Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок "Якутский язык" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок "Якутский язык" 4 класс

библиотека
материалов

Григорьева Нина Афанасьевна-учитель якутского языка, 4класс.


Из опыта работы:

Мой педагогический стаж составляет 30 лет. В школе №37 я работаю 16 й год, имею 1 квалификационную категорию, являюсь учителем якутского языка и литературы в 4 классе.

            Как учитель считаю, что главным в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения должны быть эрудиция учителя, глубокая

культура, уважение и любовь к человеку, что и определяет характер взаимоотношений с воспитанниками и качество знаний, умений, навыков детей.

На уроках стремлюсь создать особый микроклимат взаимопонимания, сотрудничества и творчества учащихся. На протяжении всех этих лет я систематически совершенствовала своё педагогическое мастерство. Наряду с традиционными формами работы  применяю инновационные методы в обучении с целью активизации познавательной деятельности учащихся. В своей работе стараюсь следовать мудрому совету В.А. Сухомлинского – беречь “детский огонек пытливости, любознательности, жажды знаний”.

            Я постоянно стремлюсь к тому, чтобы на уроках за страницами произведений учащиеся ощущали дыхание эпохи. С той целью разрабатываю пути интегрирования преподавания русского языка, литературы якутского, музыки, живописи, театрального искусства не только по принципу взаимного иллюстрирования., но и на уровне постижения эпохи через быт человека иного времени, через изучение его сознания.

Считаю интересным и нужным такой вид деятельности на уроках, как исследовательская работа, когда в роли исследователей выступают сами ученики. Учебно-исследовательский процесс, по моему мнению, способствует развитию творческих способностей учащихся, инициативы, стремлению ребенка к самореализации. В моей работе проектно – исследовательская деятельность помогает решать в комплексе образовательные и воспитательные задачи, что повышает мотивацию к обучению, формирует навыки которые будут востребованы учащимися в дальнейшем. Процесс обучения носит двусторонний характер: учитель обучает, ученик учится.

      Задача любого учителя заключается в развитии интереса учащихся к изучаемому          предмету и усвоение его значения в жизни общества и для себя лично, для расширения   своего интеллектуального горизонта, обогащения своей духовной жизни.

       Как же повысить интерес к учебному материалу? Я для себя выбрала несколько приемов педагогической техники, повышающих интерес учащихся  к  учебе, позволяющих максимально использовать возможности,  знания, интересы самих учащихся с целью повышения результативности обучения:

1.«Привлекательная цель»: перед учеником ставится простая, понятная и привлекательная для него цель, выполняя которую, он волей- неволей выполняет и то учебное, которое планирует учитель.

2. « Отсроченная отгадка»: в начале урока учитель дает загадку, отгадка к которой ( ключик для понимания) будет открыта на уроке при работе над учебным материалом. 

К сожалению, далеко не всегда находятся яркие интригующие факты к конкретному уроку. Что же делать в ситуации, когда удивить хочется, да нечем?

В таком случае иногда меня выручает следующий прием:

3. «Фантастическая добавка»: учитель  дополняет  реальную ситуацию фантастической. Например, на уроке якутского языка можно предложить ученикам придумать фантастическое животное, назвать его.

 Многое можно додумать в перспективе:

- перенести учебную ситуацию на фантастическую планету;

-перенести реального или литературного героя во времени;

-рассмотреть изучаемую ситуацию с необычной точки зрения ,например, глазами инопланетянина или человека Древней Руси.

 В своей работе я часто использую и другие известные приемы педагогической техники: «Лови ошибку», «Эстафета», «Логическая цепочка», а также различные игры-тренинги, театрализацию и другие средства активизации познавательной активности.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров297
Номер материала ДВ-002192
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Спасибо. Очень рад.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх