Тема:
Линза. ( Урок занимательной физики).
Цели урока:
1) Повысить интерес учащихся к предмету, через углубление знаний по оптике,
поставить их перед проблемой критической оценки своего труда.
2) Развитие
познавательной активности учащихся, интереса, любознательности, возможности для
творческого самовыражения.
3) Воспитание любви к
природе, критического отношения к новой информации, формирование мировоззрения,
основанного на научных принципах ( объективность, бескорыстность,
независимость).
Задачи:
1) Рассмотреть
ход светового луча в глазе.
2)
Рассмотреть строение
глаза.
3) Рассмотреть дефекты зрения: дальнозоркость, близорукость,
астигматизм, косоглазие, дальтонизм, куриная слепота)
4)Дать понятие адаптации, аккомадации, остроты зрения, свойства глаза,
инерционности, цветоощущение, бинокулярности зрения.
Ход урока:
1.
Восприятие нового
материала. Беседа.
1)Строение глаза.(
роговица, сетчатка, зрачок, хрусталик, стекловидное тело)
2) Ход светового луча
в глазе.
3) Свойства глаза.
4) Острота зрения,
аккомодация, адаптация, цвет радужки, инерционность, цветоощущение,
бинокулярность, расстояние наилучшего зрения.
5) Дефекты зрения. (
дальнозоркость, близорукость, астигматизм. Косоглазие, дальтонизм, куриная
слепота).
6) Оптические обманы.
7) Зрение у животных.
2. Закрепление
нового материала:(решение качественных и практических задач). Работа в парах.
«Заглянем в линзу».
1) Работа по
карточкам.
2) Работа со схемами.
3.Рефлексия.
Лист рефлексии.
1. Как осуществляется
коррекция дальнозоркости и близорукости при помощи линз?
2. Что такое
дальтонизм?
3. Как вы объясните
оптические обманы?
4. Чем отличаются
зрение у животных: хищников и травоядных?
4. Домашнее
задание.
1) творческая работа (
«Зрение животных», «Дефекты зрения» -сообщения)
Урок занимательной физики в 8 классе по теме: «Линза».
Провела: Радионова
Е.Я.
