Инфоурок Химия ПрезентацииУрок " Вода- растворитель"

Презентация "Вода - растворитель"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
16
3
12.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Лукояненко Ксения Владимировна

Преподаватель

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Немного обо мне: ▪️ готовлю ребят к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по биологии и химии уже 10 лет; ▪️ сама сдавала ЕГЭ по биологии и химии ▪️ три высших образования: 1. химико-биологический факультет РГППУ (бакалавриат) 2. химический факультет УрФУ (переподготовка химик-технолог) с отличием 3. географо-биологический факультет УрГПУ (магистратура) с отличием ▪️ преподаватель школы подготовки ВСОШ ▪️ член ГЭК (государственной экзаменационной комиссии) при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного (ОГЭ) и среднего (ЕГЭ) общего образования; ▪️ организатор городских мероприятий на базе ОО (2019-2024 г.) ▪️ Данные о повышении квалификации: МБУ ИМЦ «Екатеринбурский Дом Учителя», ОП «Профессиональная деятельность педагога в условиях реализации Федерального государственного образовательного тстандарта среднего общего образования», 108 ч., 2017, Открытый институт «Развивающее образование», ОП «Теоретические основы индивидуализации образования и тьюторства. Тьюторство как антропопрактика», 72 ч., 2018, ГАОУ ДПО «Институт развития образования», ОП «Подготовка экспертов территориальных подкомиссий предметных комиссий (биология)»,24ч., 2019 , АНО ДПО «Академия повышения квалификации и профессионального развития», ОП «Оказание первой помощи», 16ч., 2019, ООО «Инфоурок» квалификация «Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения, 29.08.2020 - 05.11.2020 ФГБУ "Федеральный центр тестирования". Подготовка членов ГЭК (технологии передачи ЭМ по сети Интернет и сканирования в аудитории ППЭ), 2022 Интеграция заданий по функциональной грамотности в структуру урока в соответствии с ФГОС, 23.10.2023 - 20.11.2023, ЦНППМ "Учитель будущего" Организация образовательного процесса в соответствии с обновленным ФГОС СОО , 15.08.2024 - 29.08.2024, АНО ДПО «ОЦ «Каменный город» ▪️ Научные статьи в публикации: Дырнова Э.И., Лукояненко К.В., Сергеева Н.Г. Изучение физико-химических свойств детских стиральных порошков / Сб. материалов III Региональной науч.-практ. Конф., 29 апреля 2015 г. / отв. Ред. Т.В. Жуйкова. ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. С. 49-53. Педагогический альманах. Методические основы организации внеурочной проектной деятельности обучающихся по созданию учебных коллекций беспозвоночных животных. 2019 Практика выявления и поддержки одаренных детей в образовательных организациях города Екатеринбурга. Сборник публикаций по итогам городских конкурсных мероприятий в рамках подпроекта «Одаренные дети» на базе образовательных организаций с 2017 по 2021 гг.(часть 2), с 26-27 *Уже несколько лет я помогаю ребятам подготовиться к самым сложным экзаменам - ОГЭ и ЕГЭ по биологии и химии. *В 2024 году средний балл по РФ составил 54,13 (ЕГЭ биология), а средний балл моих учеников - 82,3 . Я уверена, каждый может достичь таких результатов, если приложит достаточно усилий. Главное - грамотно выстроить свою подготовку. Именно с этим я буду помогать тебе, в частности, на этом сайте. Здесь я буду публиковать презентации, тесты и мнемокарты для быстрого запоминания из мира биологии, занимательные опыты и задания по химии, полезные материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
Подробнее об авторе
Презентация "Вода - растворитель". Раствор, растворимые и нерастворимые вещества. Материал подходит для урока естествознания и природоведения в 5 классе. Презентация - 7 слайдов. Материал содержит редактируемые файлы.

Краткое описание методической разработки

Презентация "Вода - растворитель". Раствор, растворимые и нерастворимые вещества. Материал подходит для урока естествознания и природоведения в 5 классе.

Презентация - 7 слайдов.

Материал содержит редактируемые файлы.

Урок " Вода- растворитель"

Скачать материал
Скачать материал "Урок " Вода- растворитель"" Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Вода – растворитель.Работа воды в природе.8 класс 
Межпредметные связи на ур...

    1 слайд

    Вода – растворитель.
    Работа воды в природе.
    8 класс
    Межпредметные связи на уроке химии и географии

  • Проблема: какие свойства воды позволяют ей изменять формы рельефа?Тема урока...

    2 слайд

    Проблема:
    какие свойства воды позволяют ей изменять формы рельефа?
    Тема урока «Вода – растворитель.
    Работа воды в природе.»
    Цель урока: исследование физико-химических свойств воды и выявление тех свойств, которые позволяют ей совершать определенную работу в природе.

  • Вода –могущественная владычица Земли. Она архитектор и скульптор.

    3 слайд

    Вода –могущественная владычица Земли.
    Она архитектор и скульптор.

  • Вода среда обитания.

    4 слайд

    Вода среда обитания.

  • Вода окружает нас повсюду

    5 слайд

    Вода окружает нас повсюду

  • Систематизация знаний о воде.Группа №1 Какие  физические свойства имеет вода?...

    6 слайд

    Систематизация знаний о воде.
    Группа №1 Какие физические свойства имеет вода? (цвет, форма, прозрачность, вкус)
    Группа №2 В каких агрегатных состояниях встречается вода в природе?
    Какова t перехода одного агрегатного состояния в другие?
    Группа №3 Какие движения воды Вам известны?
    При каких условиях вода двигается?
    Группа №4 Приведите конкретные примеры существования воды в природе в разных агрегатных состояниях


  • Исследовательская работа1. группа § 28 на стр. 78, прочитать текс, найти опре...

    7 слайд

    Исследовательская работа
    1. группа § 28 на стр. 78, прочитать текс, найти определение раствора, взвеси, суспензии, эмульсии.
    Составить схему «Состав раствора»
    Химическим экспериментом определить каждое из них.
    2 группа § г 28 на стр. 79 найти определения насыщенных и ненасыщенных растворов. Составить схему растворимости веществ. Химическим экспериментом определить каждое из них.
    3 группа используя предложенный текст определить типы реакций по тепловому эффекту.
    Экспериментальным путем обнаружить их. Определите по какому признаку при взаимодействии с водой сульфата меди идет химическая реакция.
    4 группа опытным путем определить факторы, которые влияют на растворимость веществ.


  • Состав раствора
Растворенное веществоРастворительПродукты их взаимодействия (...

    8 слайд

    Состав раствора

    Растворенное вещество
    Растворитель
    Продукты их взаимодействия (гидраты)

  • Типы растворов по содержанию растворенного вещества.Ненасыщенные
(вещество пр...

    9 слайд

    Типы растворов по содержанию растворенного вещества.
    Ненасыщенные
    (вещество при данной
    температуре еще
    растворяется)
    Насыщенные
    (больше не растворяются)
    Перенасыщенные
    (содержат в растворе
    больше вещества, чем насыщенный раствор)

  • Растворимость веществ  ВЕЩЕСТВАРастворимые
>1 г на 100 г H2O
CaCl2 Малораство...

    10 слайд

    Растворимость веществ

    ВЕЩЕСТВА
    Растворимые
    >1 г на 100 г H2O
    CaCl2
    Малорастворимые
    до 1 г на 100 г H2O
    Ca(OH)2
    Нерастворимые
    <0,1 г на 100 г H2O
    CaCO3

  • Тепловые явленияэкзотермическиеэндотермические2. Изменение цветаБелые кристал...

    11 слайд

    Тепловые явления
    экзотермические
    эндотермические
    2. Изменение цвета
    Белые кристаллы CuSO4
    (безводного)
    Приливание воды
    Синие кристаллы
    CuSO4 · 5 H2O,
    раствор голубого цвета

  • Растворимость веществ зависит:

От природы вещества 
Растворение происходит б...

    12 слайд

    Растворимость веществ зависит:

    От природы вещества
    Растворение происходит быстрей чем больше площадь соприкосновения воды с веществом.
    2. Температуры
    Чем выше температура тем больше растворение

  • Формирование  понятий о значении растворов и  взвесей  в природе...

    13 слайд


    Формирование понятий о значении растворов и взвесей в природе


    Группа № 1 Определение характера работы подземных вод при образовании пещер

    Группа № 2 Определение характера работы подземных вод при образовании пещер

    Группа № 3 Определение состава подземных вод и их
    классификации

    Группа № 4 Определение состава воды гейзеров, принципа фонтанирования на полуострове Камчатка.





  • Пещера Орешная. Манский район, Красноярский край

    14 слайд

    Пещера Орешная.
    Манский район, Красноярский край

  • Пещера Кашкулакская. Отроги  Кузнецкого Алатау, окрестности озера Шира .

    15 слайд

    Пещера Кашкулакская.
    Отроги Кузнецкого Алатау, окрестности озера Шира .

  • Подземные воды озеро Карачи,...

    16 слайд

    Подземные воды
    озеро Карачи, г. Кисловодск
    Чатовский район, Ставропольский край
    Новосибирская область

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • 19 слайд

  • Оценка  деятельности учащихся на уроке1. Оценка учащихся в группе командиром...

    20 слайд

    Оценка деятельности учащихся на уроке

    1. Оценка учащихся в группе командиром.
    2 Самооценка
    . Я сегодня узнал, что растворимость веществ зависит от: (отметь факторы (галочкой V), влияющие на растворимость):
    – природы раствора
    – температуры
    – природы растворителя
    – природы растворенного вещества.

    2. Сегодня на уроке я работал на … (поставь себе оценку).

    3. Этот урок является важным для меня, потому что я узнал (напиши самое главное, что тебе пригодится в жизни из данного урока и почему важно знать, как протекают процессы растворимости)

  • Крупные гейзеры на Камчатке Кроноцкая Долина самая компактная: на участке все...

    21 слайд

    Крупные гейзеры на Камчатке
    Кроноцкая Долина самая компактная: на участке всего 4 квадратных километра плещутся, шипят, бурлят и клокочут несколько сот горячих пульсирующих источников и гейзеров.
    Самый большой гейзер Камчатки — Великан, ежедневно выбрасывает струи воды высотой 40 метров и пара высотой несколько сот метров.
    Химический состав извергаемой воды
    Вода, выбрасываемая гейзером, относительно чистая, слабо минерализованная (1—2 грамма на литр), по химическому составу — хлоридно-натриевая или хлоридно-гидрокарбонатно-натриевая, содержащая относительно много кремнезёма, из которого у выхода канала и на склонах образуется порода — гейзерит. Главная масса воды гейзера — атмосферного происхождения (просачивание дождевых и талых вод) и соединение её с глубинной магматической водой (её температура на глубине 100м составляет 123 градуса, но из-за большого давления вода не кипит). Соединяясь в пустоте на глубине 1-2 метра, грунтовые и магматические воды заполняют её и вскипают, и с силой вырываются из канала на поверхность земли. Деятельность гейзера в целом относительно кратковременна и зависит от ряда условий — уменьшения или увеличения теплового потока магматических вод и прекращения у каналов движения подземных вод, а отсюда и от скорости наполнения пустот – резервуаров под землей.

  • Классификация подземных водПо условиям залегания:
Грунтовые   залегают на глу...

    22 слайд

    Классификация подземных вод
    По условиям залегания:
    Грунтовые залегают на глубине до 12 м перед водоупорным пластом, безнапорные.
    Артезианские залегают на глубине от 15 до 100 м между водоупорными пластами, напорные.
    Магматические залегают на глубине более 100 м поднимаются по трещинам глубоко лежащих магматических пород, высоконапортые.
    По химическому составу :
    пресные (до 1 г солей на 1 л воды)
    минера́льные— вода, содержащая в своем составе растворённые соли, микроэлементы, а также некоторые биологически активные компоненты и газы. Среди минеральных вод выделяют минеральные природные питьевые воды, минеральные воды для наружного применения .
    минерализованные или соленые (до 50 г солей на 1 л воды).
    По температуре:
    холодные (с температурой воды не выше 20°С)
    теплые (от 20 до 37°С)
    горячие, или термальные(свыше 37°С).
    Минеральные воды имеют важное бальнеологическое значение и их широко используют в санаторно-курортном лечении. Так воды для наружного применения используются для ванн, купаний, душей, проводимых в бальнеолечебницах и в лечебных бассейнах, а также для ингаляций и полосканий при заболеваниях носоглотки и верхних дыхательных путей, для орошений и промываний полых органов и других подобных целей.


  • Подземные воды формируют пещеры.Пещера представляет собой лабиринт из известн...

    23 слайд

    Подземные воды формируют пещеры.
    Пещера представляет собой лабиринт из известняковых пород, стены украшены разнообразными скальными образованиями. Лабиринты в пещерах формируются грунтовыми и межпластовыми водами путем промывания горных пород, растворения растворимых веществ и вынос их в глубь лежащие слои или на поверхность в виде источников. Малорастворимые вещества оседают на стенах пещер в виде сталактитов и сталагмитов, которые формируются со скоростью 1 см за 100лет. Тысячелетиями они тянут друг к другу руки и срастаясь образуют колонны. В пещерах всегда сыро, влажно и слышен звук падающих капель воды это свидетельство работы подземных вод, которые просачиваются в пещеру и совершают свою вековую работу.
    По своему составу горные породы неоднородны. Но пещеры в основном формируются в карстовых (растворимых) горных породах – известняках и гипсе. Это органические горные породы белого цвета, но они могут содержать в себе различные вещества: соли Fe, Zn, Cu, Ca и другие. Эти соли растворяясь в капельке воды, связываясь с малорастворимыми веществами придают удивительный цвет натечным формам в пещерах.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 357 057 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 21.09.2015 1499
    • PPTX 7.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Селиванова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Селиванова Ирина Васильевна
    Селиванова Ирина Васильевна
    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8254
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Место работы: МБОУ "Зыковская СОШ"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 334 874 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Моделирование бизнес-процессов с использованием UML и BPMN

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление и реструктуризация корпоративных активов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инструменты и методы обучения в корпоративной среде

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов