы" (6 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

14.68 МБ Александр Градский - Не Одна Во Поле Дороженька (audiopoisk.com).mp3
32.41 МБ Певцы Тургенев.ppt
21.84 КБ Тургенев Певцы.docx

Выбранный для просмотра документ Певцы Тургенев.ppt

библиотека
материалов
Иван Сергеевич Тургенев
Рассказ «Певцы»
На сколько частей можно разделить рассказ? 1 ч. – описание Колотовки и Притын...
В основе сюжета, по свидетельству автора, лежит реальный факт. Рассказ певцы...
Зачем автор дает нам портреты героев? Одинаково или по-разному относятся геро...
Пение Якова «Не одна во поле дороженька стояла…»
Что происходит со слушателями? (текст) Чем отличается реакция от пения рядчик...
Почему такой эффект произвела песня Якова? Яков - носитель лучших черт национ...
Поэтическому образу чайки, навеянному песней Якова, И. С. Тургенев противопо...
Этой «невеселой» картиной Тургенев хотел показать, что минуты вдохновения «на...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Иван Сергеевич Тургенев
Описание слайда:

Иван Сергеевич Тургенев

№ слайда 2 Рассказ «Певцы»
Описание слайда:

Рассказ «Певцы»

№ слайда 3 На сколько частей можно разделить рассказ? 1 ч. – описание Колотовки и Притын
Описание слайда:

На сколько частей можно разделить рассказ? 1 ч. – описание Колотовки и Притынного кабачка, его посетителей и хозяев. 2 ч. – состязание певцов. 3 ч. – картина всеобщего пьянства.

№ слайда 4 В основе сюжета, по свидетельству автора, лежит реальный факт. Рассказ певцы
Описание слайда:

В основе сюжета, по свидетельству автора, лежит реальный факт. Рассказ певцы «густо населен». Тургенев рисует целую галерею «оригинальных личностей». Что же это за люди? Перечислим их, найдем их портрет в тексте: кабатчик с женой (Николай Иванович); торговец (Моргач); мелкий помещик – однодворец (Дикий – Барин); дворовый (Оболдуй); забитый мужичонка в изорванной свитке; Яков-Турок; рядчик.

№ слайда 5 Зачем автор дает нам портреты героев? Одинаково или по-разному относятся геро
Описание слайда:

Зачем автор дает нам портреты героев? Одинаково или по-разному относятся герои к пению рядчика и Якова? ПЕСНЯ РЯДЧИКА (чтение текста). Как реагируют слушатели на его пение?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Пение Якова «Не одна во поле дороженька стояла…»
Описание слайда:

Пение Якова «Не одна во поле дороженька стояла…»

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Что происходит со слушателями? (текст) Чем отличается реакция от пения рядчик
Описание слайда:

Что происходит со слушателями? (текст) Чем отличается реакция от пения рядчика и Якова-Турка? - «никто не крикнул, даже не шевельнулся», «мы все стояли как оцепенелые» Что означает победа Якова? - победа подлинного искусства над чисто внешним мастерством.

№ слайда 23 Почему такой эффект произвела песня Якова? Яков - носитель лучших черт национ
Описание слайда:

Почему такой эффект произвела песня Якова? Яков - носитель лучших черт национального характера.

№ слайда 24 Поэтическому образу чайки, навеянному песней Якова, И. С. Тургенев противопо
Описание слайда:

Поэтическому образу чайки, навеянному песней Якова, И. С. Тургенев противопоставляет картину пьяного разгула, которым завершается состязание. Что этим хотел показать автор?

№ слайда 25 Этой «невеселой» картиной Тургенев хотел показать, что минуты вдохновения «на
Описание слайда:

Этой «невеселой» картиной Тургенев хотел показать, что минуты вдохновения «народного певца» редки и непродолжительны, после чего он вновь попадает во власть грубого быта. Эта сцена воспринимается как трагический конфликт истинного искусства и рабской действительности.

Выбранный для просмотра документ Тургенев Певцы.docx

библиотека
материалов

Урок внеклассного чтения

по рассказу И.С. Тургенева «Певцы» (6 класс).


Цели и задачи урока:

  • познакомить учащихся с другими произведениями цикла «Записки охотника»;

  • познакомить с песенным народным творчеством;

  • сформулировать основные черты русского национального характера;

  • продолжить работу с такими литературоведческими понятиями, как композиция литературного произведения, портрет, пейзаж;

  • развивать речь учащихся.

Задачи использования музыкальной композиции (русской народной песни в исполнении А. Градского «Не одна во поле дороженька…») на уроке: 1) знакомство с музыкальным фольклорным произведением; 2) погружение в историческую эпоху, соответствующую повествованию в рассказе; 3) создание определенного настроения и устойчивого яркого образа в сознании школьников.

Оснащение:

текст рассказа у каждого ученика, презентация к уроку с аудио фрагментом.

Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. История создания и публикации рассказа (слово учителя или заранее подготовленного ученика).

Вопрос для обсуждения: Первое авторское название этого рассказа - «Притынный кабачок», только при публикации редактор журнала «Современник» Н.А. Некрасов меняет его на «Певцы». Есть ли разница в названиях, какова она?

  1. Анализ композиции произведения (рассказ делится на 3 части: 1) описание Колотовки и Притынного кабачка, его посетителей и хозяев; 2) состязание певцов; 3) картина всеобщего пьянства.

  2. Беседа по первой части рассказа (описание села, роль пейзажа; портреты героев, для чего автор рассказывает нам о прошлом этих людей; почему писатель так точен в своих характеристиках, какую картину он рисует перед нами).

  3. Беседа по второй части рассказа – песня рядчика (характер песни и исполнения, реакция слушателей).

  4. Прослушивание русской народной песни в исполнении А. Градского «Не одна во поле дороженька пролегала…».

Вопросы для обсуждения: Каковы ваши собственные впечатления от прослушивания? Каким настроением вы проникнулись? Что вам представилось во время прослушивания? Следили ли вы за содержанием песни? О чем она?

  1. Чтение отрывка – песня Якова.

Вопросы для обсуждения: Каковы характер песни и манера исполнения Якова? Какие чувства вызвала эта песня у героев рассказа? Совпадают ли эти эмоции с теми, что пережили вы, слушая песню? Как преображаются герои благодаря песне? Какие скрытые доселе черты характера проявились в каждом во время звучания песни? Какова была реакция слушателей после пения Якова? (Чтение отрывка.)

  1. Беседа по третьей части рассказа.

Вопросы для обсуждения: Для чего И.С. Тургенев вводит в рассказ картину пьяного разгула, завершающую состязание певцов? (Мнение критиков – слово учителя или заранее подготовленного ученика; точка зрения самого писателя; мнения учеников.) Почему рассказ заканчивается «дуэтом» детских голосов? (Подвести учеников к мысли о том, что эта сцена «уравновешивает» впечатление от картины разгула, автор заканчивает произведение тоже музыкально. Возможна ли другая интерпретация?)

  1. Домашнее задание.

Дополнительные произведения для анализа:

  1. В начале урока можно предложить ребятам поразмышлять над словами из последней главы первого тома «Мертвых душ» Н.В. Гоголя: «Русь! Русь!.. Почему слышится и раздается немолчно в ушах твоя тоскливая, несущаяся по всей длине и ширине твоей, от моря до моря, песня? Что в ней, в этой песне? Что зовет, и рыдает, и хватает за сердце? Какие звуки болезненно лобзают, и стремятся в душу, и вьются около моего сердца?..» Данный отрывок можно прочитать и целиком, затем провести параллели с рассказом Тургенева (пейзажи, которые изображают писатели; песня, «что зовет, и рыдает, и хватает за сердце»; образ богатыря, богатырской силы русского человека).

  2. Стихотворение А.А. Ахматовой «Песня о песне». Анализ этого произведения можно предложить в качестве домашнего задания. Благодаря этому стихотворению можно выйти на другой уровень осмысления рассказа Тургенева: роль творческой личности, искусства в жизни.

Эти произведения уместно использовать при изучении рассказов И.С. Тургенева в старших классах.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается урок внеклассного чтения по рассказу И.С. Тургенева "Певцы". На уроке учащиеся расширяют знания по творчеству Тургенева, работают с такими литературоведческими понятиями, как пейзаж, портрет, художественная деталь, тема и идея произведения; учатся сопоставлять произведения разных видов искусств (текст художественной литературы и музыкальное произведение - русскую народную песню "Не одна во поле дороженька..." в исполнении А. Градского); делать выводы.

Общая информация

Номер материала: 299192

Похожие материалы