Урок з української мови на тему: "Ділові папери" (6 клас)

Українська мова

6 клас

Тема: УРЗМ. Ділові папери. Лист , адреса

 Мета:

• навчальна: ознайомити учнів з основними правилами листування, будовою листа, його мовним оформленням, вимогами до оформлення адреси на поштовому конверті; на основі опрацьованого теоретичного матеріалу вдосконалити творчі вміння аналізувати листи з точки зору стилістичного й мовного оформлення;

• розвивальна: збагачувати словниковий запас учнів, сприяти розвитку інтелектуальних та творчих здібностей, за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти загальному мовленнєвому розвиткові особистості школярів;

• виховна: виховувати шанобливе ставлення до людей, зацікавити особливостями національного етикету; підвищувати мовну й мовленнєву культуру п'ятикласників у процесі усного й писемного спілкування.

Внутрішньопредметні зв'язки: лексикологія (засвоєння нових слів).

Міжпредметні зв'язки: література (використання листів у художніх творах), образотворче мистецтво.

Тип уроку: урок розвитку зв'язного мовлення.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ 

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ Й ЗАВДАНЬ УРОКУ

Дешифрувальник

► Розшифруйте запис і визначте тему уроку, сформулюйте його мету.

2

4

1

3

и

т

л

с

2

5

4

1

3

6

д

с

е

а

р

а

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

Бліцопитування

·       Що таке лист? Які види листів ви знаєте?

·       Хто і кому може писати приватний (особистий) лист?

·       Коли виникає потреба писати листи? Коли, на вашу думку, міг бути написаний найперший лист?

·       Чи доводилося вам писати листи?

·       Як ви гадаєте, чи спроможне сьогодні електронне листування замінити традиційне поштове листування?

·       3 яких частин складається текст традиційного листа?

·       Чи уявляєте ви лист без уживання звертання та формул етикету (слів ввічливості)? Чому?

IV. ПОГЛИБЛЕННЯ ЗНАНЬ УЧНІВ ПРО ЛИСТ ЯК ЖАНР МОВЛЕННЯ

Робота з теоретичним матеріалом

     Листування – один із видiв письмового спiлкування. Листи бувають дiловi (службовi) та особистi (приватнi).

     ^ Дiлове листування вiдбувається мiж установами або працiвником та установою. Вони складаються за певними зразками у офiцiйно-дiловому стилi.

     Особистi листи - це листи до рiдної та близької людини, до друга чи знайомого, до улюбленого письменника чи актора.  Мовлення приватного листування невимушене. У текстах особистих листiв поєднуються ознаки рiзних стилiв, зокрема розмовного та художнього.

     ^ Лист – це писаний текст, метою якого є повiдомлення про щось адресата.

     Лист – це особиста творчість кожної людини. Але все-таки існують загальні правила, як вести листування. До них відносяться: увічливий тон, увага до адресата (до того, кому лист чи телеграма), уміння писати про себе коротко, про інших – більш детальніше, уміння писати про цікаві факти й події, обов’язково відповідати на одержані питання.  
Композиція   листа

Листи   здебільшого   складаються    з   таких   частин :
початок :   звертання   до   того ,   кому   адресовано   лист  (любий   друже,   дорога   сестричко,    шановний   добродію,    вельмишановний   пане ) ;
основна частина:  зміст листа ;
кінцівка :  слова ввічливого типу ( з повагою, пиши мені, на все добре, до зустрічі); підпис, число.
 

   Більшість з нас пише листи майже автоматично: розповідає про своє здоров’я, роботу або навчання й питає про відповідні факти з життя того, до кого звертається. Але від побудови листа, від слів, які добере автор, залежить реакція адресата, його настрій.

Робота з пам'яткою

• Спочатку автор звертається до людини, якій адресує листа.

1.Залежно від змісту, а також від ступеня близькості між тими, хто листується, у звертанні вживаються різні епітети: шановний, вельмишановний, дорогий та ін..

2. Іменник, що означає людину, до якої звертаються, має стояти в кличному відмінку: брате, сестро, мамо, Галино.

3. Якщо звертання виражене сполученням імен й по батькові, то обидва слова вживаються в кличному відмінку:  Іване Петровичу, Галино Дмитрівно.

4. Якщо звертання стоїть на початку речення, то після нього ставимо кому. Наприклад:  Друже, привіт! Шановний Іване Петровичу, добрий день!

Якщо звертання стоїть в кінці речення, то ставимо кому перед звертанням. Наприклад: Доброго дня, дорогий брате!

5. При листуванні до старшої людини звертаються шанобливо на Ви (займенник пишемо з великої букви), якщо звертаються до кількох людей, то ви пишемо з маленької літери.

• 
  В основній частині листа автор розповідає про своє життя (здоров’я, родинні новини, про речі, що становлять спільний інтерес). Він просить написати, що нового в того, до кого звертається, і закінчує лист побажанням здоров’я, щастя; передає вітання родичам і знайомим.

• 
  Лист обов'язково починається звертанням і закінчується словами ввічливості: до побачення, до зустрічі, мої привітання всім родичам, чекаю відповіді, відгукніться на мій лист, на все добре тощо.

• 
  Після слів увічливості ставиться ім'я автора листа і дата написання.

► Прослухайте лист. З’ясуйте, кому він адресований. Свою думку обґрунтуйте. Доповніть лист звертанням.

Як у вас справи? Як бабуся з дідусем?

Дорогі мої, я доїхала до табору успішно! У перший день пройшов теплий літній дощик. Але вже ввечері була чудова погода.

Уранці другого дня сонечко пригріло як ніколи. Після сніданку ми пішли до моря купатися. Водичка була теплою і ніжною. Під вечір повіяв легенький вітерець.

Я думаю, що ви приїдете до мене у вихідні.

Любі мої, у мене все гаразд. Не хвилюйтеся! Я чекаю від вас листа.

Ваша Дарина

Словникова робота

► Порівняйте слова і їхнє визначення, з’ясуйте різницю.

Адрес — письмове звернення до особи.

Адреса — напис на конверті, місце проживання особи.

Адресат — той, хто отримує лист, телеграму.

Адресант — той, хто адресує, надсилає лист.

Клоуз-тест

► Доповніть речення потрібними словами чи словосполученнями.

1. Лист, як правило, треба починати із ...

2. Листи здебільшого надсилаються ...

3. На конвертах обов’язково вказують ...

4. Адресу треба писати ....

V. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК

Сторінка допитливих

Пошта зародилася в глибоку давнину. Тривалий час люди писали адресу на тому самому аркуші паперу, що й лист. Аркуш складали на зразок солдатського трикутника. У 1820 році в англійському місті Брайтон власник паперової крамниці придумав для листів паперові «мішечки» і почав видавати їх як безкоштовний додаток до купленого в нього паперу. Новинка сподобалася. «Мішечки» для листів стали називати «конвертами» від англійського словаcover— «закривати». Конверти почали випускати спеціальні підприємства, і з Англії вони розійшлися по всьому світу.

Робота над оформленням конверту

► Підпишіть конверт. Напишіть свою домашню адресу й адресу одержувача, скориставшись памяткою «Як оформляти конверт».

Як оформляти конверт

1. Адресу відправника пишуть угорі ліворуч, а одержувача — унизу праворуч.

2. Послідовність відомостей така:

1) прізвище, ім’я, по батькові (відправника — у називному відмінку, одержувача — у давальному);

2) вулиця, номер будинку, квартири;

3) населений пункт; 4) район, область (за потреби);

5) індекс;

6) країна (за потреби).

Редагування листа

• ► Напесать    листа   до   вас
                                           Змусили   проблеми .
                                           Вчора    в   класі   говарив
                                           Я   на   зборах    знову—
                                           Щоб    нихто   з    нас   не   робив
                                           Помілок   у   мові .
                                           Я   завжди   про   це   кажу ,
                                           Веступаю   всюду ,
                                           Обіцяю   і  пишу—
                                           Всім    за   пріклад   буду !
                                           Але   учні   виступ   мій
                                           Слухать   не   хотіли .
                                           Тож   я   прошу   вас   одне :
                                           Поможіть,   будь   ласка !
                                           А   то    я,   Мекола ,
                                           Не   вчив   правел   з   мови
                                           І    не   можу   прочитать
                                           Власної   промови ,
                                           Тому   що   я   ні   бе   ні   ме
                                           В   правелах   із   мови .
                                           До   побачення .   Пешіть .
                                           І   мене   песать   навчіть .
  
  Які помилки ви знайшли?

• 
  Зверніть увагу на побудову листа.

• 
  Виправте усі можливі помилки і запишіть лист у свій зошит.

VI. САМОСТІЙНЕ СКЛАДАННЯ ЛИСТА Й ОФОРМЛЕННЯ КОНВЕРТА

► Уявіть ситуацію: ви відпочиваєте в таборі й вирішили поділитися своїми враженнями з кимось. Складіть лист, визначивши адресанта. Оформіть конверт.

 VII. ПІДСУМОК УРОКУ

Робота з класом

► Поділіться враженнями про урок. Використайте такі початки речень:

·       На уроці я дізнався про...

·       Ми навчилися...

·       Мені найбільше сподобалося...

·       Запам’яталося...

Підсумкове обговорення

► Дайте відповіді на запитання:

·       Що ви відчуваєте, коли одержуєте лист від рідних, друзів?

·       Що потрібно для того, щоб написати й відправити листа?

 VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Час урок кінчати,

Додому завдання писати.

► Виконайте вправу за підручником.

► З’ясуйте, на що вказують цифри поштового індексу.

2. Ви маєте мрію? Напишіть про це Святому Миколаєві.  Оформіть конверт. Дайте прочитати рідним або друзям, щоб і вони потім змогли з вами поділитись своїми мріями.