муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«гимназия №4» города Смоленска
Разработка
урока английского языка во 2 классе по теме “My Body”
к учебнику Starlight 2 (В. Эванс, Д. Дули, К.
Баранова, В. Копылова)
Составитель:
Усова
Алина Олеговна,
Учитель
английского языка
Смоленск
2015
Технологическая
карта с дидактической структурой урока
Ф.И.О.
учителя:
Усова Алина Олеговна, учитель английского языка МБОУ «Гимназия №4» города
Смоленска.
Класс: 2
А
Тема
урока:
Что случилось? Что болит? Визит к доктору.
Место
и роль урока в изучаемой теме: урок закрепления изученного материала
(лексика по теме)
Цель
урока:
Совершенствование лексических знаний и умений чтения учащихся по теме «Визит к
доктору», формирование умений говорения по теме.
Планируемые результаты:
Предметные: Формирование умения употреблять в процессе
общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей. Формирование
умения узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы в
пределах тематики. Учить вести диалог-расспрос, используя вопросы. What`s the matter? My (head) hurts!
Oh dear! Sorry, doctor!
Познавательные УУД:
соотнесение графического и звукового
образа слов; различение букв и транскрипционных знаков; извлечение необходимой информации
из прослушанного; формирование умения самостоятельного выведения правил; умение
обмениваться знаниями с членами группы, умение слушать и слышать друг
друга.
Личностные УУД: освоение
личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу; познание и понимание
новой культуры; уважение к своему народу и к культуре страны изучаемого языка;
формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально
оцениваемой деятельности; осознание языка, в том числе иностранного, как
основного средства общения между людьми.
Регулятивные УУД:
умение работать со словарем; использование
картинок в своей деятельности; умение взаимодействовать со взрослыми и
сверстниками; преодоление импульсивности и непроизвольности; развитие
способности совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;
освоение критериев оценки выполненных заданий.
Коммуникативные УУД: формирование желания общаться и умения знакомиться с другими
ребятами; участвовать в диалоге; слушать и понимать
других; восприятие на слух речи учителя и одноклассников, способность ответного
воспроизведения; овладение формами высказываний (по образцам); развитие
способности сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Средства обучения: компьютер, проектор, учебник,
магнитофон.
|
Дидактическая структура урока
|
Деятельность учеников
|
Деятельность учителя
|
Задания /достижение планируемых
результатов/
|
Планируемые результаты
|
|
Предметные
|
УУД
|
|
Организационный момент
|
Приветствуют учителя, отвечают на вопросы,
включаются в речевую деятельность.
|
Приветствует учеников, создает атмосферу
иноязычного общения.
|
|
|
|
|
Проверка домашнего задания
|
|
|
|
|
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
|
|
|
|
Закрепление нового материала
|
|
|
|
|
|
|
Контроль
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.