Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок "Воды России" по предмету "Окружающий мир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок "Воды России" по предмету "Окружающий мир"

библиотека
материалов

Тема урока: «Воды России»

Цель: познакомить школьников с водными ресурсами России, доказать важность бережного отношения к воде, обучить практическому решению задач по сбережению вод, научить детей вести разъяснительную работу по водосбережению.

Оборудование: глобус, эмблемы групп школьников («Льдинки», «Росинки», «Капельки»), экологические светофоры, плакаты «Берегите воду», «Планета кричит SOS», карточки-капельки (для написания обращения к жителям Земли), мини-сочинения школьников на тему «Вода – восьмое чудо света».


Ход урока


Учитель: Ребята, отгадайте загадку: много ее – беда, мало ее – беда, нужна она всем и всегда, даже больше, чем еда. Правильно, это вода. А что же такое вода? (Ответы детей). Верно, минерал, не имеющий цвета, запаха, формы. Но еще это и главное таинство, чудо планеты.

Послушайте притчу. Было у царя восточной страны 3 сына. Состарился он, и позвал сыновей. Царь сказал: «Кто исполнит мою мечту, тот станет править страной. Видите вон то большое хранилище? Наполните его самым важным на свете». Старший сын наполнил зерном, средний – землей, а младший – водой. Младший сын и стал править страной.

А почему? (Ответы детей). Правильно, потому что без воды нет жизни.

Теперь немного фактов. Человек на 70 процентов состоит из воды. В сутки он расходует в среднем 200-300 литров воды. Как человек расходует воду? (приготовление пищи, личная гигиена, мытье посуды, стирка и т. д.)

Посмотрите на глобус. Чего больше: воды или суши? (ответы детей). Но большая часть воды – соленая. Если представить, что вся вода мира находится в трехлитровой банке, то полстакана – это пресная вода льдов, а вода рек и озер – это всего лишь три капли. А мы еще и загрязняем воду! Медицинские работники говорят, что большинство заболеваний вызвано низким качеством воды.

А вы обратили внимание, что глобус у нас не очень обычный? На водных пространствах – пятна грязи (приклеены листочки черного цвета). Пятна – это загрязнение. А нам надо очистить голубое пространство. Сейчас мы с вами поработаем в группах. Каждая группа должна придумать, что нам необходимо сделать, чтобы пятна исчезли (на выполнение задания дается 5 минут. Играют команды «Льдинки», «Капельки», «Росинки»).

Ответы детей по группам (варианты: не выбрасывать мусор вблизи озер, морей, не мыть около воды машины, не сбрасывать грязные стоки в реки, озера и т. д. С каждым ответом учитель убирает листик – «очищает воды планеты»).

Учитель: Сейчас поговорим о водах России. Наша страна богата водными ресурсами. Она омывается водами многих морей, бассейнов 3 океанов, есть внутреннее Каспийское море. Рек в России более 2,5 миллионов. А как обстоят дела с водой в нашем регионе, в Крыму? (Ответы детей – у нас есть Черное море, рек много, но они не полноводные, зачастую пересыхающие). Учитель: В связи с перекрытием Северо-Крымского канала возможен дефицит воды, особенно в местах поливного земледелия. Предложите выход из создавшейся ситуации. (На выполнение задания дается 5 минут. Ответы детей: бурение скважин, экономия воды и т. д.).

Ребята, мы часто говорим, что воду надо экономить, это правильно. А как? (Ответы детей. Чистим зубы по-новому, закрывая кран; пользуемся душем, а не наполняем ванну; проверяем, плотно ли закрыты краны и т. д.).

К сегодняшнему уроку вы подготовили мини-сочинения на тему «Вода – восьмое чудо света». Почитайте их (4-5 человек читают сочинения).

Сейчас поиграем в игру «Экологический светофор». У вас на партах лежат кружочки – с одной стороны зеленые, с другой – красные. Если вы считаете, что утверждение верное – поднимайте зеленый кружок, если нет – красный.

Ситуация №1. Дети спешили в столовую и забыли закрыть кран, закрыли его только после обеда. Покажите сигнал светофора. Почему? (ответы детей). Ситуация №2. Ира и Дима мыли руки. У Иры вода бежала маленькой струйкой, а у Димы кран был открыт полностью. Если считаете, что права Ира, покажите цвет. Почему? Какой цвет покажем Диме, почему?

Ситуация №3. Мама чистит зубы, выключает воду. Какой цвет? Почему? А у папы вода все время бежит. Какой цвет? Почему?

А теперь музыкальный конкурс. Сейчас мы узнаем, какая из команд знает больше песен о воде. (Дети называют песни или строки из них, где есть упоминание о воде, реках, морях, озерах – например, «Ты морячка, я моряк», «С водопада падали» и т. д. Выигрывает та команда, которая назовет больше песен).

Учитель: Ребята, мы уже говорили, что в России много вод. Всем известно, что 22 апреля ежегодно отмечается Всемирный день воды. И не потому, что воды мало, а потому, что с ней беда. И вы уже многое знаете, как спасать воду, что для этого надо сделать. У нас очень многое делается для охраны воды, государство заботится о водных ресурсах страны. Сейчас подумайте и задайте свой вопрос Министру природных ресурсов России. На самый интересный вопрос министр ответит (вопросы детей).

Учитель: На земле живет 7 миллиардов человек. И если каждый будет бережно относиться к воде, планета будет нам очень благодарна. Сейчас мы придумаем и запишем обращение к жителям Земли. (Работа в группах. Дети на специальных капельках из бумаги пишут «Обращение к жителям планеты». Затем обращение зачитывается, после урока капельки со словами обращения вывешиваются в фойе школы).

Учитель: Чистая вода дарит нам жизнь, здоровье, радость, положительные эмоции. Будущее России, ее экологическая чистота зависит от каждого из нас. Сегодня вы – школьники, а завтра – руководители предприятий, просто ответственные граждане своей великой страны. Помните об этом. А закончить урок я хочу словами Антуана де Сент-Экзюпери: «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать словами. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты – сама жизнь! Ты – самое большое богатство на свете!»

3. Подведение итогов урока

- Что вы узнали?

- Что понравилось?

- Что запомнилось?

- Что вы будете делать, чтобы сберечь воду?

- О чем расскажите дома и своим друзьям?

Спасибо за работу, ребята. Урок окончен.


Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-226942
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх