Урок здоровья в 11 а классе на тему «Марафон
профессий».
Цель:
1) развитие и укрепление интереса к
математике, расширение кругозора обучающихся, повышение уровня их
математической культуры; решение старшеклассниками задач, раскрывающих связь
математики и определенной профессии, т.е. решение практико - ориентированных
задач;
2) оптимизация межпредметных связей в процессе
обучения;
3) демонстрация красоты математики в окружающем
мире, а так же тесной взаимосвязи с различными областями её применения; подготовка
к ЕГЭ;
4) развитие коммуникативных способностей,
уверенности и раскованности в общении.
Задачи:1. Ознакомление детей с
«житейским» способом выбора профессии.
2.
Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий;
3.
Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.
4.
Развивать внимание, умение работать в коллективе.
Оборудование: На доске оформление:
«Самый несчастный из людей тот, для которого в
мире не оказалось работы»
А.П.Чехов
ХОД
ЗАНЯТИЯ:
1. Вступительное слово
Самоопределение
в жизни – это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого
из вас.
Я считаю,
что выбор профессии – это один из самых важных шагов, который делает каждый
молодой человек. От того, каким он будет – это первый шаг – зависит многое.
Существует множество (более 10 тыс.) разнообразных профессий и
специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в
стране и мире.
Вряд ли
кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, балериной, а тем более –
полярником или мультипликатором. Основная масса наших выпускников скорее всего
выберет более обыденную профессию.
Давайте
мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.
Как мы
уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами
сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским.
Само
слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический подход, а то,
чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств,
своего опыта и возможностей.
Итак, что
же мы должны учитывать при выборе профессии, следуя этому методу?
● Востребованность
на рынке труда.
● Доходность.
● Требования
к физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз).
● Нервно-эмоциональная
напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).
● Образованность
(врач, учитель, психолог, ученый).
● Возможность
проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной).
● Положительное
влияние на семейную жизнь.
● Общение
в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).
● Возможность
карьерного роста (важно или не важно).
В нашем
регионе большую роль играет пункт: “востребованность на рынке труда”. Вот
именно поэтому вы и не мечтаете стать полярниками и балетмейстерами, а выбираете
более знакомые вам профессии.
Сегодня
мы проведем игровую программу: «Марафон профессий», где вам необходимо будет
проявить свое знание профессий, логическое мышление, память и внимание.
Обсуждение значения слова
профессия (использование толкового словаря С.И.
Ожегова).
Профессия
– основной вид трудовой деятельности человека.
Профессия,
когда люди заняты одним видом труда, требующего определенной подготовки и
является источником существования.
Врач –
лечит людей. Учитель – учит детей.
А директор
– это профессия? Кроме понятия – профессия, есть еще и понятие – должность.
Должность
– служебное место, связанное с исполнением определенных обязанностей. На
должность выбирают ответственных, добросовестных людей. Кого у нас выбирают,
назначают? Президента. Губернатора. Директора. Завуча.
1. Игра –
конкурс “Профессия или должность”
Врач, заведующий,
бухгалтер
Директор,
продавец, губернатор
Строитель,
президент, шахтер
Завуч, бригадир,
летчик
2. На столах у вас лежат карточки с
названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли
профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического
труда.
токарь, писатель, строитель, бухгалтер,
учитель, экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель, портной,
сапожник, спасатель, врач
|
3. Профессиональные
качества”.
Каждая
профессия требует набора определенных качеств, которыми должен обладать
представитель данной профессии.
Сейчас мы
выясним качества, присущие этим профессиям (учащиеся самостоятельно
анализируют и перечисляют качества заданных профессий). Запись осуществляется
на доске.
ВРАЧ
|
УЧИТЕЛЬ
|
ЮРИСТ
|
ЭКОНОМИСТ
|
Гуманность
|
Любовь к детям
|
Честность
|
Терпение
|
Тактичность
|
Гуманность
|
Порядочность
|
Собранность
|
Интуиция
|
Образованность
|
Эрудированность
|
Информиро-ванность
|
Ответственность
|
Терпение
|
Знание законов
|
Коммуника-бельность
|
Точность
|
Находчивость
|
Непредвзятость
|
Точность
|
Собранность
|
Самосовершенствование
|
Информированность
|
Образованность
|
Сила воли
|
Эрудированность
|
Тактичность
|
Находчивость
|
Информированность
|
Интуиция
|
Ответственность
|
Тактичность
|
Образованность
|
Воспитанность
|
Собранность
|
Интуиция
|
Жизнерадостность
|
Информированность
|
Коммуникабельность
|
Ответственность
|
Милосердие
|
Коммуникабельность
|
Интуиция
|
Порядочность
|
Ум
|
Милосердие
|
|
Умение оперировать цифрами, информацией
|
4. А теперь по перечисленным качествам угадайте профессию:
Перечисляю
профессиональные качества, а дети угадывают и называют профессию.
Физическая подготовка
|
Физическая подготовка
|
Дисциплина
|
Смелость
|
Решительность
|
Знание психологии
|
Находчивость
|
Находчивость
|
Самосовершенствование
|
Выдержка
|
Собранность
|
Самосовершенствование
|
Ответственность
|
Собранность
|
Отвага
|
Решительность
|
Патриотизм
|
Воображение
|
Знание техники и оружия
|
Артистичность
|
(ВОЕННЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)
|
(КЛОУН)
|
|
|
|
|
Какая
картина вырисовывается перед нами? Казалось бы – такие разные профессии, а
качества повторяются.
Это
значит, что кроме узкой специализации, человек должен быть всесторонне
развитым.
5. “Профессионально важные качества”
(соотнести
ПВК с профессией). Какие качества называются профессионально важными?
Сейчас
вам будут представлены названия нескольких профессий и ПВК. Вам нужно будет
догадаться, в каких профессиях, какие качества необходимы
1
|
Оператор банковского дела
|
аккуратность;
усидчивость;
терпеливость;
умелость рук;
хорошее зрение.
|
2
|
Портной
|
внимательность;
терпеливость;
общительность;
эмоциональная уравновешенность.
умение сопереживать
|
3
|
Милиционер
|
любовь к природе;
наблюдательность;
физическая выносливость;
образная и долговременная память.
|
6.
В материалах ЕГЭ содержится довольно много задач, которые каким – либо образом связаны с
профессией (просмотр презентации и решение задач, содержащихся на слайдах).
7. Учащимся
было предложено дома приготовить презентации, отражающие данную тему.
Просмотр
представленных работ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.