МБОУ
Бондарская СОШ
Технологическая
карта урока
по программе дополнительного образования
«Фольклор
Черноземья»
5
класс
Педагог
дополнительного образования:
Овчинникова
Наталья Валентиновна
Бондари
2016
Тема: Встреча весны: «Масленица» (Игровой и
песенный фольклор)
Класс: 5
Тип урока: "открытие нового знания"
Цель урока: изучение и освоение жанрового
своеобразия песенного фольклора весенней тематики: Масленица.
Планируемые результаты обучения:
личностные:
·
формируют певческие навыки
(чувство ритма, слуха, музыкальную память);
·
приобщаются к творческой
импровизации;
·
моделируют способы
интерактивного взаимодействия посредством игровых ситуаций;
·
культивируют правила культурного
общения.
предметные:
·
разучивают мелодии игрового
и песенного фольклора весенней тематики;
·
осваивают двухголосное
исполнение песенного фольклора (в пределах малой терции);
·
метапредметные:
· познавательные УУД: умение анализировать, прогнозировать,
выделять главную мысль, устанавливать связи между объектами, находить и
предъявлять необходимую информацию; понимание
специфики жанра, умение разбираться в художественных средствах;
· регулятивные УУД: умение осмысливать свой опыт и давать
личностную оценку проживаемому опыту, само- и взаимоконтроль, саморегуляция, умение репродуцировать информацию; анализ своих поступков и происходящих событий,
осознание своего отношения к миру;
· коммуникативные УУД: готовность к импровизации; свободное взаимодействие; диалоговая форма общения с учителем и
одноклассниками.
Технологии
и методы обучения: технологии ТРИЗ (теория
решения изобретательских задач); стратегия РАФТ (роль, аудитория, форма, тема);
приём «хокку» начальные стихи (нерифмованные); развивающее диалоговое обучение,
интерактивное обучение, проблемное обучение, межпредметные взаимодействия
(литература, изобразительное
искусство).
Ресурсы:
Никишина И. В.
Инновационные педагогически технологии и организация учебно-воспитательного
процесса в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе
обучения учащихся и педагогов. 2-е изд., стереотип. – Волгоград. Учитель, 2008.
Ширяева В.А.
ТРИЗ-педагогика менеджеру современной школы. – М,: Сентябрь, 2008.
Интернет ресурсы:
РКМ информационный
банк современного учителя [37]
http://www.kmspb.narod.ru./posobie/priem.htm
Е.В.Андреева,
С.В.Лелюх, Т.А.Сидорчук, Н.А.Яковлева. Творческие задания Золотого ключика. / http://www.trizminsk.org/e/prs/233021.htm
Музыкальный и художественный материал
- Заклички весны; русская
народная песня «Квашня»;
- Картины русского художника
Б. Кустодиева на тему «Масленица».
- Фрагменты сказки Александра
Николаевича Островского «Снегурочка»
- Эскизы костюмов и декораций
Виктора Васнецова к опере Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка»
Раздаточный материал
Тексты песен для вокальной
работы; иллюстрации картин.
Контрольный материал
«TestEdu.ru» — образовательные тесты
Технические
средства
Компьютер,
телевизор
ИКТ
Разработки
Презентация: «Масленица в
творчестве русского художника Бориса Кустодиева»
Мультимедийные ресурсы
- Фрагмент советского полнометражного рисованного мультипликационного фильма 1952 года по мотивам одноимённой пьесы А. Н. Островского на музыку Н. А.
Римского-Корсакова в обработке Л. А. Шварца:
«Снегурочка»
- Фрагмент российского полнометражного мультипликационного фильма 2006 года, снятого студией
«Солнечный Дом-ДМ» при поддержке «Первого
Канала»: «Князь Владимир.
Сценарий урока
Тема урока формулируется уч-ся
в ходе поиска правильных ответов.
Учитель в народном костюме
Здравствуйте, люди добрые
Гости ближние и заезжие!
Всех вас с любовью встречаю,
Песнями, да сказками своими угощаю!
(Учитель одевает венок из трав и цветов на
голову)
Как я люблю
полунощные[3] страны,
Мне любо их могучую природу
Будить от сна и звать из недр земных
Родящую таинственную силу
Вопрос: Кто
я, ребята?
Ответы
уч-ся: (Весна)
Всречайте
меня?
Если уч-ся не назвали правильного ответа,
даётся подсказка:
Идёт Матушка- красна, отворяет ворота
Старший брат пришёл, двух с собой привёл,
Будет двух других черёд – разгуляется народ
Правильный ответ. Демонстрация эскизов костюмов и декораций Виктора Васнецова к опере
Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка» (Весна)
Как встречали весну раньше? Какие обряды, праздники,
связанные со встречей весны вам известны?
Беседа с
уч-ся (Веселились, водили хороводы)
Весна: Так
пойте ж, веселитель и удаль молодецкую Весне вы покажите…
Формулируем тему урока и записываем на доске.
Учитель предоставляет тексты для встречи Весны.
Благословите боги
На холм взойти,
Весну кликать…
Учитель:
Весна: Как сейчас помню ещё в Древней Руси меня
приглашали особыми заклинаниями… Хотите я вам покажу как это делали?
Разучиваем и исполняем заклички: ЗАДАНИЕ 1
Весна - красна на чём пришла?
На кнутику, на хомутику!
На сохе, бороне
И на вороном коне!
Весна: А вторую закличку исполните сами…
Жаворонушки, препёлушки!
Прилетите к нам принесите нам
Весну-красну, лето тёплое
Зелён покос, чтоб ушёл мороз!
Весна: А ещё помню, целую неделю народ
веселится – провожает Зиму? Что за праздник такой?
Ответы детей: (Масленица) : ЗАДАНИЕ 2
Приезжай к
нам в гости, Масленица,
на широкий двор - на горах
покататься,
в блинах поваляться, сердцам потешаться
Весна: Никогда не видела как народ гуляет на
Масленице, расскажите мне о традициях этого праздника? Я всегда появляюсь в
конце праздника…
Ответы детей: (Пекут блины, сжигают чучело Масленицы и т.д.)
Презентация: «Масленица в творчестве русского
художника Бориса Кустодиева»
Весна: Вот мне бы хотелось сходить в театр на
представление или поболтать с этими купцами…
Учащиеся анализируют фрагменты картин,
высказывают своё мнение о традициях праздника «Масленица».
А что самое интересное,
главное в этом празднике?
Ответы уч-ся: (Блины)
А почему блины круглые?
Ответы уч-ся: (Солнце)
Премудрый
Царь Берендей, говорил своемцу народу:
Весна:
Вмешательство
Мороза прекратилось.
Изгоним же последний стужи след
Из наших душ и обратимся к Солнцу.
В Древней Руси народы
поклонялись солнцу - Яриле. Символику солнца мы находим на старинных предметах,
прялках, кровлях домов, одежде.
Найдите солярный знак солнца
на одежде Премудрого Царя Берендея.
Учащиеся анализируют художественные объекты:
изображают свои варианты солярных знаков, символизирующих по их мнению солнце.
Весна:
Ах ты Домнушка – Красно солнышко!
Вставай с печи, затевай калачи!
Гляди в печь, не пора ли блины печь?
Вокально-хоровая
деятельность: разучивание по голосам р.н.п. «КВАШНЯ»
У меня квашня по избе пошла,
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, по избе пошла
По избе пошла, до двери дошла.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, до двери дошла
До двери дошла, двери выставила.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, двери выставила
Двери высадила, избу выстудила.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, избу выстудила
У кума была сестрица печь блины-то мастерица.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, печь блины-то
мастерица
Напекла она блины на четыре сковроды.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, на четыре сковроды
Напекла их кучек шесть, семерым их не поесть.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, семерым их не поесть
Сели четверо за стол, дали душеньке простор.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, дали душеньке
простор
Друг на друга поглядели и блины-то все поели.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, и блины-то все поели
Тинь-тинь-тинька, подай блинка
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, подай блинка
Как на Масляной неделе прямо в рот блины летели.
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, прямо в рот блины
летели
Вы блины мои, блины, вы блиночки мои
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, вы блиночки мои
У меня квашня по избе пошла
Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, по избе пошла
Весна: Вы знаете, мой друг Леший, он же Дед Мороз видел, как один русский
Князь пировал на Масленицу?
Фрагмент мультфильма: «Князь Владимир»
Масленая погорела
Всему миру надоела
Шла сторонкою к нам,
По зау- закоулочкам.
Несла блинов чугуны,
Надорвала животы.
Блинов напекла,
Сама все пожрала
– А нам редьки хвост
Дала на Великий пост!
Весело гуляли,
Весело песни играли,
Маслена прощай,
На тот год приезжай!!!
Весна: Какую-то сказку мне напоминает этот праздник?
Масленица сгорает в огне с приходом весны…
Учащиеся: «Снегурочка»
Весна: Бесспорно, образ Снегурочки является мутацией и
трансформацией многих дохристианских верований, мифов и обычаев. Прежде всего,
это касается таких праздников, как Масленица, Красная горка, когда люди
закликали-зазывали весну, Ярило. А.Н. Островского в своей пьесе «Снегурочка»
совершенно раскрыл всю прелесть языческой Руси, объединив народную сказку, предания и
мифологические черты славянских легенд, и старинные обряды и песни.
Весна: И хочу я вам сказать, мне так понравилось, что
вы встретили меня так, как встречали меня когда-то берендеи.
А ответ я
буду держать словами Премудрого Царя Берендея
Народ
великодушный
Во всем велик: мешать с бездельем дело
Не станет он – трудиться так трудиться,
Плясать и петь – так вдоволь, до упаду.
Взглянув на вас разумным оком, скажешь,
Что вы народ честной и добрый, ибо
Лишь добрые и честные способны
Так громко петь и так плясать отважно.
Учитель
снимает венок: Весне
понравилось как вы её встретили? А что понравилось вам?
Какие
источники помогли вам встретить весну русскими традициями?
Проверьте
себя, что вы знаете о русских традициях, обрядах и праздниках. Сайт: Тест
еду. Ру
В
финале: Демонстрация фрагмента мультипликационного
фильма «Снегурочка» (1952 г.):
Хор "Прощай, Масленица!" на музыку Н.А.
Римского-Корсакова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.