План урока самопознания
Школа: ШЛ № 16 им. Ю. Гагарина Дата: 03.04.2018 г. № 28 Педагог: Изатуллаева Х. Класс: 6 «А» Кол- во уч-ся: 26 Тема: Времен связующая нить
Ценность: Ненасилие Качества: толерантность, дружелюбие,память о культурном наследии
Цель: углублять представление учащихся о понятиях «связь поколений» и «культурном наследии» через ценность ненасилие Задачи:
- раскрыть учащимся понятие «толерантность»;
- развивать у учащихся умение высказывать свое дружелюбие;
- воспитание у учащихся ценностного отношения к культурному наследию.
Ресурсы: (источники,)Музыка для позитивного настроя, фонограмма песни, лист А3, маркеры
Ход урока:
Орг. момент. Позитивный настрой (Концентрация на Свет)
Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза. Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.
Представьте, что свет начинает распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.
Свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать только хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и вашей голове только добрые, светлые мысли.
Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое повсюду...
Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете... Свет внутри меня... Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви, Покоя...
Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной.
Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.
Проверка домашнего задания
Рассказ притчи Мухтара Шаханова
О чем эта притча?
В чем проявилась мудрость хана?
Как вы бережете культурное наследие своих предков?
Музыкальная композиция «Хрустальная грусть»
3.Позитивное высказывание (цитата)
У каждого народа есть четыре корня: родная земля, родной язык, родная история и родная культура.
МухтарШаханов
Повторение хором- все, мальчики, девочки
В учебнике стр 102
Рассказывание истории (подарок учителя)
Просмотр видеоролика « Семь чудес Казахстана»
О каких чудесах Казахстана вы узнали?
Какие обычаи и традиции своего народа вы знаете?
Как вы чтите то наследие, которое было завещано нам нашими предками?
www.youtube.kz
5.Творческая деятельность (групповая работа)
1 группа: написать на своем листе качества человека или мировые достижения культуры, которые помогут объединить людей в одно целое. Написав их, на рисунке, выражающем ненасилие (солнце, планета, улыбка, дружба)
2 группа: нарисовать одно из чудес Казахстана и рассказать о нем
3 группа: собрать высказывание и обьяснить смысл.
Родник, независимости, это, борьба, к свободе, и его, воля, несгибаемая, многовековая, неиссякаемый, народа, нашей, казахского,.
(«Неиссякаемый родник нашей независимости — это многовековая борьба казахского народа и его несгибаемая воля к свободе.»)
Н. Назарбаев
4 группа: ответить на вопросы:
- Как вы понимаете смысл выражения "времен связующая нить "?
- Для чего современному человеку нужно знать культурное наследие своего народа?
- Назовите, какие культурные ценности есть в вашем регионе? Что вы знаете о них?
Лист А3, фломастеры, маркеры
Групповое пение.
«Здравствуй столица»
С. Мусалимов
Припев 1:
Здравствуй, столица, ты вольная птица - это Астана.
Здравствуй, Медеу, горы тянутся к небу - это Алмата.
Здравствуй, земля, здесь шахтёрская душа – это Караганда.
Здравствуй, страна – это мой Казахстан здесь моя земля.
Я поеду в Степногорск, а там в Усть-Каменогорск,
Заеду в Лениногорск и там навеет грусть.
Петропавловск мне звонит, друг завёт там погостить.
С ним поеду в Кустанай и песенку споём давай.
Припев 2:
Друг нам уже пора, впереди Кызыл-Орда.
Там Шымкент или Тарас дави скорей на газ.
Посмотри Талдыкорган, все нити тянут в Джезказган.
В Актюбэ идут дожди, в Уральске прохладные дни.
Припев 3:
Минусовка, текст песни
7. Домашнее задание.
Написать сочинение про свою малую родину, то место где родились, про ее историю,про людей оставшихся в памяти жителей.
В тетради
Заключительная минутка тишины.
А теперь сядьте удобно, закройте глаза, вспомните все хорошее, о чем говорилось на уроке , все добрые дела, о которых мы говорили , поместите это доброе свое сердце и живите с ним! Спасибо за внимание! Урок окончен.
Музыкальная композиция «Хрустальная грусть»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.