Урок " Вода- растворитель"

• 1 слайд

  Вода – растворитель.
  Работа воды в природе.
  8 класс
  Межпредметные связи на уроке химии и географии
  
  

• 2 слайд

  Проблема:
  какие свойства воды позволяют ей изменять формы рельефа?
  Тема урока «Вода – растворитель.
  Работа воды в природе.»
  Цель урока: исследование физико-химических свойств воды и выявление тех свойств, которые позволяют ей совершать определенную работу в природе.
  

• 3 слайд

  Вода –могущественная владычица Земли.
  Она архитектор и скульптор.
  
  

• 4 слайд

  Вода среда обитания.
  

• 5 слайд

  Вода окружает нас повсюду
  

• 6 слайд

  Систематизация знаний о воде.
  Группа №1 Какие физические свойства имеет вода? (цвет, форма, прозрачность, вкус)
  Группа №2 В каких агрегатных состояниях встречается вода в природе?
  Какова t перехода одного агрегатного состояния в другие?
  Группа №3 Какие движения воды Вам известны?
  При каких условиях вода двигается?
  Группа №4 Приведите конкретные примеры существования воды в природе в разных агрегатных состояниях
  
  
  

• 7 слайд

  Исследовательская работа
  1. группа § 28 на стр. 78, прочитать текс, найти определение раствора, взвеси, суспензии, эмульсии.
  Составить схему «Состав раствора»
  Химическим экспериментом определить каждое из них.
  2 группа § г 28 на стр. 79 найти определения насыщенных и ненасыщенных растворов. Составить схему растворимости веществ. Химическим экспериментом определить каждое из них.
  3 группа используя предложенный текст определить типы реакций по тепловому эффекту.
  Экспериментальным путем обнаружить их. Определите по какому признаку при взаимодействии с водой сульфата меди идет химическая реакция.
  4 группа опытным путем определить факторы, которые влияют на растворимость веществ.
  
  
  

• 8 слайд

  Состав раствора
  
  Растворенное вещество
  Растворитель
  Продукты их взаимодействия (гидраты)
  

• 9 слайд

  Типы растворов по содержанию растворенного вещества.
  Ненасыщенные
  (вещество при данной
  температуре еще
  растворяется)
  Насыщенные
  (больше не растворяются)
  Перенасыщенные
  (содержат в растворе
  больше вещества, чем насыщенный раствор)
  

• 10 слайд

  Растворимость веществ
  
  ВЕЩЕСТВА
  Растворимые
  >1 г на 100 г H2O
  CaCl2
  Малорастворимые
  до 1 г на 100 г H2O
  Ca(OH)2
  Нерастворимые
  <0,1 г на 100 г H2O
  CaCO3
  

• 11 слайд

  Тепловые явления
  экзотермические
  эндотермические
  2. Изменение цвета
  Белые кристаллы CuSO4
  (безводного)
  Приливание воды
  Синие кристаллы
  CuSO4 · 5 H2O,
  раствор голубого цвета
  

• 12 слайд

  Растворимость веществ зависит:
  
  От природы вещества
  Растворение происходит быстрей чем больше площадь соприкосновения воды с веществом.
  2. Температуры
  Чем выше температура тем больше растворение
  

• 13 слайд

  
  Формирование понятий о значении растворов и взвесей в природе
  
  
  Группа № 1 Определение характера работы подземных вод при образовании пещер
  
  Группа № 2 Определение характера работы подземных вод при образовании пещер
  
  Группа № 3 Определение состава подземных вод и их
  классификации
  
  Группа № 4 Определение состава воды гейзеров, принципа фонтанирования на полуострове Камчатка.
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Пещера Орешная.
  Манский район, Красноярский край
  

• 15 слайд

  Пещера Кашкулакская.
  Отроги Кузнецкого Алатау, окрестности озера Шира .
  

• 16 слайд

  Подземные воды
  озеро Карачи, г. Кисловодск
  Чатовский район, Ставропольский край
  Новосибирская область
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Оценка деятельности учащихся на уроке
  
  1. Оценка учащихся в группе командиром.
  2 Самооценка
  . Я сегодня узнал, что растворимость веществ зависит от: (отметь факторы (галочкой V), влияющие на растворимость):
  – природы раствора
  – температуры
  – природы растворителя
  – природы растворенного вещества.
  
  2. Сегодня на уроке я работал на … (поставь себе оценку).
  
  3. Этот урок является важным для меня, потому что я узнал (напиши самое главное, что тебе пригодится в жизни из данного урока и почему важно знать, как протекают процессы растворимости)
  
  

• 21 слайд

  Крупные гейзеры на Камчатке
  Кроноцкая Долина самая компактная: на участке всего 4 квадратных километра плещутся, шипят, бурлят и клокочут несколько сот горячих пульсирующих источников и гейзеров.
  Самый большой гейзер Камчатки — Великан, ежедневно выбрасывает струи воды высотой 40 метров и пара высотой несколько сот метров.
  Химический состав извергаемой воды
  Вода, выбрасываемая гейзером, относительно чистая, слабо минерализованная (1—2 грамма на литр), по химическому составу — хлоридно-натриевая или хлоридно-гидрокарбонатно-натриевая, содержащая относительно много кремнезёма, из которого у выхода канала и на склонах образуется порода — гейзерит. Главная масса воды гейзера — атмосферного происхождения (просачивание дождевых и талых вод) и соединение её с глубинной магматической водой (её температура на глубине 100м составляет 123 градуса, но из-за большого давления вода не кипит). Соединяясь в пустоте на глубине 1-2 метра, грунтовые и магматические воды заполняют её и вскипают, и с силой вырываются из канала на поверхность земли. Деятельность гейзера в целом относительно кратковременна и зависит от ряда условий — уменьшения или увеличения теплового потока магматических вод и прекращения у каналов движения подземных вод, а отсюда и от скорости наполнения пустот – резервуаров под землей.
  

• 22 слайд

  Классификация подземных вод
  По условиям залегания:
  Грунтовые залегают на глубине до 12 м перед водоупорным пластом, безнапорные.
  Артезианские залегают на глубине от 15 до 100 м между водоупорными пластами, напорные.
  Магматические залегают на глубине более 100 м поднимаются по трещинам глубоко лежащих магматических пород, высоконапортые.
  По химическому составу :
  пресные (до 1 г солей на 1 л воды)
  минера́льные— вода, содержащая в своем составе растворённые соли, микроэлементы, а также некоторые биологически активные компоненты и газы. Среди минеральных вод выделяют минеральные природные питьевые воды, минеральные воды для наружного применения .
  минерализованные или соленые (до 50 г солей на 1 л воды).
  По температуре:
  холодные (с температурой воды не выше 20°С)
  теплые (от 20 до 37°С)
  горячие, или термальные(свыше 37°С).
  Минеральные воды имеют важное бальнеологическое значение и их широко используют в санаторно-курортном лечении. Так воды для наружного применения используются для ванн, купаний, душей, проводимых в бальнеолечебницах и в лечебных бассейнах, а также для ингаляций и полосканий при заболеваниях носоглотки и верхних дыхательных путей, для орошений и промываний полых органов и других подобных целей.
  
  
  

• 23 слайд

  Подземные воды формируют пещеры.
  Пещера представляет собой лабиринт из известняковых пород, стены украшены разнообразными скальными образованиями. Лабиринты в пещерах формируются грунтовыми и межпластовыми водами путем промывания горных пород, растворения растворимых веществ и вынос их в глубь лежащие слои или на поверхность в виде источников. Малорастворимые вещества оседают на стенах пещер в виде сталактитов и сталагмитов, которые формируются со скоростью 1 см за 100лет. Тысячелетиями они тянут друг к другу руки и срастаясь образуют колонны. В пещерах всегда сыро, влажно и слышен звук падающих капель воды это свидетельство работы подземных вод, которые просачиваются в пещеру и совершают свою вековую работу.
  По своему составу горные породы неоднородны. Но пещеры в основном формируются в карстовых (растворимых) горных породах – известняках и гипсе. Это органические горные породы белого цвета, но они могут содержать в себе различные вещества: соли Fe, Zn, Cu, Ca и другие. Эти соли растворяясь в капельке воды, связываясь с малорастворимыми веществами придают удивительный цвет натечным формам в пещерах.