Личностные:
1. Принятие
и освоение социальной роли обучающихся, развитие мотивов
2. учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения.
3. Развитие
навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных
4. ситуациях,
умение не создавать конфликтов и находить выходы из
5. спорных
ситуаций.
6. Осознание
иностранного языка как средства международного
7. межкультурного
общения, сближающего людей, обеспечивающего
8. дружеские
контакты и деловое взаимодействие.
Формирование
представлений о временах в английском языке, о культуре
другой другой страны, как о многоязычном, поликультурном,
разнообразном
и едином сообществе, открытом для дружбы,
взаимопонимания,
толерантности и уважения людей друг к другу.
Формирование
коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве
со сверстниками.
Предметные:
1. Формирование
языковых навыков, фонетических, орфографических,
2. лексических
в рамках темы «Закрепление грамматических навыков».
3. Совершенствование
навыка говорения через практику выражения
4. главной
идеи рассказа, ответов на вопросы,
5. через
схематическое изображение основной информации.
6. Развитие
навыков чтения (восприятие и понимание речи учителя),
7. в
рамках предложенной темы.
8. Формирование
социокультурной осведомленности.
Метапредметные:
1. Овладение
способностью выводить и сохранять цель и задачи учебной
2. деятельности,
поиска средств ее осуществления.
3. Освоение
способов решения проблем поискового характера.
4. Формирование
умения понимать причины успеха/неуспеха учебной
5. деятельности
и способности конструктивно действовать даже в ситуации
6. неуспеха.
7. Освоение
начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
8. Овладение
навыками смыслового чтения текстов в соответствии с
9. целью
и задачами, осознанно строить речевое высказывание в
соответствии
с задачами коммуникации.
Готовность
слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать
возможность
существования различных точек зрения и право каждого
иметь
свою точку зрения, излагать свое мнение и аргументировать свою
точку
зрения и оценку событий.
Определение
общей цели и путей ее достижений, умение
договариваться
о распределении функций и ролей в совместной
деятельности,
осуществлять взаимный контроль в совместной
деятельности,
адекватно оценивать собственное поведение и
активность,
а так же активность членов группы.
Развитие социальных умений
учащихся, необходимых для общения на
иностранном языке в
пределах его языковых способностей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.