Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Другое КонспектыУрок внеурочной деятельности по теме: Правописание неопределенных и отрицательных местоимений. 7 класс

Урок внеурочной деятельности по теме: Правописание неопределенных и отрицательных местоимений. 7 класс

библиотека
материалов

03.04

7 класс

Занятие № 14

Тема: Правописание неопределенных и отрицательных местоимений.

Цель урока: сформировать умение различать неопределённые и отрицательные местоимения; отработать навыки правописания местоимений, развивать внимание и память, стимулировать творческую активность детей

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал (лист ответа для тестовой работы, справочные материалы)

Ход занятия

  1. Организационный момент. Введение в тему.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие по необъятным просторам русского языка. Много тайн и загадок таится в глубинах каждого языка. Целью нашего путешествия станет поиск ответов на вопросы:

  • как отличить отрицательное местоимение от неопределённого?

  • как правильно писать местоимения?

  1. Актуализация знаний:

Моряков в плавании нередко подстерегают опасности, поэтому каждый член экипажа должен быть уверен в своих силах. Давайте проверим свою смекалку, умение принимать правильное решение.

Тест

1. Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая

1) называет предметы, признаки, количества
2) указывает на предметы, признаки, количества
3) обозначает предметы, признаки, количества

2. Укажите ряд, в котором допущена ошибка:

1)местоимения-существительные: кто-то, с кем-нибудь, к нему
2) местоимения-наречия: где, неоткуда, когда-либо
3) местоимения-прилагательные: свой, тебе, никакой

3. Найдите неопределённое местоимение:

1) нечего
2) некто
3) себя

4. Местоимения пишутся через дефис, если есть

1) приставка ПО и суффиксы ОМУ-ЕМУ
2) БЫ, ЛИ, ЖЕ
3) ТО, ЛИБО, НИБУДЬ

5. В этом ряду все слова пишутся через дефис:

1) (кое)где, поступил (по)своему 
2) кое(с)кем, какой(либо)
3) чей(то), сделал (по)своему плану

Результат: “Вперёд, УДАЧА вас ждёт!” 

  1. В поисках сокровищ”

Цель: повторить орфограммы, связанные с правописанием местоимений.

Словарный диктант (один человек у интерактивной доски; проверку осуществляет ученик-эксперт). Дополнительное задание для эксперта – указать местоимения.

Одноногий моряк на деревянной ноге, матросский сундук, карта какого-то острова, участвовать в раскрытии тайны, плавание на шхуне, судовой повар, джентльмены удачи, поиски чьих-либо сокровищ, кто-нибудь будет исследовать неприступные скалы, приключения на суше и на море, кое у чего развевался пиратский флаг.

  1. Остров исследователей”. Изучение нового материала.

  1. Сравните! 

какой-то остров

где-нибудь плавали

кое с кем познакомились

увидели нечто

встретился некто

  • никакого острова

  • нигде не плавали

  • ни с кем не познакомились

  • нечего запоминать

  • не встретился никто

ВОПРОСЫ:

  • Найдите сходства и различия

  • Как же отличить неопределённые местоимения от отрицательных? 

  • Почему у одних местоимений пишется приставка НЕ, а у других НИ?

  • Почему НЕЧЕГО написано слитно, а НИ с КЕМ раздельно?

  1. Посмотрите мультфильм, сформулируйте правило. Закончите составление схемы 

Стихотворение-запоминалка

Вот это выучи старательно:
В местоименьях отрицательных,
Когда предлог стоит внутри,
Слов пишем не одно, а три. [1]

Эмоциональный итог работы: “Да, всякий раз убеждаешься, что НИКОМУ НИКОГДА не обойтись без ЗНАНИЙ, которые и приносят УДАЧУ” 

Примечание. После того как дети сформулировали выводы, им раздаются справочные материалы

  1. Игра “Поймай местоимение”.

Найдите местоимения, определите разряд, объясните правописание. 

Задание. Поймайте местоимение и посадите его в свою лодку.

  1. По острову бродил одинокий, грустный, никому не знакомый пират.

  2. Что-то ему подсказывало: никуда не надо уходить от воды.

  3. Обвинять пирату было некого и не в чем: он получил по заслугам

  4. Через некоторое время вдали показался какой-то корабль.

  5. Пират решил где-нибудь спрятаться, чтобы его никто не обнаружил.

  6. Кое у кого из прибывших на корабле в руках было нечто удивительное.

  1. Пристань чудес”.

Задание:

  1. объясните правописание;

  2. сделайте так, чтобы местоимение писалось раздельно 

  • нечему огорчаться – не к чему огорчаться

  • никого не спрашивать – ни у кого не спрашивать

  • нет никакой лодчонки – нет ни у какой лодчонки

  • некому приходить – не к кому приходить

  • нечем связать – не с чем связать

  1. Морские байки”

Задание. Придумать подписи к рисункам 

  • С кем бы поговорить моряку? - Моряку не с кем было поговорить, потому что на острове никого не было.

  • У какого острова Флинт увидел свой корабль? - Ни у какого острова Флинт не увидел своего корабля.

  • Откуда пират ждал помощи? - Пирату неоткуда было ждать помощи.

  1. Диктант с самопроверкой.

Предварительно объяснить правописание местоимений и не с глаголами, постановку знаков препинания. Затем закрыть шторкой. Дополнительное задание: найти другие местоимения.

Жило-было ничто.
Не умело ничего.
Взад-вперёд оно ходило
И ни с кем не говорило.
Никого не замечало,
Лучше всех себя считало.
А про это ничего
И сказать-то 
Нечего! 
И.Михайлов

Как вы поняли смысл стихотворения?

Дополнительно. Работа с программой “Уроки русского языка “Кирилла и Мефодия” 6 класс". Местоимения. Морфологический разбор местоимений. Слайд “Правописание отрицательных и неопределённых местоимений”

  1. Подведение итогов урока.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы вновь в родной гавани.Чему мы научились сегодня на уроке?

  • Как отличить отрицательное местоимение от неопределённого?

  • Что нужно знать, чтобы грамотно писать местоимения?

Исключите лишнее:

  • ТО, либо, нибудь, кое с неопределёнными местоимениями пишутся (слитно, через дефис)

  • Под ударением в местоимении пишется (НЕ-НИ), без ударения – (НЕ-НИ)

  • Если между КОЕ, НЕ, НИ и местоимением окажется предлог, то пишем (в одно слово, в два слова, в три слова



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.