Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок внеклассного чтения « Такой хрупкий и такой прочный мир чувств». С.Козлов « Лисичка». М.Ю.Лермонтов «На севере диком», « Парус».

Урок внеклассного чтения « Такой хрупкий и такой прочный мир чувств». С.Козлов « Лисичка». М.Ю.Лермонтов «На севере диком», « Парус».



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_451c90d2.gifhello_html_m7fd109bf.gifhello_html_m17ba433.gifhello_html_46c5557e.gifhello_html_m7553cdc0.gifhello_html_1a76cccc.gifhello_html_489a18f0.gif

Урок внеклассного чтения


Тема: « Такой хрупкий и такой прочный мир чувств».

С.Козлов « Лисичка». М.Ю.Лермонтов «На севере диком», « Парус».


Цель: расширить представление о мире чувств, работать над формированием правильного беглого, выразительного чтения;

развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях, анализировать их, творческие способности, речь, память, мышление;

воспитывать лучшие черты характера: сочуствие, умение дружить; умение видеть красоту вокруг.


Ход урока:


  1. Организационный момент

- Улыбнитесь ! Порадуйтесь встрече! Слайд 1.

Пусть нам сегодня сопутствует удача и успех.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть будет добрым ум у вас,

А сердце умным будет! С.Я.Маршак


  1. Введение в тему


- Сегодня я предлагаю вам попутешествовать по миру чувств такому хрупкому и такому прочному. Слайд 2. ( произведения С. Козлова)

- Как вы думаете, о чём может рассказать текст с названием « Лисичка»? Автор Сергей Козлов. Слайд 3. ( портрет)

- Какой рассказ этого автора уже читали?


  1. Работа с текстом


А) Чтение сказки « Лисичка» учителем

- Почему эта сказка так странно называется «Лисичка» ? Разве она о лисичке?

- Придумайте более подходящее название.

Б) Чтение учащимися по частям

- Почему плакал Медвежонок?

- Чего бы ему хотелось (хотя он понимал, что это невозможно)?

-Давайте проследим, что происходит с Медвежонком


Работа в парах (запишите на листе и зачитайте)

. заплакал

. разрыдался

. разревелся ещё пуще

. горько заплакал и вздрагивал Слайд 4.

. отвлёкся



- Найдите и прочитайте описание пути Ёжика и Медвежонка на гору.

- Зачем автор перечисляет все эти страшные для жизни леса подробности?

- Что за приём: после такой картины показать прекрасный золотой гриб?

- О чём же Ёжик пытается сказать Медвежонку, показывая ему лисичку?

- Это обязательно должна быть лисичка?


В) Работа по иллюстрации ( парами)

- Рассмотрите иллюстрацию.

- Какой Медвежонок? Слайд 5.

.впечатлительный

. мечтательный

. грустный

. печальный

. добрый

- Какой Ёжик?

. чуткий

. внимательный

. душевный

. доброжелательный

. отзывчивый

. энергичный



  1. Словарная работа Слайд 6.

- Можете ли вы обЪяснить значение слова сострадание?

- В толковом словаре значение этого слова обЪясняется так:

Сострадание- жалость, сочувствие, вызываемое чем-нибудь несчастьем, горем.

- Как назвать душевное состояние Медвежонка? ( одиночество)

- Обратимся к обЪяснению в толковом словаре значения слова одиночество.

Одиночество- состояние одинокого человека.

Одиночество- щемящее чувство радости, смешанное с тоской, это и печаль, и такое чувство, которое трудно обЪяснить.



  1. Чтение текста по ролям

( при чтении передать душевное состояние героев)

- Почему же сказка называется « Лисичка»?

- Какой вывод можно сделать? ( Нельзя поддаваться унынию, надо уметь видеть прекрасное вокруг, уметь радоваться и одиночество отступит.)

6. Физминутка Слайд 7.

7. Чтение стихотворения М.Ю.Лермонтова « На севере диком»

- А теперь давайте познакомимся со стихотворением М.Ю.Лермонтова « На севере диком».



( М.Ю.Лермонтов прожил неполных 27 лет, его творческая жизнь продолжалась 13 лет, за это время он успел занять одно из выдающихся мест в русской литературе.)

Слайд 8. ( портрет М.Ю.Лермонтова)

А) Самостоятельное чтение ( отметить непонятные слова)

Сыпучий-представляющий собой совокупность мелких частиц, не сцепленных между собой. ( словарь русского языка)

Риза- из древ. русского языка « одежда, облачение».

Б) Чтение вслух

- Какие слова подбирает поэт, чтобы подчеркнуть обособленность и сосны, и пальмы, одиночества? ( север дикий, одиноко, голая вершина)

- Что значит горючий утёс?


8. Картинная галерея Слайд 9.


- Отправимся в картинную галерею.

Словами красок на своём холсте

Художник говорил о красоте.

Движенье кисти, как смычок в руке.

Он пел о радости, о вере и надежде,

О том, что есть и том, что было прежде,

О тех, кто с ним и тех, кто вдалеке.

Отдав холсту души своей тепло,

Творил художник тихо и светло. Татьяна Курбатова


- Мы уже знакомились с картинами других художников ( Айвазовский, Васнецов), а сегодня познакомимся с картиной Ивана Ивановича Шишкина. Слайд 10. (портрет)

-Картина русского живописца передаёт те же чувства поэта, но только другими словами- средствами живописи.

- На картине Шишкина- в центре, на переднем плане, на вершине скалы, на фоне устрашающе тёмно-грозовых безбрежных далей выресовывается могучая одинокая сосна-мечтательница, грезя о другом светлом и радостном мире. Композиция картины, тёмный мрачный колорит, контрастность чёрного, тёмно-зелёного и белого цветов соответствуют чувствам, мыслям автора.

-Какое впечатление оставляют картины природы?

-Что обЪединяет стихотворение М.Ю.Лермонтова и картину И.И.Шишкина?

- Какое настроение передано в стихотворении? ( мрачное, грустное, печальное, торжественное, тревожное, безысходное,мечтательное, светлое).

- А картина? Можно ли охарактеризовать его одним словом? (одиночество)


9. Чтение стихотворения М.Ю.Лермонтова « Парус»

А) Чтение молча ( непонятные слова отметить).

Б) Словарная работа




Мятежный, мятеж- стихийное восстание, вооружённое выступление против власти).

В) Чтение вслух

- « Парус» был положен на музыку. Кто- нибудь слышал?

- Какая по характеру должна быть музыка?


10. Слушание романса

-Романс «Белеет парус одинокий» написан композитором Александром Егоровичем Варламовым на стихи М.Ю.Лермонтова. Композитор в музыке очень хорошо передал настроение стихотворения- стремительный порыв, жажду счастья, готовность к борьбе за него. Романс написан в энергичном ритме.

- Какая музыка?

-Прочитайте те строчки, из которых видна приподнятость чувств и радость жизни.

- Что же такое одиночество?

Одиночество- сложное чувство и его по-разному могут описать писатель, художник, поэт, композитор, используя различные средства: слово, краски, музыку.

- Какому герою, из рассмотренных произведений легче перенести одиночество?

- Почему? (рядом с ним был друг)


11. Итог урока


- Вернёмся к названию темы нашего урока.

- Почему же мир чувств- хрупкий и прочный?

12. Домашнее задание

- Прочитать о приключениях Ёжика и Медвежонка в книге « Я на солнышке лежу» С.Козлова.


























































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДВ-294281
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх