Инфоурок Другое КонспектыУрок Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде.

Урок Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде.

Скачать материал

Тема урока: Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде.

Исследовательский вопрос: Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?

 

Дата:  14.12.18.

Учитель: Кашкимбаева Ш.К.

Класс: 8-f

Количество присутствующих:16

отсутствующих:2

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.3.1.5 – определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики;

7.3.1.6 – оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний

Цели урока

·   Определяют причины и предпосылки восстания в Букеевской Орде;

·   Оценивают роль Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы в национально-освободительном восстаний.

Критерии оценивания

·   Характеризуют роль Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы как предводителей и батыров, приводя в доказательство не менее 3-х аргументов;

·   Определяют 4-5 причин начала восстания;

·  Описывают исторические события, явившимися предпосылками к началу восстания в Букеевской Орде.

Языковые цели

 

Слушают и обсуждают кюй Курмангазы Сагырбайулы «Кишкентай» (навык слушания и говорения);

Пишут краткое эссе на тему «Что необходимо было для победы Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?». (навык письма);

Работа с раздаточным материалом (навык чтения).

Работа в парах при проведении исследования материалов информационных текстов и исторических источников, а затем предоставлять устный отчет результатов своей работы перед классом (навыки чтения, письма, аудирования и устных высказываний).

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Восстание, аренда, старшина, национально-освободительное движение, царская колонизация, движущая сила, батыр.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Причинами восстания являются: во-первых..., во-вторых..., в-третьих...

Началом восстанию под предводительством Исатая и Махамбета  послужило...

Историческая значимость роли Исатая и Махамбета в истории Казахстана заключается в ...

Хронология восстания охватывает период с ... по ...

Привитие ценностей

 

 

Воспитание гражданственности, патриотизма, национального самосознания, готовности служить интересам общества. Воспитание уважения к окружающим, формирование навыков сотрудничества между учащимися групповой и парной работе, академической честности

Межпредметные связи

Всемирная история (описывают вазимоотношения Россииской империи и Букеевской Ордой в XIХ в.), география (рассматривают территории охвата восстания и расселения казаков, Жангира и его родственников).

Применение ИКТ

Использование интернет ресурсов, видеоматериалов

Предварительные знания

 

Учащиеся ранее изучали Военно-казачью колонизацию Казахстана в XVIII веке. Кроме того на предыдущих занятиях исследовали восстание в Младшем жузе под предводительством Сырыма Датулы.

Ход урока

 

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

 

Ресурсы

Начало урока

 

 

 

10 мин

 

 

 

У Приветствие- создание психологического настроя

Раздаю пазлы 3-м помощникам, чтобы они создали группы и собрали пазлы, сели по группам за столы

Что у вас получилось?

1.Домбыра

2.Карта

3.Дулыга - шлем батыра

А теперь, прослушайте внимательно аудиозапись.

и предположите какие события автор хотел передать через звуки кюя. Вопросы, на которые им нужно ответить:

·         Что вы почувствовали от услышанного? Что это за произведение, и кто является автором?

·         Как вы думаете, что автор хотел выразить?

·         Каким событиям данное произведение могло быть посвящено?

УПосле классного обсуждения, отображаю на интерактивной доске автора и название кюя. Кроме того коротко рассказываю о том, что данное произведение Курмангазы посвятил восстанию Исатая и Махамбета.

Как вы думаете, что мы сегодня узнаем на уроке?

Дети формулируют свои предположения о теме, целях урока

У С помощью презентации объясняю учащимся новую тему, цели урока и критерии оценивания.

Стикеры или карточки, маркеры

 

 

 

 

Курмангазы кюй «Кишкентай»

https://www.youtube.com/watch?v=MQdNNLzXlU8  

Слайд № 1

 

 

 

 

 

Презентация

 

 

 

Слайд № 2

Середина урока

 

 

 

 

 

 

 

20 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

Исследование и анализ

У Для достиженияцелей урока мы проведем исследование личностей Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы и их роли в НОД

И выйдем на проблемный вопрос : «Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?».

Задание1. Каждая группа выполняет задание и представляет его в виде постера

1-группа охарактеризовать личность Исатая Тайманулы и определить его роль как предводителя и батыра

 

2-группа охарактеризовать жизнедеятельность Махамбета Отемисулы и его роль как борца за свободу своего народа

 

3-группа определить 4-5 причин начала восстания и описать исторические события, явившимися предпосылками к началу восстания в Букеевской Орде.

У: Работу группы мы будем оценивать по критериям

Критерии:
-
Характеризуют личность Исатая Тайманулы,
определяют его роль
как предводителя и батыра, приводя в доказательство не менее 3-х аргументов;
-
Характеризуют жизнедеятельность Махамбета Отемисулы и его роль как борца за свободу своего народа, приводя в доказательство не менее 3-х аргументов;
-
Определяют 4-5 причин начала восстания и
о
писывают исторические события, явившимися предпосылками к началу восстания в Букеевской Орде.

Дескрипторы к заданию:

К  3 группы презентует свои постеры

Г К Г прошу участников в группе обсудить вопрос: «Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?».

Прослушаю их версии

Объясняю учащимся, что на следующем уроке они будут продолжать исследовать данную и тему и в конце изучения данного восстания снова вернутся к  вопросу.

 У:Только любовь к Родине заставляет забывать о своих личных интересах………

Как связаны изучаемая тема с великим праздником Днем независимости?

Ответы детей

За то, что мы сегодня живем мирной жизнью и на планете есть государство Республика Казахстан, мы находимся в вечном и неоплатном долгу перед памятью героических предков, во все моменты истории самоотверженно встававших на защиту родной земли, своей страны. (Нурсултан Назарбаев)

Независимость государства! Какие ассоциации вызывает у вас этот праздник?

Ответы: Патриотизм, Родина, Независимость

Я хочу чтобы вы по группам написали синквейн на эти слова

Каждая группа составляет синквейн , пишет на листах и прикрепляет к учебной доске.

 

 

Слайд № 3

 

На работу 10 мин

 

 

 

 

 

 

Слайд № 4

 

 

 

 

Приложение 1

 

Бумага формата А2, маркеры, стикеры.

 

Презентация

 

Слайд № 5

Слайд № 6

Стикеры, ручки

 

 

Слайд № 7

Слайд № 8

 

 

 

 

 

 

 

Слайд № 9

 

 

 

 

 

 

Слайд № 10

 

Конец урока

 

 

10 мин

Домашнее задание:

Написать краткое эссе (50-60 слов) на тему «Что необходимо было для победы Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?».

 

Слайд № 11

 

Дополнительная информация

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности


Каждый этап урока содержит в себе скрытую дифференциацию. При общем обсуждении в классе выявляется уровень понимания учащимися вопросов, развитие навыков критического мышления и работы с раздаточным материалом. Более способные учащиеся смогут определить и оценить роль Исатая и Махамбета в качестве руководителей восстания. Большинство учащихся в классе смогут определить причины, предпосылки и движущие силы национально-освободительного восстания. Некоторые учащиеся смогут описать Исатая и Махамбета как батыров и патриотов казахского народа.

Устная оценка, проводится индивидуальное, парное оценивание

Для сохранения здоровья учеников в случае необходимости, рекомендуется проводить физкультминутки. Выключить интерактивную доску в ненужное время.

Рефлексия

 

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

 

 

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по кредитованию

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде. Урок проведен по обновленной программе.Данный урок тесно связан с предыдущей темой «Царские реформы 1822-1824 гг», так как показывает одно из последствий политики России в Казахстане. Поэтому неслучайно выбран тип урока – изучение новой темы.

Специфика урока заключается в том, чтоновая тема содержит большой фактический материал.

Урок дан в классе, учащиеся которого имеют высокие учебные возможности. При планировании урока была сделана опора на диагностику общеучебных специальных умений, которая выявила высокую развитость у учащихся умений устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать исторические явления. В связи с этим при определении развивающих целей была сделана ставка именно на эти умения.

Цели урока:

Обучающие: определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики;

– оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний

Развивающие:

продолжить работу над развитием у учащихся уменийустанавливать причинно –следственные связи, сравнивать явления и факты, самостоятельно добывать знания;

совершенствовать приемы использования различных источников информации;развивать внимание, конструктивное мышление; развивать навыки чтения, письма, аудирования и устных высказываний.

Воспитывающие: Воспитание гражданственности, патриотизма, национального самосознания, готовности служить интересам общества. Воспитание уважения к окружающим, формирование навыков сотрудничества между учащимися групповой и парной работе, академической честности

Цель и задачи поставлены в соответствии с требованиями программы, с учетом возрастных особенностей учащихся и психологических основ процесса усвоения новых знаний.

На уроке применялись различные формы и методы учебной деятельности: эмоциональное вступительное слово учителя, прослушивание музыкальной аудиозаписи ,эвристическая беседа, мультимедийная демонстрация, групповая работа анализ, синтез, составление постера , проблемное изложение вопросов, индивидуальная работа, работа с текстом и иллюстрациями, фронтальная беседа.

Принципы, соблюдаемые в деятельности учителя и учащихся: сотрудничество, соучастие, наглядность, доступность.

На уроке использовалась интерактивная доска, на которойбыли представлены презентация по теме, была проведена проверка правильности выполнения заданий с отработкой умения учащихся работать с интерактивной доской. Был представлен наглядный материал по теме.

Структура урока отвечает дидактическим целям и задачам урока.

Структура урока построена с использованием элементов развивающего обучения учащихся: введение в тему, целеполагание и мотивация, актуализация знаний, получение новой информации и первичное закрепление способов деятельности, систематизация и обобщение ЗУН, рефлексия, домашнее задание творческого характера, постановка новых задач к последующему уроку.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.05.2019 3479
    • DOCX 24.6 кбайт
    • 271 скачивание
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Kashkimbayeva Sholpan . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Kashkimbayeva Sholpan
    Kashkimbayeva Sholpan
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 49638
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции