Урок - введение на тему "Десятичные дроби"

УРОК «ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ»

Тема урока: «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей»

Класс: 5

Тип урока: урок «открытия нового знания»

Цель урока:

Ознакомление учащихся с понятием десятичной дроби, формирование умения читать и записывать десятичные дроби.

Задачи урока:

-образовательные (формирование познавательных УУД):  

дать целостное представление об изучаемом понятии, научить правильно читать и записывать  обыкновенные дроби, применять полученные знания при решении задач, применять полученные знания вне урока.

-воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  

умение слышать, слушать и понимать товарища, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу, эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.

-развивающие (формирование регулятивных УУД)

видеть, понимать, решать учебную задачу урока (под руководством учителя), учиться самоконтролю и самоанализу.

Формы работы обучающихся:         Фронтальная, самостоятельная, коллективная.

Оборудование:

· Учебник:

 Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Я. Виленкина.

· Презентация

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Запись на слайде
Организационный этап (1 минута)	- Здравствуйте, ребята! Я рада все вас видеть! Присаживайтесь	(приветствуют учителя)
Актуализация знаний (5 минут)	- Сегодня с вами окунемся в мир цифр и чисел. Пожалуйста, откройте ваши тетради, запишите число. Посмотрите на доску, из предложенных чисел какие числа вам известны? - Ребята, остались ли числа, которые вам неизвестны?  - Какие? - Как они записываются?  -А можете вы их прочитать? Может кто-то знает, как они называются?    -Эти числа имеют собственное название, их называют – десятичные дроби.	1. Натуральные числа (45 ;  17 ;  100) 2. Обыкновенные дроби   ( ; ) 3. Смешанные числа   (;;) - Да - 43,25;  5,05 (читают, используя натуральные числа и слово «запятая») - Через запятую - Нет
Постановка цели и задач урока.  (2 минуты)	- Давайте вместе сформулируем тему нашего урока.     - Молодцы! А какая же перед нами стоит цель?	- Наша тема – «Десятичные дроби» - Познакомиться с понятием десятичная дробь, научиться их правильно читать и записывать
Изучение нового материала и усвоение новых знаний (15 минут)	- Отлично! А теперь выполним следующее задание: нужно записать числа с помощью смешанных дробей, которые записаны на слайде:  - Поменяйтесь, пожалуйста, тетрадями, проверьте и оцените своего соседа.  - Назовите  целую и дробную часть каждого числа. - Посмотрите на знаменатели, что вы заметили? - Любое число, знаменатель дробной части которого выражается единицей с одним или несколькими нулями, можно представить в виде десятичной записи, или, как говорят иначе, в виде десятичной дроби. Если дробь правильная, то перед запятой пишут цифру 0. Давайте запишем алгоритм записи десятичного числа: 1. Записываем целую часть числа и ставим запятую. 2. После запятой поставим столько точек, сколько нулей в знаменателе дробной части. 3. С последней точки записываем числитель, начиная с последнего знака. 4. Оставшиеся точки заменяем нулями	(записывают обыкновенные дроби) (меняются тетрадями) (называют целую и дробную часть) (высказывают свои варианты) (записывают алгоритм в тетради)
Применение знаний и умений в новой ситуации (15 минут)	- Теперь давайте полученные знания применим на практике! Откройте, пожалуйста, ваш учебник на странице ????  выполним упражнение ????	(выполняют упражнения)
Рефлексия (7 минут)	- Итак, ребята, что мы с вами сегодня узнали нового? - А как мы записываем десятичные дроби? - А какое существует правило записи десятичной дроби? - Молодцы! Есть еще интересующие вас вопросы?	- Мы узнали что такое десятичные дроби - Через запятую - 1. Записываем целую часть числа и ставим запятую. 2. После запятой поставим столько точек, сколько нулей в знаменателе дробной части. 3. С последней точки записываем числитель, начиная с последнего знака. 4. Оставшиеся точки заменяем нулями (задают вопросы)
Информация о домашнем задании	- Отлично! Откройте, пожалуйста, дневники. Запишите домашнее задание, которое вы видите на доске. - Спасибо за занятие! Урок окончен!	(записывают домашнее задание)