Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок з біології "Квітковий хоровод"

Урок з біології "Квітковий хоровод"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

5


Тема: Квітковий хоровод

Мета: поглибити і узагальнити знання учнів про квіткові рослини; розвивати вміння порівнювати, логічно мислити, робити висновки; розвивати пізнавальний інтерес, виховувати бережливе ставлення до природи, здійснювати екологічну освіту та виховання; формувати культуру спілкування; вчити працювати кооперативно та колективно в макро- та мікрогрупах; залучати до наукової творчості.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Обладнання: таблиці, ілюстрації, учнівські проекти, підручники, довідкова література, листи ватману, кольоровий картон та папір, жетони.

Форма уроку: гра - подорож

Міжпредметні зв’язки: українська література, екологія, медицина, с/господарство, народознавство, художня культура.

Методи і технології: аукціон, метод проектів, робота в гетерогенних групах, кооперування.

Епіграф до уроку:

Мідь і граніт, земля і океани

Не вистоять під натиском часу,

Тож як твою оборонить красу,

Тендітна квітко, витворе весняний?

В. Шекспір

План та хронометраж уроку

І. Організаційний етап – 2хв.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів – 2хв.

ІІІ. Узагальнення та систематизація знань – 35хв.

ІV. Підсумки уроку – 5хв.

V. Домашнє завдання – 1хв.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Формування позитивного психологічного настрою у учнів на уроці. Виконання вправи:

«Давайте себе похвалимо»

Слово вчителя:

Діти, давайте станемо у коло, візьмемося за руки і похвалимо самі себе:

Ми – найкращі; Ми – найрозумніші; Ми – кмітливі і веселі; Ми – переможці. Нам все до снаги.

Повідомлення теми та мети уроку

Сьогодні зі мною працюють консультанти: Віка та Аня. Дівчатка будуть мені допомагати, вести облік відповідей у картках знань. Кожен із вас теж має картку у якій протягом уроку ви будете відмічати свої відповіді, а в кінці уроку виставите собі оцінку, ту яку ви вважаєте справедливою.

  • Сьогодні у нас урок не звичайний, ми з вами будемо мандрувати від галявини до галявини, систематизуючи та узагальнюючи набуті знання.

Часу всі ми не марнуєм,-

По підручнику мандруєм.

Він секретів не тримає, -

Таємниці розкриває.

Для допитливих умів

Що сторінка – море див!

Вчили царства ви і види,

Відділи, роди, підвиди.

Не казкове тридесяте,

Не заморське тридев’яте,-

Щойно – хто і як сумлінно –

Царство вивчили Рослинне.

Тож тепер ви не баріться

І знаннями поділіться.


ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Оголошую аукціон знань.

Аукціон знань:

Ось перед вами скринька з сюрпризом. Коштує вона все і нічого, тому що купити її не можливо, вона безцінна.

Скриньку можна лише виграти, застосувавши всі свої знання на уроці. Лише команда переможець, яка отримає за правильні відповіді найбільшу кількість жетонів, зможе обміняти їх на скриньку.

Отож, боротьба розпочинається.


ІІІ. Узагальнення та систематизація знань

Галявина перша:

«Колаж: «Виростіть квітку»

На лист ватману потрібно наліпити частини рослини, вирізані з паперу, попередньо відповівши на запитання, так щоб утворився цілісний малюнок квіткової рослини. За кожну правильну відповідь 1бал(жетон).


Галявина друга:

«Загадкова»

Команди по черзі розгадують загадки обов’язково вказуючи до якої родини належить рослина. Кожна правильна відповідь 1бал(жетон).


1. Цариця білолиця

У воду глядиться.

(Латаття біле)


2. Що таке росте у літку,

Дуже схоже і на квітку,

І на сонечко ясне,

А у ньому, золотому,

Ще й насіннячко рясне?

(Соняшник)


3. Я найперша зацвітаю

Білим цвітом серед гаю.

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не буде в літку.

(Підсніжник)


4. Із зеленої сорочки,

Що зіткав весною гай,

Білі дивляться дзвіночки,

Як їх звіти – відгадай.

(Конвалія звичайна)

5. На городі молода

Дуже гарно вигляда.

Заплітає коси пишні,

Золотаві і розкішні.

Рясно виросли зернинки,

Мов блискучі намистинки.

І висока, і струнка…

Відгадали, хто така?

(Кукурудза)


6. Хто ж вона? Хоч не вродлива,

Аж ніяк не показна,

Та сказати справедливо:

Вельми корисна вона.

І про це вже кожен знає,

Хоч не все перелічу,

Що без неї не буває

Ані супу, ні борщу.

(Картопля)


7. Як гарбуз - товстенний,

Кольором – зелений.

А солодкий, наче мед…

Відгадали мій секрет?

(Кавун)

8. Сонечко в траві зійшло,

Усміхнулось, розцвіло,

Потім стало біле-біле

І за вітром полетіло.

9. Стоять глечики на воді,

На них віночки жовті та золоті.

(Глечики жовті)

10. Стоїть на городі дівиця,

Та на ніжці не вертиться.

Хоч сто одежин має,

Жодної не застібає.

(Капуста)

(Кульбаба)

Наші консультанти на передодні уроку отримали домашнє завдання, підготувати легенду про квіткові рослини. Отож давайте послухаємо які легенди вони нам підготували. (Дівчатка розповідають легенди).

Галявина третя:

«Систематична»

Перед вами на дошці галерея малюнків квіткових рослин. Кожен учасник гри по черзі повинен знайти рослини які належать до однієї родини.

Повна і правильна відповідь 1бал(жетон).

Команда 1. Родина Лілійних

Команда 2. Родина Айстрових

Галявина четверта:

«Плутанина»

Склади та літери в назвах квіткових рослин пересварилися і стали так, як кому заманулося. Відновіть справжні назви рослин. За кожну правильну назву 1бал(жетон).


1 команда 2 команда

Шкарома – ромашка; Налика – калина;

Лопотя – тополя; огхор – горох;

Гіднаки – нагідки; шинапиш – шипшина;

Ваклясо – квасоля; стайри – айстри;

Плятокар – картопля; упстака – капуста.


Галявина п’ята:

«Презентуємо проект»

За захист кожного проекту (за якість оформлення) 5балів (жетонів).


Галявина шоста:

«Кросвордова»

Перед вами кросворд, відгадайте його. За кожну вгадану відповідь 1бал (жетон).

По горизонталі:

1. Генеративний орган, який забезпечує розмноження рослин насінням.

4. Запліднена яйцеклітина.

6. Запас поживних речовин у насінні однодольних рослин.

9. Боковий орган пагона, у якому відбувається фотосинтез.

10. Головна частина квітки, у якій розвивається чоловічий гаме­тофіт.

12. Зачатковий пагін.

По вертикалі:

  1. Учений — засновник систе­матики.

  2. Статеве покоління рослин.

5. Основна одиниця класифі­кації.

7. Соковитий багатонасінний плід.

8. Головна частина квітки, у якій розвивається жіночий гаме­тофіт.

11. Підземний орган рослини.

13. Плід бобових рослин.



Відповіді.

По горизонталі:

1. Квітка. 4. Зигота. 6. Ендосперм. 9. Листок. 10. Тичинка. 12. Брунька.

По горизонталі:

2. Лінней. 3. Гаметофіт. 5. Вид. 7. Ягода. 8. Маточка. 11. Корінь. 13. Біб.



hello_html_17dbb145.png






ІV. Підсумки уроку

Ну ось наша подорож і підійшла до кінця, до завершення уроку залишилися лічені хвилини. У вас ще є час закінчити заповнення ваших карток. Відмітьте будь – ласка в них кількість жетонів, що ви отримали під час уроку, та зробіть самооцінку вашої участі на уроці і здайте консультантам.

Консультанти зберіть картки. Занесіть самооцінку учнів у відповідні графи облікових карток знань. Учасники команд порахуйте загальну кількість жетонів.

Отже, команда переможець може отримати свій приз «Скриньку з сюрпризом», а команда яка зайняла друге місце втішні призи.

Ви сьогодні всі молодці, дуже добре працювали. Особлива подяка учням, які підготували та захищали проекти: Руденко Оксані, Степаниці Ігорю, Герману Ярославу, Осадчому Віталію, Голік Вікторії, Сидоренко Ганні. Ці учні отримали по 10 балів за роботу.

Всім іншим оцінки будуть оголошені після опрацювання ваших карт контролю.



V. Домашнє завдання

Повторити §42 – 51. Підготувати цікаві усні повідомлення про рослини.








































Краткое описание документа:

Урок узагальнення та систематизації знань, який дає змогу вчителю перевірити якість знань учнів з теми "Різноманітність квіткових рослин". Матеріал уроку пропонується в активній ігровій формі у вигляді подорожі по галявинах. Всього пропонується шість галявин з різноманітними завданнями. На початку уроку передбачено сюрпризний момент у вигляді таємничої скриньки.

Общая информация

Номер материала: ДВ-394677


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»