Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок во 2 классе по ОПК

Урок во 2 классе по ОПК


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок во 2 классе по ОПК.

Тема урока: Родословие моей семьи.

Цель: познакомить со сведениями о родословной человека, о христианском понимании семьи; рассмотреть родословную Иисуса Христа.

Задачи:

  • Вызвать интерес к своей родословной.

  • Уметь составлять родословную своей семьи.

  • Пробудить творческие способности, воображение, память, внимание.

Ход урока.

Этапы урока.

Содержание.

Примечание.

Психологическая установка.

- Улыбнемся друг другу, гостям.

- Сядьте удобно, закройте глаза, повторяйте вполголоса за мной:

Я в школе на уроке.

Сейчас начну учиться.

Я радуюсь этому.

Внимание мое растет.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.

Я готов к работе.

Работаю.

Звучит негромкая музыка

Актуализация знаний. Обсуждение.

- Нас всего в классе 19 учеников. Среди вас есть мальчики и девочки, но каждый из нас особенный и немножко отличается от других.

У каждого из нас есть СЕМЬЯ. Давайте об этом поговорим.

- Скажите, кто еще есть в семье каждого из нас?

- Бывают семьи, где только один мальчик или девочка, а бывают такие, где есть еще брат или сестра, иногда один, иногда несколько.

- Итак, мама, папа и дети – это и есть семья. А в семье бывают еще бабушка и дедушка.

- А кто еще бывает в семье?


Работа с иллюстрацией.

- Рассмотрите иллюстрацию к картине

С. Славянского «Семейная картина».

- Кого мы видим на иллюстрации?

- Какие обязанности выполняет каждый член семьи?

- Прочитайте и объясните смысл пословицы:

«Вся семья вместе – так и душа на месте»

Показ иллюстрации.





Слайд.

Новый материал.









Обсуждение.








Родословная семьи. Родословное дерево.














Знакомство с иконой «Родословие Иисуса Христа»

- У некоторых людей семья большая, у некоторых – маленькая, на свете есть и такие дети, которые потеряли всю свою семью.

- Но есть у нас и другая семья. Очень, очень большая семья. Кто догадался, о какой семье идет речь?

- Это – Божья семья, Церковь. Бог – Отец всех людей, а Матерь Божия – нам всем мать, и все святые – нам родственники, и мы все друг другу братья и сестры.

- А как рождается семья?

- Прочитаем об этом в учебнике.

/Чтение текста/.

- Как одним словом называют отца, мать и их детей?

- Кем являются друг для друга отец и мать?

- Как называют тех, кто жил до нашего рождения?

- Как одним словом можно назвать всех предков?

- Что такое родословие?

- Что такое панихида?

- У нас есть мама, папа, дедушка и бабушка. И у них были или есть мама, папа, дедушка и бабушка, и у тех тоже были родители. Если мы попробуем узнать всех наших давно живших бабушек и дедушек, то увидим, что это не просто. Кого мы знаем и можем назвать сами?

/Ответы детей/.

- А кто нам поможет узнать и назвать наших еще ранее живущих прабабушек и прапрабабушек и еще ранее живших?

- Можно и нужно спросить о них наших мам и пап об их мамах и папах и спросить своих бабушек и дедушек об их бабушках и дедушках. И затем можно нарисовать красивое ветвистое дерево, каждая веточка которого будет связана с другими веточками. Это будет дерево нашего рода. Так же будет выглядеть родословное дерево каждого.

- Родословное дерево Иисуса Христа выглядит так.

На нем мы видим Иисуса со своей мамой Марией. У Марии были родители Иоаким со своей женою Анной.

У них в свою очередь тоже были свои родители и так далее. Все это родословие Иисуса Христа мы видим на этой иконе. Иисус Христос прекрасно помнил и почитал всех Своих предков, начиная с праведного Авраама (этого человека Бог избрал, чтобы сохранить истинную веру для всего человечества через его потомков).

- А вот таким выглядит родословное дерево моей семьи.

- Всех наших предков вместе взятых мы называем … (родом). Есть много похожих слов: народ, родня, Родина, родник, родственник. Каждый должен знать и помнить своих предков. Если мы забудем о них, мы можем вскоре забыть и о том, кто мы такие сами, где наш дом, где мы родились, где наша Родина. О таких людях говорят, что это «Иваны, не помнящие родства». Для того, чтобы не забыть предков составляли специальные записи. Они назывались родословными грамотами.









Работа с текстом учебника, с. 88-90.


Словарь (слайд):

семья;

предки, прародители;

род;

родословие;

панихида.


















Показ икона.










Показ.



Слайд.

Творческая работа.

- А теперь вам предстоит начать работу по созданию родословного дерева своей семьи, а затем мы сможем создать свой «Сад родословных деревьев».

- А почему так говорят: « От доброго дерева – добрый плод»? Подумайте.

- Рассмотрим, как правильно строить родословное дерево. В этом нам поможет учебник.

- Итак, строить родословное дерево мы будем строить от вашего имени к именам ваших предков (мам, пап, бабушек, дедушек и т. д.).

Работа детей.




Слайд.



Работа с учебником, с. 97-98.



Звучит музыка.

Закрепление изученного.













Разгадывание кроссворда.

  1. От какого слова происходит слово «семья»?

  2. Загадка. Кто родился и не умирал?

  3. Перечисление имен всех предков.

  4. Прародитель – отец.

  5. Старшие родители, которые жили до нашего рождения.


с

е

М

я



р

О

д



Л



р

О

д

о

с

л

о

в

и

е

А

Д

а

м



п

р

Е

д

к

и


Ц



Резерв: чтение рассказа «Как река рассердилась на дождик».

Кроссворд.

















Работа с учебником, с. 92-93

Домашнее задание.

Итог урока.

Построить родословное дерево.

- Чья работа на уроке была особенно интересной?

- Ребята, благодарю вас за сотрудничество на уроке. Всем большое-большое спасибо. Урок закончен, всем большое спасибо.





Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров171
Номер материала ДВ-551491
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх