345464
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияПрезентацииУрок " Вода- растворитель"

Урок " Вода- растворитель"

библиотека
материалов
Вода – растворитель. Работа воды в природе. 8 класс Межпредметные связи на ур...
Проблема: какие свойства воды позволяют ей изменять формы рельефа? Тема урока...
Вода –могущественная владычица Земли. Она архитектор и скульптор.
Вода среда обитания.
Вода окружает нас повсюду
Систематизация знаний о воде. Группа №1 Какие физические свойства имеет вода?...
Исследовательская работа 1. группа § 28 на стр. 78, прочитать текс, найти опр...
Состав раствора Растворенное вещество Растворитель Продукты их взаимодействи...
Типы растворов по содержанию растворенного вещества. Ненасыщенные (вещество п...
Растворимость веществ ВЕЩЕСТВА Растворимые >1 г на 100 г H2O CaCl2 Малораство...
Тепловые явления экзотермические эндотермические 2. Изменение цвета Белые кри...
Растворимость веществ зависит: От природы вещества Растворение происходит быс...
Формирование понятий о значении растворов и взвесей в природе Группа № 1 Опр...
Пещера Орешная. Манский район, Красноярский край
Пещера Кашкулакская. Отроги Кузнецкого Алатау, окрестности озера Шира .
Подземные воды озеро Карачи, г. Кисловодск Чатовский район, Ставропольский кр...
Оценка деятельности учащихся на уроке 1. Оценка учащихся в группе командиром....
Крупные гейзеры на Камчатке Кроноцкая Долина самая компактная: на участке все...
Классификация подземных вод По условиям залегания: Грунтовые залегают на глуб...
Подземные воды формируют пещеры. Пещера представляет собой лабиринт из извест...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Вода – растворитель. Работа воды в природе. 8 класс Межпредметные связи на ур
Описание слайда:

Вода – растворитель. Работа воды в природе. 8 класс Межпредметные связи на уроке химии и географии

2 слайд Проблема: какие свойства воды позволяют ей изменять формы рельефа? Тема урока
Описание слайда:

Проблема: какие свойства воды позволяют ей изменять формы рельефа? Тема урока «Вода – растворитель. Работа воды в природе.» Цель урока: исследование физико-химических свойств воды и выявление тех свойств, которые позволяют ей совершать определенную работу в природе.

3 слайд Вода –могущественная владычица Земли. Она архитектор и скульптор.
Описание слайда:

Вода –могущественная владычица Земли. Она архитектор и скульптор.

4 слайд Вода среда обитания.
Описание слайда:

Вода среда обитания.

5 слайд Вода окружает нас повсюду
Описание слайда:

Вода окружает нас повсюду

6 слайд Систематизация знаний о воде. Группа №1 Какие физические свойства имеет вода?
Описание слайда:

Систематизация знаний о воде. Группа №1 Какие физические свойства имеет вода? (цвет, форма, прозрачность, вкус) Группа №2 В каких агрегатных состояниях встречается вода в природе? Какова t перехода одного агрегатного состояния в другие? Группа №3 Какие движения воды Вам известны? При каких условиях вода двигается? Группа №4 Приведите конкретные примеры существования воды в природе в разных агрегатных состояниях

7 слайд Исследовательская работа 1. группа § 28 на стр. 78, прочитать текс, найти опр
Описание слайда:

Исследовательская работа 1. группа § 28 на стр. 78, прочитать текс, найти определение раствора, взвеси, суспензии, эмульсии. Составить схему «Состав раствора» Химическим экспериментом определить каждое из них. 2 группа § г 28 на стр. 79 найти определения насыщенных и ненасыщенных растворов. Составить схему растворимости веществ. Химическим экспериментом определить каждое из них. 3 группа используя предложенный текст определить типы реакций по тепловому эффекту. Экспериментальным путем обнаружить их. Определите по какому признаку при взаимодействии с водой сульфата меди идет химическая реакция. 4 группа опытным путем определить факторы, которые влияют на растворимость веществ.

8 слайд Состав раствора Растворенное вещество Растворитель Продукты их взаимодействи
Описание слайда:

Состав раствора Растворенное вещество Растворитель Продукты их взаимодействия (гидраты)

9 слайд Типы растворов по содержанию растворенного вещества. Ненасыщенные (вещество п
Описание слайда:

Типы растворов по содержанию растворенного вещества. Ненасыщенные (вещество при данной температуре еще растворяется) Насыщенные (больше не растворяются) Перенасыщенные (содержат в растворе больше вещества, чем насыщенный раствор)

10 слайд Растворимость веществ ВЕЩЕСТВА Растворимые >1 г на 100 г H2O CaCl2 Малораство
Описание слайда:

Растворимость веществ ВЕЩЕСТВА Растворимые >1 г на 100 г H2O CaCl2 Малорастворимые до 1 г на 100 г H2O Ca(OH)2 Нерастворимые <0,1 г на 100 г H2O CaCO3

11 слайд Тепловые явления экзотермические эндотермические 2. Изменение цвета Белые кри
Описание слайда:

Тепловые явления экзотермические эндотермические 2. Изменение цвета Белые кристаллы CuSO4 (безводного) Приливание воды Синие кристаллы CuSO4 · 5 H2O, раствор голубого цвета

12 слайд Растворимость веществ зависит: От природы вещества Растворение происходит быс
Описание слайда:

Растворимость веществ зависит: От природы вещества Растворение происходит быстрей чем больше площадь соприкосновения воды с веществом. 2. Температуры Чем выше температура тем больше растворение

13 слайд Формирование понятий о значении растворов и взвесей в природе Группа № 1 Опр
Описание слайда:

Формирование понятий о значении растворов и взвесей в природе Группа № 1 Определение характера работы подземных вод при образовании пещер Группа № 2 Определение характера работы подземных вод при образовании пещер Группа № 3 Определение состава подземных вод и их классификации Группа № 4 Определение состава воды гейзеров, принципа фонтанирования на полуострове Камчатка.

14 слайд Пещера Орешная. Манский район, Красноярский край
Описание слайда:

Пещера Орешная. Манский район, Красноярский край

15 слайд Пещера Кашкулакская. Отроги Кузнецкого Алатау, окрестности озера Шира .
Описание слайда:

Пещера Кашкулакская. Отроги Кузнецкого Алатау, окрестности озера Шира .

16 слайд Подземные воды озеро Карачи, г. Кисловодск Чатовский район, Ставропольский кр
Описание слайда:

Подземные воды озеро Карачи, г. Кисловодск Чатовский район, Ставропольский край Новосибирская область

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Оценка деятельности учащихся на уроке 1. Оценка учащихся в группе командиром.
Описание слайда:

Оценка деятельности учащихся на уроке 1. Оценка учащихся в группе командиром. 2 Самооценка . Я сегодня узнал, что растворимость веществ зависит от: (отметь факторы (галочкой V), влияющие на растворимость): – природы раствора – температуры – природы растворителя – природы растворенного вещества. 2. Сегодня на уроке я работал на … (поставь себе оценку). 3. Этот урок является важным для меня, потому что я узнал (напиши самое главное, что тебе пригодится в жизни из данного урока и почему важно знать, как протекают процессы растворимости)

21 слайд Крупные гейзеры на Камчатке Кроноцкая Долина самая компактная: на участке все
Описание слайда:

Крупные гейзеры на Камчатке Кроноцкая Долина самая компактная: на участке всего 4 квадратных километра плещутся, шипят, бурлят и клокочут несколько сот горячих пульсирующих источников и гейзеров. Самый большой гейзер Камчатки — Великан, ежедневно выбрасывает струи воды высотой 40 метров и пара высотой несколько сот метров. Химический состав извергаемой воды Вода, выбрасываемая гейзером, относительно чистая, слабо минерализованная (1—2 грамма на литр), по химическому составу — хлоридно-натриевая или хлоридно-гидрокарбонатно-натриевая, содержащая относительно много кремнезёма, из которого у выхода канала и на склонах образуется порода — гейзерит. Главная масса воды гейзера — атмосферного происхождения (просачивание дождевых и талых вод) и соединение её с глубинной магматической водой (её температура на глубине 100м составляет 123 градуса, но из-за большого давления вода не кипит). Соединяясь в пустоте на глубине 1-2 метра, грунтовые и магматические воды заполняют её и вскипают, и с силой вырываются из канала на поверхность земли. Деятельность гейзера в целом относительно кратковременна и зависит от ряда условий — уменьшения или увеличения теплового потока магматических вод и прекращения у каналов движения подземных вод, а отсюда и от скорости наполнения пустот – резервуаров под землей.

22 слайд Классификация подземных вод По условиям залегания: Грунтовые залегают на глуб
Описание слайда:

Классификация подземных вод По условиям залегания: Грунтовые залегают на глубине до 12 м перед водоупорным пластом, безнапорные. Артезианские залегают на глубине от 15 до 100 м между водоупорными пластами, напорные. Магматические залегают на глубине более 100 м поднимаются по трещинам глубоко лежащих магматических пород, высоконапортые. По химическому составу : пресные (до 1 г солей на 1 л воды) минера́льные— вода, содержащая в своем составе растворённые соли, микроэлементы, а также некоторые биологически активные компоненты и газы. Среди минеральных вод выделяют минеральные природные питьевые воды, минеральные воды для наружного применения . минерализованные или соленые (до 50 г солей на 1 л воды). По температуре: холодные (с температурой воды не выше 20°С) теплые (от 20 до 37°С) горячие, или термальные(свыше 37°С). Минеральные воды имеют важное бальнеологическое значение и их широко используют в санаторно-курортном лечении. Так воды для наружного применения используются для ванн, купаний, душей, проводимых в бальнеолечебницах и в лечебных бассейнах, а также для ингаляций и полосканий при заболеваниях носоглотки и верхних дыхательных путей, для орошений и промываний полых органов и других подобных целей.

23 слайд Подземные воды формируют пещеры. Пещера представляет собой лабиринт из извест
Описание слайда:

Подземные воды формируют пещеры. Пещера представляет собой лабиринт из известняковых пород, стены украшены разнообразными скальными образованиями. Лабиринты в пещерах формируются грунтовыми и межпластовыми водами путем промывания горных пород, растворения растворимых веществ и вынос их в глубь лежащие слои или на поверхность в виде источников. Малорастворимые вещества оседают на стенах пещер в виде сталактитов и сталагмитов, которые формируются со скоростью 1 см за 100лет. Тысячелетиями они тянут друг к другу руки и срастаясь образуют колонны. В пещерах всегда сыро, влажно и слышен звук падающих капель воды это свидетельство работы подземных вод, которые просачиваются в пещеру и совершают свою вековую работу. По своему составу горные породы неоднородны. Но пещеры в основном формируются в карстовых (растворимых) горных породах – известняках и гипсе. Это органические горные породы белого цвета, но они могут содержать в себе различные вещества: соли Fe, Zn, Cu, Ca и другие. Эти соли растворяясь в капельке воды, связываясь с малорастворимыми веществами придают удивительный цвет натечным формам в пещерах.

Общая информация

Номер материала: ДВ-001124

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.