Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок з української літератури " «Щоденник» О.П.Довженка. Світове значення його творчої спадщини"

Урок з української літератури " «Щоденник» О.П.Довженка. Світове значення його творчої спадщини"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок української літератури у класі

Тема: «Щоденник» О.П.Довженка. Світове значення його творчої спадщини

Мета: Перевірити знання учнів з теми, узагальнити матеріал. Розвивати пам΄ять, мислення, навички часткового аналізу твору та характеристики образів, уміння складати рецензію на відповідь учня і оцінювати його знання. Виховувати інтерес до проблеми життя і смерті, любові та ненависті, почуття гордості за співвітчизників та іх творіння.

Форма: урок-залік

Обладнання: книги О.Довженка, портрет письменника, тексти «Щоденника»

Хід уроку

Організаційний етап

Постановка теми

«Мудрець поезії і доброти», - так назвав А.Малишко О.П.Довженка.

Визначення мети

Так живуть на цій землі поети,

Взявши вічність і хвилини суть.

А.Малишко

- Чи стосуються ці слова «Щоденника» Довженка?

Якщо так, то яким чином? Відповідь дамо у кінці уроку.

Аналіз літературного матеріалу

Вступне слово учителя

Письменницькі щоденники — це особливий і своєрідний жанр літератури, в якому перед читачем розкривається неординарна особистість митця, його потаємні думки, творчі задуми, переживання, окремі епізоди його біографії.

Олександр Довженко — єдиний митець, який за умов тоталітарної доби здобув насправді світову славу, ім'я якого входить в усі енциклопедії, антології світового кіномистецтва. Але цей творець прожив зовсім нетипове життя, змушений був відмовитися від своїх переконань під тиском ЧК, повинен був створювати антиісторичні твори. Та правда його мистецтва проривалася крізь усі заборони та цензури.

«Щоденник» Довженка — це щоденник у прямому розумінні цього слова, це й твір, що увібрав у себе роздуми письменника над історичною долею його народу, мрії, переживання, це й виплеснутий на папір ліризм душі митця, це й несказані вголос слова, задуми ненаписаних творів, тут і болюча правда, яку відчувало чесне серце письменника.

«Щоденник» розпочато у 1941 р., аз березня 1942 р. записи в ньому стають регулярними і тривають до останніх днів. У них зафіксовано чимало задумів, планів, начерків, підготовчих матеріалів до майбутніх творів, цікавих історій, почутих від інших людей. У «Щоденнику» розкривається душа письменника, відкриваються таємниці його внутрішнього світу. Дуже цінними є ті записи, які стосуються його душевного стану, його власних переживань, думок з приводу найрізноманітніших подій, оцінки тих або інших ситуацій. «Щоденник» розкриває невідомого Довженка, часто несподіваною і суперечливого, що не дивно, бо під час написання щоденника митець був відвертим, ставав самим собою і виливав на папір усе, що спадало на думку, що кипіло в його душі.

Бесіда

При читанні «Щоденника» кожному з вас запали в душу роздуми Олександра Петровича. Що схвилювало, не залишило байдужими? Поділіться, будь ласка, своїми міркуваннями.

(Виступи учнів)

Індивідуальні завдання


Картка 1

Поясніть цитату:

«Одержую рівно стільки, скільки одержує мій гример П.

Чи не життя це»художника з світовим іменем»?» (1946)


Картка 2

Поясніть цитату:

«Я стомлений, знесилений душевно вкрай. Йду в студію обговорювати нікчемний «сценарій». Пропав день, бо треба заробляти на хліб. Десь готуються влаштувати вшанування мене з нагоди 60-ліття, а я лежу хворий, без грошей, і не знаю, як заробити на прожиття.» (1954)


Вибіркове читання

" Багата держава, яку утворюють бідні люди — абсурді держава не може будувати свій добробут на бідності і обдертості своїх громадян".

"Я вмру у Москві, так і не побачивши України. Перед смертю я попрошу Сталіна, аби перед тим, як спалити мене в крематорії, з грудей моїх вийняли серце і закопали його в рідну землю у Києві десь над Дніпром на горі".

«Сьогодні роковини моєї смерті. Тридцять першого січня 1944 року мене було привезено в Кремль. Там мене було порубано на шмаття і окривавлені частини моєї душі було розкидано на ганьбу і поталу на всіх зборищах. Все, що було злого, недоброго, мстивого, все топтало й поганило мене. Я тримався рік і впав. Моє серце не витримало тягаря неправди й зла. Я народився і жив для добра і любові. Мене вбила ненависть великих якраз у момент їхньої малості».

Перевірка знань навчального матеріалу

Залік

На залік запрошуються два учні. Кожна група задає питання, щоб перевірити знання текстів та уміння аналізу творів. Враховується правильність та лаконічність. (Зразок для роботи у групі)

Робота у групах

Завдання: оцінити знання кожного за заздалегідь підготовленими питаннями за творчістю письменника.


Оцінювання учнів

Підсумок

Методика «3:2:1»

- Як стосуються слова епіграфа Довженка? Відповідь треба дати за алгоритмом.

Укажіть

  • 3 положення, які зацікавили під час розгляду життєвого і творчого шляху;

  • 2 положення, які хотіли б поглибити;

  • 1 положення, яке будеш використовувати в житті.

Заключне слово учителя

Моє захоплення ним почалося після зустрічі з висловом цього письменника про те, що треба вміти і в буденних калюжах бачити зорі. За своє творче життя О. Довженко поставив 14 ігрових і документальних фільмів, написав 15 літературних сценаріїв і кіноповістей, дві п'єси, автобіографічну повість, понад 20 одовідань і новел, ряд публіцистичних статей і теоретичних праць, присвячених питанням кіномистецтва. Його кінопоеми «Звенигора»(1928) та «Арсенал»(1929), кіноповість «Земля»(1930) були визнані світовою кінокритикою шедеврами світового кінематографа, а Довженко — першим поетом кіно. Він був різним — це можна побачити з портретів. Часом — суворий і енергійний, часом — лагідний, ніжний, із теплою усмішкою… Автор-лірик «Зачарованої Десни» і пристрасний автор «Повісті полум’яних літ» та «України в огні».

Красивий внутрішньо й зовні, безмежно обдарований письменник та кінорежисер, Олександр Довженко навіки залишиться жити у своїх творах, у пам’яті людей, як воїн (у прямому та переносному значенні слова) та співець свого краю.


Повідомлення домашнього завдання

  • Повторити літературознавчі поняття: «кіноповість», «кіносценарій», «щоденник».

  • Продовжити висловлювання автора з опорою на його життєву позицію, намагаючись наблизитись до його оповідної манери: «Якщо вибирати між красою і правдою, я вибираю …»

    • За висловлюванням О.Довженка "Я син свого часу і весь належу сучасникам своїм" скласти сенкан (за бажанням)

    • Додатково: підготувати цікаві факти з біографії В.Симоненка для продажу на аукціоні за лотами: «Дитинство», «Освіта», «Творчість».


Краткое описание документа:

Урок дасть можливість систематизувати, узагальнити та перевірити вивчений матеріал на основі опрацювання щоденникових записів О.Довженка.

Мета: Перевірити знання учнів з теми, узагальнити матеріал. Розвивати пам΄ять, мислення, навички часткового аналізу твору та характеристики образів, уміння складати рецензію на відповідь учня і оцінювати його знання. Виховувати інтерес до проблеми життя і смерті, любові та ненависті, почуття гордості за співвітчизників та іх творіння.

Форма: урок-залік

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров421
Номер материала 270986
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх