Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок закрепления знаний по теме "Местоимение"

Урок закрепления знаний по теме "Местоимение"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Местоимение как часть речи

Урок закрепления нового материала

Тема: «Местоимение как часть речи»

Тип урока: урок закрепления нового материала

Цели:

Познавательные: воспроизвести в памяти теоретические сведения о местоимении, продолжить знакомство с морфологическими функциями местоимений

Развивающие: продолжить формирование речевого умения целесообразного использования местоимений в собственной речи, развитие логических операций: сравнение, синтез, анализ; умение контролировать свою учебную деятельность.

Воспитательная: воспитание чувства любви к русскому языку

Методы и средства: фронтальный опрос, эвристическая беседа, чтение материала учебника, поисковая работа.

Оборудование: учебник Л.М.Рыбченковой «Русский язык» для 5 класса; классная доска.

План:

  1. Организация работы (1 мин)

  2. Проверка домашнего задания (1-2 мин)

  3. Повторение изученного материала (актуализация опорных знаний) (15 мин)

  4. Закрепление материала (формирование умений и навыков) (20 мин)

  5. Подведение итогов (рефлексия) (5 мин)

  6. Запись д/з (1 мин)

  7. Выставление оценок (2 мин)



Ход урока

Приветствие

Друзья мои!

Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс,

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю – каждый в классе – гений.

Но без труда талант не впрок

Скрестите шпаги ваших мнений,

Мы вместе сочиним урок!

Мои соавторы и судьи.

Оценкой вас не накажу.

За странный слог не обессудьте,

А дальше прозой я скажу.


Проверка домашнего задания

Ребята, есть ли у вас вопросы по выполнению домашнего задания? Если вопросов нет, сдаем тетради по рядам, а дежурные вам раздадут проверенные тетради.

(если есть вопросы, разбирают)


Повторение изученного материала

Сегодня на уроке мы продолжим изучение начатой вчера темы. Кто мне напомнит, что мы начали изучать?


Хорошо. А что же это за часть речи?








А кто сформулирует цель урока?




Местоимение – часть речи необычная, и поэтому урок у нас сегодня пройдёт не совсем обычно. Мы отправляемся в путешествие по городу Местоимений. И как бывалые туристы, начнём со сборов рюкзаков, дорожных сумок. Но собирать в них мы будем необычный багаж – багаж знаний о местоимениях. Чтобы попасть в город Местоимений, вам нужно пройти шуточный тест.

  • Местоимения употребляют …

А) вместо имени

Б) вместо фамилии

В) вместо отчества

  • Местоимения бывают…

А) отличные

Б) личные

В) общие

Прежде всего мы, наверное, должны знать основные сведения о городе, в который предстоит нам отправиться. Проверим себя.

Экспресс-ответ

Продолжить следующие фразы одним словом:

  • местоимения – это … (?) часть речи (самостоятельная )

  • она указывает на … (?) (на предмет, признак, количество )

  • но … (?) (что не делает?) ( но не называет их )

  • в предложении местоимения могут быть …(подлежащим, дополнением, определением)





Местоимение как часть речи


Местоимения не называют предметы и лица. С их помощью говорящий может лишь указать на лицо или предмет. Они употребляются вместо имени



Закрепить знания по теме «Местоимение как честь речи»

Закрепление материала

А теперь мы делаем остановку под названием «Исправь меня». Авторы не сумели поставить местоимения в нужную форму. Но я уверена, что вы с этим легко справитесь. Объединитесь в пары и поработайте над упр. 368.


Давайте зачитаем, что же у нас получилось.

Следующая остановка «Выборочный диктант». Кто мне подскажет, что нам предстоит здесь сделать?



Правильно, а кто догадается, что за слова мы будем выписывать?


Отлично! Слушаем текст и по ходу записываем встречающиеся местоимения.

Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой, 
Не угнаться за тобой!

Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал,
Ты пятнадцать раз подряд 
Прыгал в угол и назад. 


Проверим, что же у вас получилось.


А вот и следующая остановка. Здесь все стройные, подтянутые и здоровые. Это потом что люди много внимания уделяют спорту и вовремя делают зарядки и физкультминутки. Вот и мы вами сделаем физкультминутку. Отложите ручки, тетрадки.

Ребята, давайте представим прекрасную страну. Она навевает покой, умиротворение. Давайте, расслабимся, посмотрим вверх, в стороны, повращаем глазками. Вдох-выдох.

А теперь продолжаем работать.

Я вам раздала листочки с текстом. Только текст этот не совсем грамотный и красивый. Попробуйте поработать с ним и через 1 минуту зачитать мне исправленный вариант.

В доме у нас жил ёжик. Ёжик был ручной. Когда ёжика гладили, ёжик прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы ёжика прозвали Пушком.











Выполнение упр.368.






Написать только определенные слова, а не весь текст




Местоимения
















Ребята зачитывают ответ


Подведение итогов

Наш урок подходит к концу. Поэтому предлагаю обменяться короткими SMS – телеграммами с впечатлениями об уроке. А теперь прошу вас отправить мне короткие SMS – телеграммы (на столе листочки).

-Что запомнилось?

-Что показалось интересным?

-Неинтересным, трудным?

-Ваше настроение к концу урока?

Спасибо! Давайте вспомним цель нашего урока и подумаем, достигли ли мы ее.


Итак,

- О какой части речи мы говорили?

- А для чего нам еще служат местоимения?

- Как они помогают нам?



















Пишут ответы





Отвечают

Запись домашнего задания

Дома вам необходимо сделать упр.369. Посмотрите задание и задайте вопросы, если они есть.


Выставление оценок

Мне очень понравилось, как вы сегодня поработали. Оценки получают…

Я желаю, чтобы вы каждый день убеждались, что подлинное богатство не пожитки, не личные вещи, а ум, мудрость, интеллект. Надеюсь, что наш урок прибавил вам его. Спасибо.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-155882

Похожие материалы