Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок- зачет в игровой форме

Урок- зачет в игровой форме



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Особенности строения и значение рыб

Урок – зачет в игровой форме

Для проведения зачета класс делится на четыре команды. Каждая команда получает маршрутный лист, где указан порядок прохождения станций. Станция – это четыре отдельных стола, на которых разложено по три конверта с заданиями (вопросами разного уровня); каждый конверт имеет свой цвет: задания на оценку «5» - красный; задания на оценку «4» - синий; задания на оценку «3-4» - зеленый. (Чтобы получить данную оценку, команда должна правильно ответить на все вопросы и выполнить все задания.) Прибыв на станцию, команда показывает классу конверт того цвета, на какую оценку она готова отвечать.

На каждой станции команда, выполняя задания, работает 8-10 мин, потом переходит на другую станцию, указанную в маршрутном листе. После окончания зачета учитель проверяет ответы, выставляет общую оценку команде, исходя из участия каждого ученика в работе команды (после выполнения задания команда решает, как каждый участвовал в подготовке ответов, и сама, исходя из четырехбалльной системы, выставляет оценку каждому участнику).

В конце урока учитель обобщает пройденный материал, делает выводы.



Маршрутный лист

Порядок прохождения станций

Фамилии участников

Баллы за участие в подготовке ответов на станциях

  1. «Отвечайка»

  2. «Проверяйка»

  3. «Любознайка»

  4. «На досуге»

1.

2.

3.

4.

и т. д.




  1. Станция «Отвечайка»

Вопросы на оценку «5»

  1. Назовите бесчерепное животное, у которого хорда сохраняется в течение всей жизни.

  2. Какой тип симметрии у хордовых животных? Что характерно для этого типа симметрии?

  3. В чем заключаются особенности строения нервной системы хордовых животных, отличающие их от животных других типов?

  4. Назовите функции скелета рыб.

  5. Какие сосуды называются венами, а какие-артериями?

  6. Чем у рыб представлены органы вкуса, и где они расположены?



Вопросы на оценку «4»

  1. Из каких отделов состоит тело рыбы?

  2. Каким образом можно узнать возраст окуня?

  3. Сколько кругов кровообращения у рыбы?

  4. Назовите по порядку пять отделов головного мозга рыбы.

  5. Какие парные и непарные плавники у рыб вы знаете? Каковы их функции?

  6. Каково значение боковой линии у рыб?



Вопросы на оценку «3-4»

  1. На какие группы делятся плавники рыбы?

  2. Почему спина речного окуня темная, а брюхо- светлое?

  3. Из каких отделов состоит сердце рыбы?

  4. Перечислите по порядку пять отделов пищеварительной системы рыб.

  5. Почему у окуня большая плодовитость, а у колюшки маленькая?

  6. Назовите два вида рыб, которых разводят в промышленных масштабах.



  1. Станция «Проверяйка»

На оценку «5» нужно правильно ответить на 9 вопросов. На оценку «4» нужно правильно ответить на 8 отмеченных знаком «0» вопросов. На оценку «3-4» нужно правильно ответить на 8 отмеченных знаком «+» вопросов.

Подчеркните нужное

  1. (+, о) Какие отделы выделяют в позвоночнике у рыбы:

а) шейный; б) грудной; в) туловищный; г) головной; д) хвостовой?

2. (+, о) Какие плавники связаны с поясами конечностей:

а) грудные; б) брюшные; в) анальный; г) хвостовой?

3. (о) С какой системой связано образование плавательного пузыря:

а) системой кровообращения; б) системой пищеварения; в)

дыхательной системой; г) выделительной системой?

4. (+, о) Плавательный пузырь – это:

а) орган равновесия; б) орган дыхания; в) орган пищеварения; г) гидростатистический орган.

5. (о) Жаберные дуги выполняют функцию:

а) опоры; б) фильтра; в) увеличения площади поверхности.

6. (о) Кровь очищается от продуктов распада в:

а) кишечнике; б) печени; в) жабрах; г) почках; д) коже.

7. (+, о) Назовите две основные группы сосудов у рыб:

а) артерии; б) вены; в) капилляры.

8. (+, о) Самой молодой в эволюционном отношении класс рыб:

а) костные; б) хрящевые; в) двоякодышащие; г) кистеперые.

9. (+, о) Имеются ли у рыб веки:

а) да; б) нет.

10. (+) Нерест бывает только один раз в жизни у:

а) карася; б) угря; в) окуня; г) горбуши; д) щуки.

11. (+, о) Численность рыб уменьшается из-за:

а) загрязнения водоемов; б) нарушения мест нереста; в) уменьшения кормовой базы.

3. Станция «Любознайка».

Вопросы на оценку «5»

  1. Какие рыбы имеют усики?

  2. Какую промысловую рыбу можно считать одомашненной?

  3. Какую рыбу используют в борьбе с малярией?

  4. Сколько известно видов рыб?

  5. Все ли рыбы откладывают икру?

Вопросы на оценку «4»

Вычеркните « лишнее»:

  1. Речной окунь, щука, карп.

  2. Скат, камбала, акула.

  3. Карп, океаническая сельдь, щука.

  4. Речной окунь, треска, океаническая сельдь.

  5. Акула, голавль, язь.

Задание на оценку «3-4»

Вставьте пропущенные слова

В реках, озерах и морях живут______________.

Речные и озерные рыбы относятся в основном к __________________

рыбам.

Дышат рыбы растворенным в воде ______________ .

Органами дыхания рыб являются ______________.

Тело рыбы покрыто ________________.

Передвигается рыба при помощи___________________.

Человек ловит рыбу и разводит ее из-за _________________________.



  1. Станция «На досуге»

Задания на оценку «5»

Решите кроссворд. Вписав в горизонтальные ряды ответы на вопросы, вы прочтете в выделенном вертикальном ряду название рыбы, обитающей в Индийском океане и Средиземном море, тело которой усеяно колючими шипами.



1









2







3





4





5








6




7








8





















  1. Название кистеперой рыбы.

  2. Самая крупная осетровая рыба.

  3. Промысловая рыба семейства тресковых.

  4. Семьсот ворот, да один вход.

  5. Рыба с сильно уплощенным телом.

  6. Одомашненная рыба.

  7. Рыба-гнездостроитель.

  8. Самая многочисленная рыба семейства анчоусовых, обитающая в Черном море.

  1. Латимерия. 2. Белуга. 3. Налим. 4. Невод. 5. Камбала. 6. Карп. 7. Колюшка. 8. Хамса.)

Задание на оценку «4»

Составьте кроссворд, используя следующие названия рыб:щука, вобла, скат, сельдь, лещ, треска.

Задание на оценку «3-4»

Отгадайте загадки.

  1. Крылья есть, да не летает, ног нет, да не догонишь. (Рыба)

  2. Драчун и забияка, живет в воде, когти на спине, и щука не проглотит. (Ерш)

  3. Какая рыба носит имя человека? (Карп)

  4. Какой город носит название рыбы? (Судак)

  5. Он в самом омуте живет, хозяин глубины, имеет он огромный рот, а глазки чуть видны. (Сом)







Учитель биологии МКОУ «Средняя общеобразовательная школа а. Хабез имени Арашукова Р. Р.» Кемова Аминат Мухадиновна.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-105652

Похожие материалы