Литература
6 класс.
Тема
урока Сила доброты в повести Лидии Чарской «Записки маленькой гимназистки».
Детские книги
пишутся для
воспитания, а воспитание –
великое дело.
В.Г.Белинский.
Ход урока.
- Имя писательницы, о которой мы будем
сегодня говорить многим известно. Лидия Чарская посвятила своё творчество
детям. Детские поступки, характеры, взаимоотношения – всё охватила она в своих
повестях и рассказах.
(Презентация «Жизнь и творчество
Л.Чарской»).
- Эпиграфом к уроку « Сила ..» являются
слова В.Г.Белинского «Детские книги….».
- Как вы понимаете слова русского критика?
(Диспут)
- Какие чувства воспитывает в читателях
Л.Чарская? Обратимся к повести «Записки маленькой гимназистки». (Анализ
повести)
- Понравилась повесть? Чем?
- Поговорим о главной героине
произведения. Начнём с имени.
Что означает имя ЕЛЕНА? ( Елена – греч. –
свет)
Как звала её мамочка? (Ленушка)
Суффикс –ушк- в грамматике как
характеризуется?
( уменьшительно – ласкательный суфф.=
любовь, нежность матери к ребёнку)
-Расскажите кратко историю Лены. ПЛАН –
СОБЫТИЯ в ЖИЗНИ ЛЕНЫ (Пересказ событийных
моментов) (трагические события: болезнь и смерть мамы, приезд в город к дяде,
знакомство с двоюродными братьями и сёстрами).
- Как приняли Лену в семье дяди?
- Что вы можете сказать о новых
родственниках Лены? ( д/з)
· Глава
4 «Семейство Икониных»
·
Глава 5 «Разбитая ваза»
· Глава
6 «Горбунья. Новый враг»
- Как вы думаете, почему Лену невзлюбили в
семье дяди?
- Заполним таблицу «Друзья и враги Лены» (Работа
в группах)
Друзья:
• Проводник Никифор Матвеевич
• Его дочь Нюра
• Графиня Анна Симолинь
• Дуняша (служанка в доме Икониных
Враги
• Матильда Францевна (гувернантка
Икониных с.209)
• Сёстры Нина, Жюли, братья Толя,
Жорж.
• Тётя Нелли.
- Почему дети в семье Икониных были злыми?
(мама уделяла мало времени детям, считала, что мальчиков вообще не надо
ласкать, не обращала внимания на бедняжку Жюли)
(Работа в группах.)
- Характеристика детей.
Нина – похожая на мать – надменная
красавица
Жорж – эгоистичный мальчик
Жюли – несчастная горбунья, обозлённая на
всех из-за своего уродства
Толя – ещё совсем маленький мальчик,
повторяющий слова за взрослыми, но именно Толя первый изменил своё отношение к
Лене. ??? В какой момент это произошло? (читаем главу «Филька пропал» 10,
«Маленький друг» 11) (Чтение по ролям)
- В мальчике проснулось чувство жалости.
- Как назвал Толю старший брат? (Пятница)
- Героя какого произведения вспомнил Жорж?
(Д.Дефо «Робинзон Крузо») с.263.
- А почему именно Пятница?
- Итак, врагов становится меньше.
(обращаемся к таблице, имя Толи пишем в колонку ДРУЗЬЯ)
- А теперь поговорим о Жюли. ( лично мне
сразу стало жалко эту девочку)
Поиграем:
1 ученица – Жюли, она отвечает на вопросы ребят из групп: зачем мешала Лене?
почему строила козни?
как повлияла на тебя сестра
Лена? С. 298 (Ролевая игра)
(Жюли = Юля. 1.Закрыла филина в коробке –
он задохнулся; 2. Бросила в печку красную книжку учительницы нем. Яз. – Лена в
гимназии ходила с табличкой «Воровка». Это было стыдно, унизительно,
несправедливо).
- Кто помог Лене преодолеть неприятности,
кто её поддержал в трудную минуту? ( графиня Анна Симолинь)
- С кем из сказочных героев ассоциируется
эта героиня? (Вспомните названия произведений, в которых героям в их беде
помогают добрые волшебники или обыкновенные люди) ( Игра «Кто больше»)
«Морозко»
«Золушка»
«Госпожа Метелица»
«Кощей Бессмертный»
«Царевна – лягушка» ….
- Итак, Ленушка приобрела в лице Анны и
настоящего друга, и доброго заступника.
- Как вы думаете, какой момент в повести
можно считать наивысшим подъёмом в развитии действий, т.е. кульминацией?
(Лена услышала от тёти Нелли , что
перевернулся поезд, следовавший из Петербурга. Она решила, что погиб Никифор
Матвеевич, отец её подруги Нюры….с.303 « Ужасная новость»)
- Как повела себя Лена?
(Выборочное чтение главы 21 – 23)
- В семье Икониных переживали об
исчезновении Лены.
- «Переживали» - это слово было знакомо
семейству до появления Лены в их доме?
- Что значит «переживать»?
- Что изменилось в сердцах Икониных? (Работа
в группах)
• Изобразите в цвете: дом
Икониных до появления Лены в нём и с появлением девочки.
• (До- жестокость, эгоизм,
одиночество, недружелюбие
• С появлением – дружба, внимание,
радость, сопереживание.)
- Графиня предложила Ленушке стать её
названой сестрой и остаться жить в её доме.
? Какой выбор сделала Лена?
(осталась в семье дяди)
Работа в группах
- Как вы понимаете слова графини: «…у
меня тебя ждёт вечный праздник, а здесь ты должна стать утешением…»
- И вновь обращаемся к словам
В.Г.Белинского «Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание – великое
дело».
Действительно, Лидия Чарская делала
великое дело – воспитывала и продолжает воспитывать (ведь умирает писатель, но
его книги живут) сердечную доброту в людях, счастье общения.
Домашнее задание (по выбору учащихся):
1. Отзыв о книге Л.Чарской «Записки
маленькой гимназистки»
2. Сочинение рассуждение «Правильно
поступила Лена, оставшись у дяди?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.