Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок з трудового навчання для дітей з особливими вадами на тему " Послідовність створення аплікації з пейзажем. Аплікація з рослинних форм".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок з трудового навчання для дітей з особливими вадами на тему " Послідовність створення аплікації з пейзажем. Аплікація з рослинних форм".

библиотека
материалов












Урок з трудового навчання


для дітей з особливими вадами














Тема : Послідовність створення аплікації з пейзажем. Аплікація з рослинних форм .

Мета : Навчальна - ознайомити дітей з особливостями рослинних форм ( листочка , пелюстки

стебла ) ; поняттям « аплікація « . Вчити виготовляти аплікацію із рослинних форм .

Корекційно – розвиваюча – розвивати образне мислення , уяву.

Виховна - виховувати любов до природи рідного краю , почуття захоплення її красою .Обладнання : іграшка , засушені листочки ( вишні , берези , троянди , горобини , верби ) ,

плоди горобини ,картон , ножиці , клей , зразки готових виробів .

Хід уроку


I Загально – корекційний етап .

1 Організаційна підготовка

2 Нервово – психологічна підготовка

Учать мами : рибку плавати ,

Звіра – бігати , птиць літати .

А дітей навчає вчитель

Все уміти , багато знать

Коли риби виростають ,

Добре плавають в воді ,

Птахи високо літають ,

Звірі бродять по землі.

А людина виростає –

Їздить ! Плаває ! Літає !

Навіть в синіх небесах

Прокладає людина шлях .

Діти , хто з вас бачив пташку горобця ? А звіра зайчика ? А ви знаєте де живе зайчик ?

А де горобець ?

3 . Організація робочого місця .

Що у вас на партах ? (засушені листочки , картон . клей ,ножиці )

Де повинні бути ножиці і клей ? (Справа )

Чи можна без потреби брати ножиці ? (Ні , можна поранити себе і когось біля себе )

Чи можна викручувати і витискати клей коли нема потреби ?

Що може статись ? (Можна розлити клей , вимазати себе і інших )

II Основний етап .

1 . Пропедевтична частина (дидактична підготовка )

Вступна бесіда

Наш урок сьогодні незвичайний . До нас прийшли гості. Відгадайте . ( вчитель демонструє іграшки )

  • На дворі хатинка , солом’яний дах .

Живе там малесенький птах

Із сонечком разом встає пташеня ,

Цвірінькає , стрибає , шукає черв’яка .

Хто відгадає той молодець . Сіренька пташка – то (горобець )

  • Влітку сіренький , а взимку біленький ,

Довгі вуха має швидко стрибає . ( заєць ) .

Щоб вам легше було здогадатись ми подивимось слайди цих героїв .

Ці Зайчик і Горобчик все літо жили у справжнього чарівника , і він навчив їх так ховатися і маскуватися що жодна лисичка чи котик не змогли їх відшукати .У разі небезпеки зайчик з горобчиком перетворюються на листочки ( вчитель демонструє зразки аплікації ) .Правильно , вони перетворюються на звичайнісінькі листочки .

І відшукати їх зможе лише той , хто уважно придивиться до листочків , які опинилися на партах .



III Розгляд зразків виробів

  • Уважно розгляньте зразок .Кожен листочок щось нагадує .

IV Фізкультхвилинка

Важко зайчику сидіти ,

Треба трішки відпочити .

Скік- скік –скік 2 р .

Пострибавши працювати .

V Практична частина .Розгляд зразків виробів .

1 . Аплікація – це накладання ,нашивання , наклеювання матеріалів різної форми на інший матеріал – основу тіла .Слово « аплікація « в перекладі з латинської мови означає « накладання « .Для зображення пташки можна використати засушені листочки ( вишні , верби . груші , троянди ) різних форм і розмірів , травички .Якщо перекласти менший листочок до більшого, то зображення буде подібне до тулуба і голови пташки .Листочок середніх розмірів зображатиме крило , а частина листочка підкладеного до крила – хвостик пташки .

Наклеюють листочки на основу ( тіло ) після того . як усі елементи розміщено у відповідній послідовності ( спочатку основі деталі, потім другорядні ) .Наносять клей П В А на листочки таким шаром , використовують пензлик .Краще наносити клей не на всю поверхню листочка,

А лише краплями на середину і край , потім розмазати по всій поверхні .Якщо клей під час розгладжування листочка на папері виступає , то не можна його витирати пальцями .Для цього слід використовувати серветку . На тіло ( цупкий папір , картон ) спочатку наклеюють тулуб і голову пташки , після цього – крило і хвостик .Травинки з маленькими листочками імітуватимуть , а ягідка горобини око пташки .Із листочків різних форм і розмірів можна зобразити силует зайчика Для голівки можна дібрати листочок округлої форми , для вушок продовгасті .З найменших листочків зробити хвостик і лапки .

2 . Повторення послідовності виконання роботи ( за складеним планом )

3 . Повторення правил безпеки ( поводження з клеєм і ножицями ).

4 Самостійна робота

VI Заключний етап .

1 Релаксація . Казко терапія .

Діти зі вчителем складають і показують казку « Як горобець потоваришував із зайчиком « .

2 Підведення підсумків , оцінювання .

- Що робили на уроці ?

- Із чого виробляли зайчика ?

- В якій послідовності виконували роботу ?

3 Приведення у порядок робочих місць

4 Створення установки на відпочинок .

5 Практична частина

Технологія виготовлення виробу .

Розклад і аналіз технологічної карти « Складання візерунків орнаментів «.

Після розгляду зразків візерунків ,орнаментів учні вірізують з кольорового паперу квадрати приблизно 10 х 10 см (а) . На квадраті проводять діагоналі (прямі лінії від протилежних кутів )За перетином цих ліній утворюється центр квадрата ( б ) для зображення візерунка можна використати засушену квітку безсмертника чи ромашки і листочки вишні , берези .

Розмістивши в центрі квітку ( в ) та симетрично

на діагоналях листочки , акуратно наклеюють їх на основу ( г ) .За малюнком (д ) картинки діти складають орнамент у смужці з листочків верби і квіток безсмертника .

VII Заключний етап

1 Релаксація Гра « Оплески «

- Плесніть спочатку свої долоні , потім у долоні сусіда . Потягування з протягнутими в гору руками .



2 . Підведення підсумків.

Що робили на уроці ? З чого виготовляли орнамент ? Подобається вам пора року осінь ?

Читання вчителем вірша про осінь Б. Чалий


Нині осінь нас чарує ,

Неповторна ,чарівна ,

Різні барви нам дарує

І дивує нас вона.

Виглядає так казково

Восени і парк ,і гай ,

Розмаїттям кольоровим

Прикрашає осінь край

3 Приведення у порядок робочих місць .

4 Створення установки на відпочинок .

Діти дивляться фільм про осінь .


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров87
Номер материала ДБ-281807
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх