Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок з літературного читання з теми «Сторінки з книги природи»Будь справжнім другом природи! Михайло Слабошпицький “Чудасія на балконі ”.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок з літературного читання з теми «Сторінки з книги природи»Будь справжнім другом природи! Михайло Слабошпицький “Чудасія на балконі ”.

библиотека
материалов

Урок № 5

Тема уроку: Будь справжнім другом природи!

Михайло Слабошпицький “ Чудасія на балконі ”.


Мета.

  • ознайомити учнів із цікавою життєвою пригодою, висвітлюючи гідну поведінку осіб, причетних до неї;

  • удосконалювати навички правильного і виразного читання та навички літературного аналізу твору;

  • виховувати бережне ставлення до природи.


Обладнання:


  • Підручник

  • тлумачний словник;

  • портрет автора;

  • таблиці із записними словами;

  • картки - завдання для учнів.


Тип уроку: вивчення й первинного закріплення нових знань.


Вид уроку:

  • комбінований (урок-діалог)


Структура уроку


І. Організація класу до уроку.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

VI. Актуалізація опорних знань.

V. Вивчення нового матеріалу.

VI. Первинне закріплення знань

VII. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія.

VIII. Домашнє завдання.




Перебіг уроку

  1. Організаційна частина.




  • Етап проектування і покладання мети.


  • Розпочати нашу роботу я пропоную зі знайомства з тими завданнями, які чекають на нас сьогодні на уроці.

  • Чого ж навчить кожного з вас сьогоднішній урок?


  • Запрошую вас до роботи. Що ж ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

  • Вправа «Очікування».

(Діти оголошують свої очікування від уроку, починаючи фразою: «Я очікую…».)

  • Я теж хочу висловити свої очікування щодо уроку. Сподіваюсь, що ви будете правильно, точно й красиво висловлювати свої думки; будете злагоджено працювати в групах, робити висновки, вчитися бути спостережливими; будете активними, творчими, мислячими і старанними.

  1. Мотивація навчальної діяльності учнів.

  • Якій назві розділу «Читанки» підпорядковані твори, які ми вивчаємо останнім часом? («Цікаві пригоди братів наших менших».) Давайте пригадаємо, про які цікаві пригоди тварин ми дізналися із вивчених творів. Я починаю читати уривки, а ви називайте, з яких вони творів.

  • «Ти диви, кріт виліз на світло!»(О. Копиленко «Кріт-неборака».)

  • «Мавпочки швидко звикли до нового місця». (М. Трублаїні «Пустуни на пароплаві».)

  • «Лисеня дивилося трохи здивованими і зовсім не хитрими очима». (Г.Тютюнник «Ласочка».)

  • Автори цих творів описують красиві стосунки людини і тварини, показують нам один із шляхів до прекрасного і доброго в житті.

  1. Перевірка домашнього завдання.


  • Діалог – перевірка

  • На попередньому уроці ми ознайомилися з оповіданням Г. Тютюнника «Ласочка» Кожній домашній групі було задано своє домашнє завдання. Давайте нагадаємо, які завдання вам потрібно було виконати.


Кожна група каже:

І група – читати на швидкість.

ІІ група – підготувати переказ прочитаного за складеним планом.

ІІІ група – написати твір – продовження оповідання.

ІV група – досконало читати текст, вміти знаходити головне ).

  • Сьогодні перевірку домашнього завдання веде Омельченко Марія.

  • Тамаро, ти прочитала вдома з оповіданням Г. Тютюнника «Ласочка»

  • Так, прочитала.

  • Тоді прочитай уривок, Коли вперше Арсен зустрівся з лисеням. Дякую.

  • Лізо, ти прочитала перші 2 абзаци на швидкість?

  • Так.

  • Тоді прочитай їх зараз. (Читає ).

  • Дякую. Ти добре справилася з цим завданням.

  • Данило, ти підготував переказ за планом?

  • Так.

  • Перекажи, будь ласка, третій пункт плану «Друзі – рибалки». Дякую.

  • Стасику, а ти підготував переказ за планом?

  • Так.

  • Перекажи, будь ласка, останній пункт плану «Лассочина сім’я»

  • Ви справились із завданням.

  • Катрусю, ти вдома написала продовження оповідання.

  • Так.

  • Тоді зачитай нам його, будь ласка. (Зачитує). Дякую, твір був чудовим.

  • Марійко , ти сьогодні вела діалог на 11 балів. Я тобі дякую. Сідай на місце. Ви сьогодні добре попрацювали, тому отримуєте такі бали.

(Оцінюю всіх, хто відповідав).

  1. Актуалізація опорних знань учнів.

  • Поетична екологічна хвилинка.

  • Розпочнемо урок поетичною хвилинкою(діти читають свої вірші,демонструють до них малюнки)

  • Пізніше ми ще повернемося до цих ілюстрацій.


  1. Вивчення нового матеріалу.

  • Повідомлення теми уроку.

  • Ще одну цікаву історію з життя братів наших менших розповів Михайло Слабошпицький в оповіданні “Чудасія на балконі”.


  • Опрацювання твору М. Слабошпицького “Чудасія на балконі”.

  • Підготовка до читання. Словникова робота.

  • Читання колонок слів «луною» за вчителем.

  • З’єднайте слово з його значенням


журно


крик


глитали


ковтали жадібно, квапливо


вереск


спів голубів


туркотять


сумно

  • Доберіть синоніми до слів: журно (сумно, невесело) і вереск (крик).

  • Читання твору вголос “ланцюжком”.

  • Де відбувалась описувана подія? Яка чудасія була на балконі?

  • Хто головний герой оповідання?

  • Вибіркове читання. Спостереження за мовою твору.

  • Прочитайте, який краєвид відкривався з балкона.

  • Чи подобалась хлопчику його квартира? Доведіть рядками твору.

  • Прочитайте, хто уже жив на балконі.

  • Що мама одного разу знайшла на балконі в ящику? Знайдіть опис качиного яйця.

  • Доведіть рядками оповідання, що між мешканцями квартири і дикою качкою встановилися довірливі стосунки.

  • Фізкультхвилинка

  • Вправи на розвиток навичок читання.

  • Гра «Хто читає швидше?»

  • Знайдіть і прочитайте абзаци, в яких є речення:

То - дика качка; Коли, чую, гукає мене; Даремно я сумнівався; Отоді вереск здіймався!; І кожне ставало в повітрі на крило.

  • Знайти у тексті порівняння і дописати (робота в парах).

Став кролик великий, ... (мов кіт).

Попритулялися одне до одного, ... (мов живі істоти).

Каченята росли як ... (з води).

Глитали все підряд, мов ... (із голодного краю вирвалися).

  • Переказ оповідання від третьої особи.

  • Характеристика головного героя оповідання.

  • Яким ви уявляєте головного героя твору? Як він сам говорить про себе? Як це його характеризує?

  • Яке враження справив на вас хлопчик? Що ви можете сказати про вдачу хлопчика? Як він ставився до природи?

VI. Первинне закріплення знань

  • Творче завдання. Розвиток зв’язного мовлення.

Група 1 - Придумайте продовження оповідання.

Група 2 - Придумайте розповідь про те, як діти допомогли журавлику пережити зиму.

а) Знайдіть у тексті антоніми

б) Визначення послідовності подій

  • А вже ввечері ми все знали.

  • Потім їх стало аж дев'ятеро.

  • А потім наші каченята вирушили в перволіт.

  • Вийду я на балкон, гляну ліворуч, гляну праворуч...

  • А цієї весни почалася на нашому балконі справжня чудасія.

  • А каченята росли та й росли.

Група 3

в) Складання плану оповідання

Група 4

г) Написання анотації до твору

  • Відомості про автора.

  • Сократ казав «Скажи мені що-небудь, щоб я тебе побачив». А що ви можете сказати про М. Слабошпицького, прочитавши його твір? (Добрий, чуйний, любить природу.)

  • Михайло Федорович Слабошпицький народився 28 липня 1946 року у с.Мар’янівка Черкаської області. Закінчив Київський університет ім.Т.Шевченка, факультет журналістики. Лауреат премій ім.О.Білецького, ім. Лесі Українки, ім.Олени Пчілки, ім.братів Лепких, премії «Тріумф».

  • Письменник написав чимало оповідань і казок для дітей: “Славко і Жако», «Хлопчик Валь», «Озеро Олдан», «Папуга з осінньої гілки». У всіх своїх творах письменник залюблений у рідну природу, вміє передати своє захоплення читачам.

  1. Підсумок уроку.

  • Що автор хотів донести до читачів твором «Чудасія на балконі»?

  • Чи можна назвати героя твору «другом природи»? Чому?

  • І ви знайте:

Всі ми: звірі і звірята,

і пташки, і пташенята -

діти рідної землі,

і дорослі, і малі.

Тож давайте пам’ятати,

що природа - наш дім

і нам жити всім у нім.

  1. Оцінювання. Домашнє завдання.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров230
Номер материала ДВ-403556
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх