Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература КонспектыУрок внеклассного чтения «Сила доброты в повести Лидии Чарской «Записки маленькой гимназистки»

Урок внеклассного чтения «Сила доброты в повести Лидии Чарской «Записки маленькой гимназистки»

Скачать материал
библиотека
материалов

Литература 6 класс.

Тема урока   Сила доброты в повести Лидии Чарской  «Записки маленькой гимназистки».

 

 

                                                           Детские книги пишутся для                 

                                                                 воспитания, а воспитание –

                                                                 великое дело.

                                                                                   В.Г.Белинский.

Ход урока.

- Имя писательницы, о которой мы будем сегодня говорить многим известно. Лидия Чарская посвятила своё творчество детям. Детские поступки, характеры, взаимоотношения – всё охватила она в своих повестях и рассказах.

(Презентация  «Жизнь и творчество Л.Чарской»).

- Эпиграфом к уроку « Сила ..» являются слова В.Г.Белинского «Детские книги….».

- Как вы понимаете слова русского критика? (Диспут)

- Какие чувства воспитывает в читателях Л.Чарская? Обратимся к повести  «Записки маленькой гимназистки». (Анализ повести)

- Понравилась повесть? Чем?

- Поговорим о главной героине произведения. Начнём с имени.

Что означает имя ЕЛЕНА? ( Елена – греч. – свет)

Как звала её мамочка? (Ленушка)

Суффикс –ушк- в грамматике как характеризуется?

( уменьшительно – ласкательный суфф.= любовь, нежность матери к ребёнку)

-Расскажите кратко историю Лены. ПЛАН – СОБЫТИЯ в ЖИЗНИ ЛЕНЫ (Пересказ событийных моментов) (трагические события: болезнь и смерть мамы, приезд в город к дяде, знакомство с двоюродными братьями и сёстрами).

- Как приняли Лену в семье дяди?

- Что вы можете сказать о новых родственниках Лены? ( д/з)

·       Глава  4 «Семейство Икониных»

·       Глава 5 «Разбитая ваза»

·       Глава 6 «Горбунья. Новый враг»

- Как вы думаете, почему Лену невзлюбили в семье дяди?

- Заполним таблицу «Друзья и враги Лены» (Работа в группах)

Друзья:

•        Проводник Никифор Матвеевич

•        Его дочь Нюра

•        Графиня Анна Симолинь

•        Дуняша (служанка в доме Икониных

 

Враги

•        Матильда Францевна (гувернантка Икониных с.209)

•        Сёстры Нина, Жюли, братья Толя, Жорж.

•        Тётя Нелли.

 

- Почему дети в семье Икониных были злыми? (мама уделяла мало времени детям, считала, что мальчиков вообще не надо ласкать, не обращала внимания на бедняжку Жюли)

(Работа в группах.) 

- Характеристика детей.

Нина – похожая на мать – надменная красавица

Жорж – эгоистичный мальчик

Жюли – несчастная горбунья, обозлённая на всех из-за своего уродства

Толя – ещё совсем маленький мальчик, повторяющий слова за взрослыми, но именно Толя первый изменил своё отношение к Лене. ??? В какой момент это произошло? (читаем главу «Филька пропал» 10, «Маленький друг» 11) (Чтение по ролям)

 - В мальчике проснулось чувство жалости.

- Как назвал Толю старший брат? (Пятница)

- Героя какого произведения вспомнил Жорж? (Д.Дефо «Робинзон Крузо») с.263.

- А почему именно Пятница?

- Итак, врагов становится меньше. (обращаемся к таблице, имя Толи пишем в колонку ДРУЗЬЯ)

- А теперь поговорим о Жюли. ( лично мне сразу стало жалко эту девочку)

Поиграем: 1 ученица – Жюли, она отвечает на вопросы ребят из групп: зачем мешала Лене?

            почему строила козни?

            как повлияла на тебя сестра Лена? С. 298  (Ролевая игра)

(Жюли = Юля. 1.Закрыла филина в коробке – он задохнулся; 2. Бросила в печку красную книжку учительницы нем. Яз. – Лена в гимназии ходила с табличкой «Воровка». Это было стыдно, унизительно, несправедливо).

- Кто помог Лене преодолеть неприятности, кто её поддержал в трудную минуту? ( графиня Анна Симолинь)

- С кем из сказочных героев ассоциируется эта героиня? (Вспомните названия произведений, в которых героям в их беде помогают добрые волшебники или обыкновенные люди) ( Игра «Кто больше»)

«Морозко»

«Золушка»

«Госпожа Метелица»

«Кощей Бессмертный»

«Царевна – лягушка» ….

 - Итак, Ленушка приобрела в лице Анны и настоящего друга, и доброго заступника.

- Как вы думаете, какой момент в повести можно считать наивысшим подъёмом в развитии  действий, т.е. кульминацией?

(Лена услышала от тёти Нелли , что перевернулся поезд, следовавший из Петербурга. Она решила, что погиб Никифор Матвеевич, отец её подруги Нюры….с.303 « Ужасная новость»)

- Как повела себя Лена?

 (Выборочное чтение главы 21 – 23)

- В семье Икониных переживали об исчезновении Лены.

- «Переживали» - это слово было знакомо семейству до появления Лены в их доме?

- Что значит «переживать»?

- Что изменилось в сердцах Икониных?  (Работа в группах)

•        Изобразите в цвете: дом Икониных до появления Лены в нём и  с появлением девочки.

•        (До- жестокость, эгоизм, одиночество, недружелюбие

•        С появлением – дружба, внимание, радость, сопереживание.)

 

-  Графиня предложила Ленушке стать её названой сестрой и остаться жить в её доме.

? Какой выбор сделала Лена?

(осталась в семье дяди)

Работа в группах

  - Как вы понимаете слова графини: «…у меня тебя ждёт вечный      праздник, а здесь ты должна стать утешением…»

 

- И вновь обращаемся к словам В.Г.Белинского «Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание – великое дело».

Действительно, Лидия Чарская делала великое дело – воспитывала и продолжает воспитывать (ведь умирает писатель, но его книги живут) сердечную доброту в людях, счастье общения.

 

 

Домашнее задание (по выбору учащихся):

1. Отзыв о книге Л.Чарской «Записки маленькой гимназистки»

2. Сочинение рассуждение «Правильно поступила Лена, оставшись у дяди?»

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.