964882
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок з української мови "Правопис закінчень іменників чоловічого роду в орудному відмінку та з основою на -р- в орудному відмінку

Урок з української мови "Правопис закінчень іменників чоловічого роду в орудному відмінку та з основою на -р- в орудному відмінку


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Правопис закінчень іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини та з основою на –р в орудному відмінку однини.

Мета: Ознайомити учнів з правописом закінчень іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини та з основою на –р в орудному відмінку однини. Формувати вміння і навички застосування правил для пояснення правопису закінчень іменників чоловічого роду. Розвивати пізнавальну самостійність, зв’язне мовлення. Поглиблювати знання учнів про професії та їх значення в житті людини. Виховувати повагу до праці та сумлінне ставлення до навчання.

Обладнання: таблиця слів, малюнки професій, блок-схеми , підручник, завдання для роботи в парах, мікрофон.

Тип уроку: комбінований.

Час уроку: 40 хвилин.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.


1. Знайомство з учнями.

- Доброго ранку,сонечко ясне! Доброго ранку, земле прекрасне! Доброго ранку, дітки уважні! Доброго ранку,гості поважні!



ІІ. Повторення вивченого матеріалу.


  1. Спостереження над мовним матеріалом.

Подивіться на дошку, прочитайте написані слова ланцюжком.

цеглина земля колія

каска пшениця олія

клавіатура сукня

мишка спідниця

  • Значення якого слова ви не знаєте?

( цеглина – будівельне штучне каміння у вигляді прямокутників, каска – головний захисний убір для голови, колія – слід від колеса на дорозі)

  • До якої частини мови належать всі ці слова?(іменники)

  • Який рід вони мають? (жіночий рід)

  • Пригадайте, на яке питання відповідають іменники в орудному відмінку? (ким? чим?)

  • Прочитайте іменники першого стовпчика.

  • Яке закінчення вони мають. (а)

  • Змініть їх, утворивши форму орудного відмінка.

Цеглина – цеглиною, каска - каскою,клавіатура – клавіатурою, мишка – мишкою.

  • Яке закінчення вони мають після зміни за відмінком? (ою)

  • Прочитайте іменники другого стовпчика.

  • Яке закінчення вони мають. (я)

  • Змініть їх, утворивши форму орудного відмінка.

Земля-землею, пшениця – пшеницею, сукня - сукнею, спідниця - спідницею.

  • Яке закінчення вони мають після зміни за відмінком? (ею)

  • Прочитайте іменники третього стовпчика.

  • Яке закінчення вони мають. (а)

  • Змініть їх, утворивши форму орудного відмінка.

Колія-колією,олія - олією.

  • Яке закінчення вони мають після зміни за відмінком? (єю)

  • Отже, які закінчення мають іменники жіночого роду на –а,-я в орудному відмінку однини ? (ою,ею,єю)


2.Робота з блок-схемою.

hello_html_722c96ce.png


Давайте пригадаємо, коли в іменниках пишемо закінчення –ою, -ею, -єю.

- Коли іменник жіночого роду орудного відмінку мають закінчення -ою?

- Коли іменник жіночого роду орудного відмінку мають закінчення -ею?

- Коли іменник жіночого роду орудного відмінку мають закінчення - єю?




3.Мозковий штурм.

- Скориставшись схемою та своїми знаннями усно поставте подані іменники в орудний відмінок .

Вишня, стежка, пісня,слива, межа,мрія.

(Слова написані на картках . Учні чітко називають закінчення.)


ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.


1.Асоціативна вправа.

- Прочитайте перші два слова першого стовпчика. Людині, якої професії для роботи потрібні ці предмети? (будівельник)

(виставляю під словами зображення професії)

  • Прочитайте наступні два слова. Людині, якої професії для роботи потрібні ці предмети? (програміст)

Людина яка складає компютерні програми.

  • Прочитайте наступні два слова. Людина, якої професії зустрічається з ними кожного дня? (орач)

Той хто оре поле.

  • Прочитайте наступні два слова. Людина, якої професії розкроює матеріал для пошиття даних речей? (кравець)

  • Прочитайте останні два слова. Людина, якої професії зустрічається з ними кожного дня? (програміст)

Прочитайте назви професій. Визначте їх рід.

  • Сьогодні тема нашого уроку - написання закінчень іменників чоловічого роду в орудному відмінку та іменників чоловічого роду з основою на –р.

( тема записана на дошці)


  1. Мотивація навчальної діяльності.

Очікування результатів.(записано на дошці)

  • На цьому уроці ми будемо вчитися

  • Записувати іменники чоловічого роду у формі орудного відмінку і визначати їх закінчення.

  • Розвивати зв’язне мовлення

  • Поглиблювати знання про професії та їх значення в житті людини.


ІV. Вивчення нового матеріалу.


  1. Інтерактивна технологія

1.1Спостереження над мовним матеріалом.

- Відкрийте зошити, відступіть лінійку від попередньої роботи, запишіть 15 листопада (яка орфограма в слові п'ятнадцять ?), класна робота.

- Прочитайте ще раз назви професій, записаних у першому стовпчику. Пригадайте , якого вони роду?

До дошки …

  • Зараз ми запишемо ці іменники в орудному відмінку, визначимо їх закінчення і основу.

ОЦІНКА

До дошки …

- Запишіть іменники другого стовпчика в орудному відмінку, визначте їх основу і закінчення.

ОЦІНКА

До дошки …

  • - Запишіть іменник третього стовпчика в орудному відмінку, визначте його основу і закінчення.

ОЦІНКА

    1. Колективне ознайомлення з правилом.

Прес-конференція.

Зверніть увагу, які закінчення мають іменники чоловічого роду однини?

  • Яким звуком закінчується основа слів першого стовпчика? (твердий приголосний)

  • Які закінчення мають іменники чоловічого роду з основою на твердий приголосний?

(відкриваю першу частину схеми)

  • Отже, іменники чоловічого роду з основою на твердий приголосний мають закінчення –ом.

  • Яким звуком закінчується основа слів другого стовпчика? (мякий приголосний)[

  • Які закінчення мають іменники чоловічого роду з основою на мякий приголосний? ( -ем)

(відкриваю другу частину схеми)

  • Отже, іменники чоловічого роду з основою на мякий приголосний мають закінчення –ем.

  • Яким звуком закінчується основа сліва третього стовпчика? (мякий приголосний [й])

  • Яке закінчення має іменник з основою на [й]?

(відкриваю третю частину схеми)

  • Отже,іменники чоловічого роду з основою на [й] мають закінчення

-єм.

hello_html_37fe531f.png


1.3Каліграфічна хвилинка

- Запишемо в зошит каліграфічну хвилинку, яка складається з закінчень іменників чоловічого роду орудного відмінку.

- Які це закінчення?

Пишемо охайно, чисто, дотримуючись правил зєднання літер.

(сама записую на дошці)

  • Які закінчення мають іменники чоловічого роду у формі орудного відмінка однини?


  1. Робота з підручником.

2.1 Робота над правилом.

Відкрийте підручник на сторінці 76. Прочитайте правило. Воно не закінчене. За допомогою блок-схеми доповніть його.

Читаємо правило (учень)

Давайте згадаємо, коли пишемо закінчення – ом? (звертаю увагу на схему)

Давайте згадаємо, коли пишемо закінчення –ем? (звертаю увагу на схему)

Коли пишемо закінчення -єм? ( звертаю увагу на схему)

  • Отже,іменники чоловічого роду в орудному відмінку з основою на твердий приголосний мають закінчення –ом, з основою на мякий приголосний та ж, ч, ш - мають закінчення –ем, з основою на й – мають закінчення –єм.


2.2.Тренувальна вправа. Вправа154

Прочитайте вірш. (вірш читає учень)

  • Про що ви дізналися з тексту вірша?

  • Люди, яких професій згадуються у вірші?

  • Знайдіть іменники чоловічого роду вжиті в орудному відмінку однини і поясніть їх закінчення.

До дошки…


(хлібом, світом, кропом, баклажаном, вітром, туманом) пишемо закінчення ом, тому що основа іменників закінчується на твердий приголосний.

ОЦІНКА


2.3. Фізхвилинка

Столярки – молодці,

Тешуть столики й стільці.

Пилочками чики-чики,

Молотками туки-туки.

Чик-тук-туки, Чик-тук-туки,

В нас до праці здібні руки.


2.4.Робота з правилом за вправою 160.

- Самостійно прочитайте твір написаний у вправі 160.

- Про які професії ви дізналися з учнівського твору?

- Розкажіть, ким ви мрієте стати у майбутньому? Чому?

До дошки…

Випишіть з тексту іменники чоловічого роду на –р в орудному відмінку однини. Визначте основу і закінчення.

(конструктором,інженером,комбайнером, архітектором,перукарем,лікарем,тренером)

ОЦІНКА

  • Яким звуком закінчується основа цих іменників?

  • Отже,які закінчення мають іменники чоловічого роду з основою на –р?

  • Щоб дізнатися, яке саме закінчення треба писати потрібно перевірити у орфографічному словнику.

( відкриваю останню схему)

hello_html_m3b885d0d.gif

  • Отже, як перевірити написання закінчень іменників чоловічого роду з основою на –р?

  • Давайте, звернемось до правила у підручнику, та переконаємося, що ми зробили правильні висновки.

Один учень читає правило вголос, інші слідкують.

  • Чи підтвердились наші висновки?



V.Закріплення і систематизація знань

1. Робота в парах.

- Попрацюємо в парах. Завдання та алгоритм його виконання у вас на парті.

Взяли в руки.

Подивіться. Кожна пара повинна скласти слова – назви професій, переставивши літери.

Наприклад: Дано слово – харку , змінюємо літери в словах і отримуємо, яку професію? Кухар. Так ви змінюєте кожне слово. Тепер це слова треба записати в зошит. Змінюєте слово кухар, поставивши його у форму орудного відмінка. Через тире записуєте це слова. потім з виділеним іменником ви складаєте речення і записуєте його. Давайте складемо речення зі словом кухар. Але зверніть увагу що речення ви складаєте тільки з одним виділеним іменником.

На роботу вам відведено 4 хвилини.

Алгоритм виконання завдання.

  1. Утворюєте, переставивши літери, слова-назви професій.

  2. Відмінюєте їх в орудному відмінку однини. ( О.в.- ким?, чим?)

  3. Записуєте змінені іменники в зошит.

  4. Виділяєте закінчення.

  5. Складаєте речення з виділеним іменником.

  6. Перевіряєте виконане завдання.

1 пара

карлі (лікар)

мілінерці (міліціонер)

шатарх (шахтар)

втельчи (вчитель)


2 пара

карлі (лікар)

мілінерці (міліціонер)

шатарх (шахтар)

втельчи (вчитель)


3 пара

карлі (лікар)

мілінерці (міліціонер)

шатарх (шахтар)

втельчи (вчитель)


4 пара

карлі (лікар)

мілінерці (міліціонер)

шатарх (шахтар)

втельчи (вчитель)



5 пара

саникдів (садівник)

бувельдіник (будівельник)

хліроббо (хлібороб)

шкорял (школяр)


6 пара

саникдів (садівник)

бувельдіник (будівельник)

хліроббо (хлібороб)

шкорял (школяр)


7 пара

саникдів (садівник)

бувельдіник (будівельник)

хліроббо (хлібороб)

шкорял (школяр)

ОЦІНКИ.

8 пара

саникдів (садівник)

бувельдіник (будівельник)

хліроббо (хлібороб)

шкорял (школяр)



Перевіряємо 1 пару, вони називають утворені слова і закінчення. Потім читають речення. Потім 2,3,4 пара читає своє речення. 8нтерн8яємо 5 пару, вони називають утворені слова і закінчення. Потім читають речення. Перевіряємо пари ,які залишились.


2.Вправа «Інтерв’ю».

Зараз уявіть себе учасниками телевізійної програми і дайте відповідь на питання кореспондента.

  • Як видумаєте, чи всі професії потрібні людству?

  • А з чого починається будь-яка професія?

( з навчання в школі)

  • Отже ви оволодіваєте першою основною професією – школяр.

Учитель,лікар, чи геолог

Письменник, слюсар,чи кресляр

Всі називають головною

Одну професію – школяр.

  • Яка професія є основою всіх інших? Тому в школі треба слухати вчителя, та всі знання добре засвоювати.


VІ. Підсумок уроку.


  1. Бесіда.

  • Давайте пригадаємо, чому навчив вас цей урок?

(повертаємось до дошки)

Відповідь починаємо так. Цей урок навчив мене…

  • Які закінчення мають іменники чоловічого роду у формі орудного відмінка?

  • Закінчення яких іменників треба перевіряти за орфографічним словником?



  1. Домашнє завдання.

Відкрили щоденники і записуємо домашнє завдання.

С.76,79 вивчити правило, с.81 впр.163.

- Наш урок закінчено, дякую вам за нього , ви дуже добре попрацювали. Подякуємо нашим гостям. До побачення .



















Общая информация

Номер материала: ДБ-280480



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.