|
Подготовительная часть урока, организационный
момент
|
Проверяет учащихся, готовность к уроку,
напоминает тб, приветствует учащихся и пр.
Организует работу деятельности учащихся по выполнению
заданий: строевых упражнений, беговых упражнений, ОРУ;
|
Готовятся к уроку, строятся в шеренгу,
приветствует учителя и пр.
Выполняют все упражнения, заданные учителем.
Просмотр техники приема мяча сверху, определить заданный алгоритм действий выполнения
верхних передач в волейболе
|
Выполните строевые и беговые упражнения, ОРУ;
специализированные упражнения без мячей и с мячами
Работать в паре, в группе
|
Коммуникативные: умение работать в паре или группе
Готовность к обучению приема мяча сверху,
используя правильный выход к мячу.
|
|
|
Основная часть. Изучение нового материала
|
Показ техники приема верхней передачи.
Проблемный вопрос по установлению
причинно-следственной связи:
«Как зависит техника выполнения верхней
передачи от правильного выхода к мячу (своевременный выход к мячу, на
согнутых ногах, лицом к мячу, и.п. прием верхней передачи) и разработать
критерии основных этапов техники выполнения верхней передачи (корпус
немного вперед, руки над собой широко расставлены, положение корпуса на
согнутых ногах).
Разработать показатели оценивания техники
приема передачи (корпус немного вперед, руки над собой широко расставлены,
положение корпуса на согнутых ногах).
|
Просмотр показа верхней передачи. Работа в
парах, подбор упражнений (по частям: положение и постановка рук и ног) для
лучшего усвоения техники верхней передачи.
Разработать показатели оценивания техники
приема передачи (корпус немного вперед, руки над собой широко расставлены,
положение корпуса на согнутых ногах).
|
Определите цель учебной деятельности и разработайте
показатели оценивания техники приема передачи (корпус немного вперед, руки
над собой широко расставлены, положение корпуса на согнутых ногах).
Подбор спецупражнений:
- переход из и.п. о.с. в упор стоя, лежа,
перебирая руками вперед-назад, обратно в о.с.;
- в упоре лежа перебирая руками вправо,
стопы на месте, делаем круг в правую сторону, также в левую сторону;
Работа в парах:
- броски мяча из-за головы двумя руками
своему партнеру;
- броски правой рукой из-за головы в паре;
- также левой рукой из-за головы в паре;
- волейбольная передача в паре партнеру,
другой выходит к мячу и ловит или отбивает мяч
|
Познавательные: умение устанавливать аналогии и
причинно-следственные связи техники выполнения верхней передачи от
правильного выхода к мячу.
Регулятивные: овладеют действием определять цель учебной
деятельности и разрабатывать показатели оценивания верхней передачи двумя
руками.
Коммуникативные: овладеют действием включаются в общение и
взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих.
|
|
|
Закрепление нового материала
|
Игра Пионербол с элементами волейбола,
применяя верхнюю передачу.
|
Выполняют технические действия, применяют их в
игровой деятельности
|
Одно из трех касаний должна быть верхняя
передача двумя руками.
|
Коммуникативные: овладеют действием включаются в общение и
взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих.
|
|
|
Заключительная часть. Контроль
|
Контролировать правильное выполнение техники
приема верхней передачи и своевременное указание ошибок
|
Сравнение своих действий в соотношении с эталоном
техники приема верхней передачи
|
Самоконтроль и контроль за партнером со
стороны по технике выполнения верхней передачи
|
Регулятивные: овладеют действием самоконтроля и контроля техники
выполнения верхней передачи двумя руками
|
|
|
Рефлексия
|
Организую рефлексию урока. Выявляю типичные
ошибки.
|
Оценить свой результат.
В парах осуществляют самооценку техники
выхода к мячу и один доносит информацию до класса
|
Корректировка своих ошибок, самоконтроль
техники выхода к мячу по разработанным показателям. Назовите показатели
правильной техники, на основании которых должен осуществляться самоконтроль.
|
Регулятивные: овладеют действием самоконтроля и контроля техники
выполнения верхней передачи двумя руками
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.