Урок-зачет по теме "Наречие" 7 класс

Из опыта работы учителя русского языка Васильевой Арюны Владимировны

Урок-зачет по теме «Наречие»  7 класс

Цель урока: проверить знания учащихся по теме, ликвидировать пробелы в знаниях, помочь в организации самостоятельной работы по совершенствованию своих умений и навыков.

Оборудование: проверенные тетради для контрольных работ и для семинаров, карточки «Мои ошибки», карточки для индивидуальной работы по теме «Наречие».

I.                   Я сообщаю результаты работы в семинарских тетрадях и за диктант, одну-две типичные ошибки разбираем со всем классом.

Затем учащиеся работают индивидуально и по группам.

II.                Получив тетради для контрольных работ, учащиеся выписывают свои ошибки на карточку «Мои ошибки» и, если успевают, в справочную тетрадь, подчеркивая орфогрмму, в которой допущена ошибка.

III.             Учащиеся делятся на группы по три человека. Четвертый в группе – ассистент, назначенный мной. Он  проводит зачет, оценивает работу одноклассников, ставит оценки в зачетные листы, помогает им.

Каждого члена группы ассистент спрашивает по контрольным вопросам, остальные ученики в группе слушают, делают добавления, вносят коррективы. Оценка за всю работу ставится в зачетный листок.

Затем ассистент помогает найти правила, на которые члены его группы допустили ошибки. Ребята отмечают параграф и страницы учебника, чтобы далее работать самостоятельно.  Правописание некоторых слов из карточки «Мои ошибки» ассистент проверяет и ставит оценку вторую оценку в зачетный листок. Этот этап называем «По следам ошибок».

Третий этап – выполнение заданий, данных на карточках.  Могут быть использованы карточки, с которыми ранне работали на уроке. Эта работа тоже оценивается. По усмотрению ассистента или моему совету задание может быть выполнено либо письменно, либо устно.

Таким образом, оценка за зачет складывается из трех: за знание теории, за работу «По следам ошибок», за практическую работу.

Повторный зачет

1 Карточки для зачета по теме «Наречие»

2 Заполнение карточки «Мои ошибки», работа со словами по этой карточке

3 Возможно задание по карточке для тех, кто не успел сдать зачет.

Карточки для зачета:

Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и –е

Карточка №1

1)      Идти в темноте по завалам было (не)выносимо трудно

2)      Разнообразие трав в лугах (не)слыханное. (не)скошенные луга так душисты, что с (не)привычки туманится и тяжелеет голова.(К. Паустовский)

3)      Лес стоит молча, (не)подвижно. (А. Чехов)

4)      Каждый, начинающий говорить с девушкой (не)уважительно, в глубине души ждет, что она (не)поддержит его тона, что она – другая. (Н. Долинина)

Карточка №2

1) Нужно жить всегда влюбленными во что-нибудь (не)доступное тебе. Человек становится выше ростом от того, что тянется (в)верх. (М. Горький)

2) (Не)легко и (не)просто строить человеческую душу, создавать нового человека. (Е. Долматовский)

3) Человек, (не)помнящий прошлого, лишает себя грядущего. (М. Дудин)

4) Человеку, познающему, (не)прерывно расширяющему кругозор, интереснее жить, чем тому, кто выучил «от сих до сих» и на этом остановился. (Н. Долинина)

Карточка№3

(Не)истово защищать; (ни)сколько( не )трудно; (не)всегда поможет; отвечать (не)многословно, а кратко; говорить (не)уверенно; толкнуть (не)чаяно; стоит (не)вдалеке; светит (не)ярче, чем вчера; поступить (не)обдуманно.

Е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

Карточка №1

(Ни)чуть (не)больно; (не)откуда ждать; (ни)откуда (не)ждем; (не)когда ждать; (ни)когда не ждем; (ни)(по)чем не запомню; (ни)где ни следа

Н и нн в наречиях на –о и –е

Карточка №1

Говорить взволнова(н,нн)о; взглянуть рассея(н,нн)о; облегче(н,нн)о вздохнуть; спросить удивле(н,нн)о; спорили возбужде(н,нн)о.

Карточка №2

Постучали увере(н,нн)о; крикнул неожида(н,нн)о; отвечал сдержа(н,нн)о; беше(н,нн) срывает; смотреть огорче(н,нн)о.

Дефис между частями слова в наречиях

Карточка №1

В окна заглядывало (по)летнему ласковое еще солнце. Так где же истина? Кто (по)настоящему покажет, как следует рисовать и чему правильно учиться?

Мало (по)малу; точь (в)  точь; еле (еле); (от)куда (то); (где) нибудь.

Карточка №2

(Кое) где на холмах ярко зеленела озимь.

Солнце припекало уже (по) весеннему. Сергей посткпил (не) (по) товарищески. (По) моему, все будет хорошо.  Ночь. В ущелье темным-темно… Где(то) далеко (далеко) прокричала ночная птичка.

О, а на конце наречий

Карточка №1

В народе (из)давн. были известны ядовитые свойства волчьего лыка. Достатон. съесть несколько ягод, чтобы наступило смертельное отравление.

Карточка №2

Вытирать (до) сух.; вернуться (за)светл. ; пересказать (до)словн. ; объяснить (до)ходчив.; повторить (с)нов. ; поворот (на)прав. ; освещается (из)редк . ;сгорело (до)чист .