Инфоурок Физика КонспектыУрок "Закон Ома" 8 класс

Урок "Закон Ома" 8 класс

Скачать материал

Класс: 8

Тема: «Закон Ома»

УМК: А. В. Перышкин «Физика 8»

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

Взаимное приветствие. Целеполагание. Постановка личностно-значимой проблемы (педагогический прием – эпиграф).

«…Переворачивая каждый новый камень,

мы находим невообразимую странность,

ведущую нас к удивительным

открытиям…»

Ричард Фейнман.

Учитель: Эпиграфом сегодняшнего урока я выбрала слова Р. Фейнмана. Как вы понимаете слова, сказанные этим человеком?

Учащиеся: (высказываются).

Учитель: Сегодня у нас будет не совсем обычный урок. Каждый из вас постарается на время стать ученым. Задача любого ученого – открыть объективный закон природы и сформулировать его с помощью определенного языка: литературного, математического (в том числе аналитического, графического и др.)

II.               Актуализация знаний.

Учитель: Мы изучаем раздел физики «Электрические явления». Перечислите темы последних уроков.

         Учащиеся: Электрический ток, действия электрического тока, электрические цепи (сопровождается формулировками).

Учитель: на доске изображена электрическая цепь. Внесите исправления, если это необходимо (источник тока, соединительные провода, последовательно в цепь включен вольтметр, резистор, параллельно ему – амперметр, реостат; между амперметром и вольтметром нарушена полярность).

Учитель: Какие физические величины характеризуют процессы, происходящие в электрической цепи?

Учащиеся: сила тока, напряжение, сопротивление.

Учащиеся: От каких факторов зависят эти величины? Восстановите формулы, ниже подпишите единицы измерения величин:

            в)

 

   [ U ] = 1 ?                     [ R ] = 1 ?

Учитель: Как связаны между собой эти величины?

Учащиеся: (предлагают разные варианты ответов).

В зависимости от вариантов ответов учащихся, формируется проблема:

«Экспериментально установить зависимость между электрическими величинами: силой тока, напряжением, сопротивлением.

Учитель: Какие гипотезы вы можете предложить?

Учащиеся:

1)    Сила тока зависит от напряжения, приложенного к данному участку цепи;

2)    Сила тока зависит от сопротивления участка цепи.

Учитель: Любая гипотеза должна быть многократно проверена и теоретически, и экспериментально, пока не будет доказана ее правомерность и пока она не превратится в истинное знание, в том числе и на уровне закона.

III.           Изучение нового материала.

Учитель: Исходя из этого, сформированы 4 группы: две из них проверяют состоятельность гипотезы № 1, две другие – гипотезы № 2.

На данный момент задача каждой группы состоит в разработке плана работы. Помните о том, что грамотное и корректное  составление плана вашей работы играет немаловажную роль, причем не только в данный момент. Умение планировать свою работу пригодится вам в течение всей жизни, и в какой бы сфере деятельности вы не были заняты: будь то программист или менеджер, инженер или врач…

Учащиеся: (каждая группа составляет план своей работы, публично озвучивает его).

Учитель:План какой группы вы считаете наиболее приемлемым для сегодняшней работы? Почему вы так считаете?

Поскольку вы еще начинающие ученые, то я, как ваш главный консультант, предлагаю воспользоваться инструкцией проведения исследования (выдается на каждую группу).

(Идет работа в группах. Предоставляется отчет о проделанной работе. Полученные результаты сопоставляются, анализируются и обобщаются).

Учитель: Исследования, проведенные вами, утверждают, что:

1)    I ~ U

2)   I ~

Эти две зависимости объединяет вместе закон Ома:    (формулировка закона).

Этот закон впервые был сформулирован Георгом Омом. Давайте послушаем сообщение об этом ученом.

Докладчик: (сообщение о настоящем открытии закона Ома).

Учитель: Ребята, обратили ли вы внимание, как шло научное познание в начале XIX века? Отсутствие необходимого оборудования, бедность, насмешки коллег – ничто не помешало Ому внести свой вклад в развитие науки. И мы, современные люди, спустя почти 200 лет можем по достоинству оценить заслуги Ома.

Сегодня вы заметили, как развиваются ваши знания – от неполного, неточного ко все более: полному и точному (проблема → гипотеза → эксперимент → анализ полученных результатов → выводы).

Каждый закон имеет свои границы применимости. Изученный сегодня закон Ома справедлив только для участка цепи.

Следствия закона Ома:

1)    U = IR

2)   R =

Давайте применим полученные знания при решении задач (пока простых).

 

 

 

 

IV.            Формирование умений и навыков. Применение знаний.

№ 1.

                                             ? А  

Овал: АА              3 Ом                           

 

 

 


                  3 В                                                ?

 


                                            5 В

 

 


                                                                                                               2 А

 

 


                                                                              ?

 

№ 2.

                                           2 А

Овал: АА                 1 Ом                           

 

                        ?

 


                                                   4 А              ?

 

 

 

 


                                                                                                    ?

 

 

 


                                                                10 В

(Если остается время – А. В. Перышкин «Сборник задач по физике», М: «Экзамен», 2012 г. Задачи № 812, 813, 815)

V.                Рефлексия.

Учитель: Вернемся к началу урока – прочитаем еще раз эпиграф сегодняшнего урока. Согласитесь ли вы со словами автора, или же опровергните?

Учащиеся: (высказываются).

Учитель: Каждый из вас выступил в роли ученого. Вы смогли получить закон Ома и доказать его состоятельность. А результатом вашей деятельности стала реализация проекта «Закон Ома». Сегодня проектная деятельность очень широко применяется в различных сферах нашей жизни: учебной, познавательной и т.д.

Какой цвет картинки вы выберите сейчас?

Закончился очередной урок, который являлся лишь отдельным звеном в цепочке познания мира. Но мы не заканчиваем наши исследования. Впереди много нового, пока неизвестного. Все самое интересное – впереди.

VI.             Домашнее задание.§42, 44

Домашнее задание с созданием ситуации выбора:

1)      Решение стандартных задач из учебника – Упражнение 19 (5, 6);

2)      Используя жизненные ситуации, составить задачу на применение закона Ома;

3)      Доказать или опровергнуть утверждение: «Сопротивление данного проводника прямо пропорционально приложенному напряжению и обратно пропорционально силе тока в нем».

 

 

 

 

Группа № ____

 

Состав группы:

1.     _______________________________________ - руководитель

2.     _______________________________________ - экспериментатор

3.     _______________________________________ - экспериментатор

4.     _______________________________________ - аналитик

5.     _______________________________________ - теоретик

6.     _______________________________________ - теоретик

 

 

Тема проекта: «Закон Ома для участка цепи»

 

Проблема: _________________________________________________________

                   _________________________________________________________

                   _________________________________________________________

                   _________________________________________________________   

 

Гипотеза: __________________________________________________________

                  __________________________________________________________

 

План исследования:

 

1.     ______________________________________________________________

2.     ______________________________________________________________

3.     ______________________________________________________________

4.     ______________________________________________________________

 

I, А

 

 

U, В

 

 

 

R, Ом

 

 

 

 

 

 

 

 

 


5.     ______________________________________________________________

6.     ______________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок "Закон Ома" 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Противопожарный инженер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 606 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2016 1564
    • DOCX 92.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем БЕКЕТОВА МАРИНА ВАЛЕРЬЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    БЕКЕТОВА МАРИНА ВАЛЕРЬЕВНА
    БЕКЕТОВА МАРИНА ВАЛЕРЬЕВНА
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3629
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 541 человек из 70 регионов

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 43 регионов

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе