Урок внеклассного чтения "Тема войны в произведениях сахалинских поэтов" (5 класс)

Урок внеклассного чтения. 5 класс.

Тема войны в произведениях сахалинских поэтов.

Учитель: Прочитайте  строки из стихотворения сахалинского поэта Александра Мандрика.

Что за имя собственное упоминается в тексте?  (Шумшу – остров, входящий в Курильскую гряду. Курильские острова входят в состав Сахалинской области).

О чем этот текст? (О памятнике защитникам острова).

Когда происходили события? (В августе 1945 года).

Значит, война продолжалась? (Вторая мировая война закончилась 2 сентября 1945 года).

О чем сегодня мы будем говорить на уроке? Сформулируем тему урока.

Тема войны в произведениях сахалинских поэтов.

Определяем цели урока. Учащиеся предлагают:

- познакомиться с произведениями сахалинских поэтов о войне

- узнать, как раскрывали образ  войны поэты?

- для чего нужно изучать произведения о войне?

Учитель: Сегодня мы работаем в группах. Напомним друг другу правила работы в группе.

У вас на столах оценочный лист, который вы будете заполнять в ходе урока.

1 задание. Время выполнения – 3 минуты. Внимательно прочитайте инструкцию.

1. Прочитайте стихотворение, которое находится у вас на столе.

2. Обсудите вопросы:

- Автор и название произведения?

- Определите тему стихотворения.

- Кто еще из сахалинских поэтов писал о Второй мировой  войне? Назовите  их произведения.

3. Сформулируйте ответ и запишите его в тетради.

4. Определите, кто будет выступать от вашей группы с ответом.

 На ответ дается 1 минута.

Правильный ответ 1 балл, использование дополнительного материала – еще 1 балл

2 задание.  Время выполнения – 2 минуты. Внимательно прочитайте инструкцию.

1. Найдите в тексте пример эпитета. Определите его значение.

2. Какую роль он играет в стихотворении?

3. Обсудите  в группе и сформулируйте  полный ответ.

4. Какие эпитеты используются  в других стихотворениях сахалинских поэтов?

5. Ответ запишите в тетради.

6. Определите, кто будет выступать от вашей группы с ответом.

3 задание.  Время выполнения – 2 минуты. Внимательно прочитайте инструкцию.

1. Найдите в тексте сравнение. Определите его значение.

2. Какую роль оно играет в стихотворении?

3. Обсудите  в группе и сформулируйте  полный ответ.

4. Какие сравнения использованы в других стихотворениях сахалинских поэтов?

5. Ответ запишите в тетради.

6. Определите, кто будет выступать от вашей группы с ответом.

4 задание.  Время выполнения – 2 минуты. Внимательно прочитайте инструкцию.

1. Вспомните стихотворения о Великой Отечественной войне, которое вы выучили наизусть. Что роднит их стихотворениями, которые  вы  анализировали сегодня?

2. Обсудите  в группе и сформулируйте  полный ответ.

3. Определите, кто будет выступать от вашей группы с ответом.

4. Определите, какое стихотворение вы прочитаете наизусть. Кто будет читать от вашей группы?

Подведем итоги работы.

Домашнее задание:

Найти в стихотворениях о войне примеры эпитета, сравнения, олицетворения, метафоры (по 1 примеру). Записать в тетрадь.

Чтение стихотворения  наизусть (по выбору).

Рефлексия:

- Что нового узнал?

- Что понравилось?

- Что было сложно?

- Какие вопросы остались?