Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок "Земля. Модель Земли".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок "Земля. Модель Земли".

библиотека
материалов

Земля. Модель Земли

Задачи деятельности учителя: создать условия для уточнения названия нашей планеты, ознакомления с формой планеты; учить находить на глобусе ось, экватор, Северный и Южный полюсы.

Планируемые результаты образования.

Предметные: получат представления, что Земля имеет шарообразную форму и постоянно движется, что глобус – модель Земли; научатся приводить простейшие доказательства шарообразности нашей планеты, использовать глобус.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД).

Познавательные: рассматривать рисунки-схемы и объяснять особенности движения Земли, моделировать форму Земли, используя дополнительные источники информации (словарик учебника, словари русского языка УМК, Интернет, книги из школьной библиотеки, материалы краеведческого музея и др.), находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков.

Регулятивные: отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке, понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Коммуникативные: выдвигать предположения и доказывать их; совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Личностные: осознают необходимость бережного отношения к планете.

Оборудование: глобус, фотографии с изображением Земли из космоса.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

Сколько ни езди, ни ходи, Ни начала, ни конца,

Тебе конца тут не найти. Ни затылка, ни лица.

(Земля.) Знают все, и млад и стар,

Что она – большущий шар.

(Земля.)

Что вы знаете о Земле? (Это наша планета. Форма Земли шарообразна.)

Чем вам нравится наша планета?

Хотелось бы вам изменить нашу планету?

Что обозначает слово «земля», когда оно написано с большой буквы – Земля? А с маленькой – земля?

II. Формирование новых знаний.

Какая звезда самая близкая к Земле? (Солнце.)

Что вы знаете о Солнце? (Большой огненный шар.)

Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле? (Солнце освещает и согревает Землю.)

Что произойдет, если Солнце перестанет светить? (Будет темно и холодно.)

Каким вы видите Солнце? (Огненным диском.)

Земля от Солнца очень далеко, между ними около 150 млн км. Свет Солнца преодолевает это расстояние за 8 минут, он летит со скоростью 300 000 км в секунду.

Посмотрите, какой видят нашу Землю космонавты из космоса. (Иллюстрации представлены на доске, фотография – в учебнике на с. 19.)

Какие цвета вы видите на нашей планете? (Голубой, белый, синий, коричневый.)

Что обозначает каждый цвет? (Голубой и синий – моря, океаны, озера; коричневый – суша; белый – облака.)

Чего на Земле больше: суши или воды? (Воды.)

Верно, вода занимает больше половины поверхности земного шара.

Как нам увидеть Землю поближе? Что нам поможет?

Шар невелик, На ноге стоит одной,

Лениться не велит, Крутит-вертит головой.

Если знаешь предмет, Нам показывает страны,

То покажет весь свет. Реки, горы, океаны.

(Глобус.) (Глобус.)

Глобус – это модель земного шара. Что такое модель? Прочитайте в Словарике учебника на с. 126, что означает слово «глобус»? (В переводе с латинского означает шар.)

Какие еще бывают глобусы, кроме обычного?

Глобусы-сувениры, которые украшены золотом, серебром, драгоценными металлами.

Глобус звездного неба. На нем изображены созвездия, Млечный Путь.

Глобус стран мира.

Глобусы с неровной поверхностью: все горы, все возвышенности на них выпуклые.

Когда мы смотрим на глобус, то превращаемся в космонавтов, которые смотрят на нашу планету из космоса. Что сразу бросается в глаза? (Глобус немного наклонен.)

Почему глобус наклонили? (В таком положении Земля летит по орбите вокруг Солнца.)

Что это за стержень торчит на Северном полюсе? (Стержень воспроизводит земную ось, вокруг которой вращается Земля.)

Можно ли потрогать или увидеть земную ось? (На самой Земле никаких видимых полюсов-точек нет, и нельзя увидеть и пощупать земную ось. Их можно только вычислить математически.)

ФИЗМИНУТКА

В огороде заинька, прыжки на месте.

В огороде маленький, прыжки на корточках.

Он капусту грызет, наклон, имитация подъема

большого кочана капусты

и его поедания.

Он морковку берет, «дергает морковь» (наклоны).

Скок, скок – прыжки на месте.

Побежал в лесок. прыжки по кругу.

Посмотрите на жирную линию. Это экватор. Он делит нашу планету на Северное и Южное полушария. Кто мне покажет, где находится наша страна? В каком полушарии мы живем?

В глубокой древности Землю считали плоским диском, который держится на трех слонах или на трех китах. Теперь в шарообразности ее формы никто не сомневается, особенно после полетов космонавтов, которые своими глазами увидели из космоса нашу красавицу Землю.

Тысячелетия люди потратили, чтобы доказать шарообразность Земли. Лишь в XV веке, после кругосветных путешествий, Землю наконец признали шарообразной, и школьники всех стран стали изучать свою планету по глобусу.

III. Применение новых знаний.

Что такое модель? Есть ли у вас дома модели?

Работа в тетради (с. 5–6, задания 7, 8).

Назовите предметы, которые здесь нарисованы. Есть ли здесь модели? Соедините линиями предметы и соответствующие им модели.

Назовите предметы, где ось вращения настоящая, и те, где ось воображаемая. Нарисуйте воображаемую ось красным карандашом, а настоящую – синим.

А сейчас еще раз внимательно рассмотрим модель земного шара – глобус, и вы ответите на вопросы:

Что такое глобус? (Уменьшенная модель Земли.)

Как называется линия, которая делит Землю на два полушария? (Экватор.)

Какие полушария вы знаете? (Северное и Южное.)

Земля вращается вокруг своей оси. Как называются две точки, где воображаемая ось пересекает земную поверхность? (Северный полюс и Южный полюс.)

Каким цветом на глобусе изображена суша? (Коричневым, желтым, зеленым.)

Каким цветом на глобусе изображена вода? (Синим, голубым.)

В каком полушарии находится наша страна? (В Северном.)

Работа парами.

Первый ученик показывает на глобусе следующее: Северный полюс, Северное полушарие, Россию, ось вращения. Второй ученик: Южный полюс, Южное полушарие, экватор, ось вращения.

IV. Итог урока. Рефлексия деятельности.

Назовите или прочитайте в словарике, что вы узнали о планете Земля, о Солнце, глобусе.

Какое значение для жизни на Земле имеет Солнце?

Как человек изучает Землю?

Возьмите альбомные листы. Нарисуйте планету Земля, какой бы вы ее хотели увидеть через 100 лет.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров73
Номер материала ДБ-234607
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх