Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок закрепления знаний по математике в 1-4 классах

Урок закрепления знаний по математике в 1-4 классах

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Российская Федерация

Московская область

город Лобня

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

141730, Московская область, г. Лобня, ул. Павлика Морозова, д.1б,

телефон 577-10-02






Открытый урок:




Арифметика на природе

(закрепление знаний, умений по математике в 1-4 клссах)






Составитель:

учитель индивидуального обучения на дому

I квалификационной категории

МБСКОУ СКОШ

Ведмецкая Татьяна Викторовна












2014 г.


Порой просто диву даешься: вот игра – вещь вроде пустячная, а что сотворить может! Она и лентяю скорехонько ум разовьет, и лежебоке прыти задаст, самые сухие школьные задания – и те оживит и здоровье поправит!


Добрая игра – это и учитель,

и воспитатель, лекарь,

тренер и здоровье!



Цель:

  • формировать личность, которая стремится к заботе о своем здоровье, развитию саморегуляции организма, умению вести здоровый образ жизни;

  • развивать физическое и умственное здоровье обучающихся на основе ранее приобретенных знаний, умений и навыков;

  • воспитывать положительную мотивацию к учению и предмету.


Оборудование:

  • схемы-задания, арифметические действия на карточках (2-3 набора);

  • два набора цифр от 1 до 10;

  • вешка-старт;

  • стулья (пеньки, скамейки) на количество играющих;

  • жетоны в виде геометрических цветных фигур.



При подсчете жетонов ведется опрос по знаниям геометрического материала.



Внимание: задания игр усложняются в зависимости от возрастных, психологических, индивидуальных способностей и возможностей обучающихся.





«Счетчики».


Цель: - развитие слуховых анализаторов, внимания и скорости

устных вычислений.


Ход игры: Ведущий говорит примеры на все арифметические действия. Обучающиеся быстро считают и бегут к ведущему, говорят ответ на ухо (получают жетон за верное решение).



«Полоса препятствий».


Цель: - развитие умения коллективного сотрудничества;

- развитие вычислительных навыков;

- развитие скорости передвижений на местности.


Оборудование: карточки для двух команд с арифметическими

заданиями (х 4, +250…).


Ход игры: Играют 2-3 группы.

Каждая группа получает задание схему и по команде начинает поиск задания на местности (площадке). Выигрывает та группа, которая первая принесет верный ответ.



«Таблица умножения».


Цель: - развитие наглядно-действенного мышления; скорости

вычислений.


Оборудование: набор карточек от 1 до 10 (для двух команд),

1 стул (пенек, скамейка).


Ход игры: Играют 2 команды.

Ведущий называет произведение двух чисел, например 64. Ребята, у которых есть таблички 8 и8, выбегают и садятся на пенек. За верный ответ команда получает жетон.






«Верный прыжок».


Цель: - развитие умения переключать внимание от слов к

действию и наоборот.


Ход игры: Играют по двое. Играющие становятся лицом друг к другу. По сигналу по очереди начинают счет: 1,2… до 30, не называя чисел, где есть цифра 3, молча подпрыгивая. Кто ошибся – выходит из игры, а счет начинается сначала.



«Внутренние часы».


Цель: - развитие ориентировочной интуиции в пределе одной

минуты.


Ход игры: Играют две команды (по очереди по 1 человеку от

каждой команды).

Все сидят неподвижно и считают про себя (1и, 2и, до 1 минуты) и встают тогда, когда, по их мнению, проходит 1 минута. Ведущий фиксирует по часам сколько «намерили». Итог подводится по среднему арифметическому и определяется выигравшая команда (или личный зачет).



«Вернись домой».


Цель: - развитие ориентировки в пространстве, координации

движений.


Оборудование: стартовая вешка (палка) на ровной площадке.


Ход урока: Играют по очереди. Дети с завязанными глазами должны пройти по контуру квадрата и вернуться к вешке.

Дети знают, что у квадрата все стороны равны и углы прямые, поэтому проходят одинаковое количество шагов. У кого расстояние наименьшее до вешки, тот и победил.



Общая информация

Номер материала: ДБ-202100

Похожие материалы