Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Видеоуроки / Урок. Женский образ в искусстве (часть1)

Урок. Женский образ в искусстве (часть1)

  • Музыка

Документы в архиве:

3.41 МБ В. Гаврилин – Мама (Руки усталые...). Исп. Маргарита Суханкина(соло) и детский хор телевидения и радио СПб.mp3
7.34 МБ В. Гаврилин – Мама - минус.mp3
34 КБ Женский образ в искусстве(5класс).doc
7.85 МБ Рахманинов (Ойстрах) - Вокализ.mp3
17.74 МБ С.В. Рахманинов - Вокализ , Op.34-14 (Г. Вишневская и М. Ростропович).mp3
6.32 МБ Сергей Рахманинов - вокализ (переложение для ф-но и виолончели, М. Ростропович - виолончель).mp3

Название документа Женский образ в искусстве(5класс).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №10

С углублённым изучением отдельных предметов













Разработка

урока в 5 классе


Тема: «Женский образ в искусстве. Древнейшая песнь материнства».



УМК «Музыка»

Авт. Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина









Разработка урока

учителя музыки и МХК

МОУ СОШ №10

Евдокимовой М.В.
















г.о. Жуковский 2015

Актуальность:

- обусловлена необходимостью повышения эффективности общего образования;

- способствует расширению кругозора;

- ориентирует на развитие познавательных и созидательных способностей.


Методическая основа – обращение к образу Женщины, женщины-матери, женщины-воина.


Образовательные цели:

- расширение знаний в различных видах искусства;

- развитие кругозора учащихся 5 класса.


Воспитательные цели:

- формирование ценностных ориентаций;

- формирование информационной культуры.


Развивающие цели:

- создание условий для общения с произведениями искусства;

- реализация творческого потенциала;

- формирование умения аргументировать свои суждения;

- формирование установки на самообразование.


Задачи:

- обеспечить реализацию интересов, способностей и потребностей учащихся;

- развивать творческую самостоятельность и познавательную деятельность.


Критерии оценки деятельности учащихся:

- степень активности и заинтересованности учащихся.


Критерии освоения содержания:

- понимание специфики языка искусства через различные жанры;

- освоение терминологии в общении пятиклассников с искусством.



Видеоклип «Мадонны» (видеоряд икон, картин русских и зарубежных художников с изображением женщин с детьми), озвученная музыкой Ф Шуберта «Аве Мария» песня-молитва.

Учитель: - Как вы думаете ребята, кому посвящён этот видеоряд?


Женщине, маме….

Учитель: Вы увидели в этом клипе много известных картин. Как русских, так и зарубежных художников, иконы… А песню – молитву написал в 19 веке известный немецкий композитор Ф.Шуберт. Мы будем знакомиться ближе с его творчеством в 6-7 классах.

- Что вы можете сказать о характере музыки?

( ответы ребят).

Учитель: Как вы думаете, чем мама может успокоить маленького ребёнка?

- Спеть ему «Колыбельную».

Учитель: А кому мамы пели «Колыбельную». - Кто помнит слова, кто может напеть?

(ответы детей).

- Я хотела бы исполнить вам свою «Колыбельную», которую я написала совсем недавно.

Звучит «Колыбельная» сл. Е. Васильковой, муз. М. Евдокимовой. https://www.youtube.com/watch?v=P8J-uas3e6I

- Что вы можете сказать о характере музыки?

(ответы детей)

Учитель: А сейчас прозвучит фрагмент знакомого произведения.

Звучит «Вокализ» С Рахманинова.

Учитель: Что за произведение прозвучало? Кто автор?... Почему посвящено женщине?. Почему слог -А!_?

(ответы ребят)

Учитель: Женщина не только хранительница семейного очага…, она и воин, защитница…. В годы ВОВ женщины воевали наравне с мужчинами. Многие были награждены орденами и медалями, многим было присвоено звание Герой СССР. Вы сейчас увидите видеоклип посвящённый женщинам ВОВ и услышите Романс Женьки Камельковой из оперы К. Молчанова «А зори здесь тихие».

Видеоклип «Война! и романс Женьки Камельковой «Жди меня», на стихи К.Симонова из оперы К. Молчанова «А зори здесь тихие»

Учитель: В этом клипе фотографии женщин Великой отечественной.

- Трогательный клип?

- а давайте сравним характеры и настроения «Аве Марии» Ф. Шуберта и Романса «Жди меня»

(ответы ребят)

Учитель: Земля, Родина, Природа, Красота, Любовь- каждое из этих слов можно соединить со словами: Матушка, Мать, Материнская, Мамочка. Ведь всё самое дорогое, родное, святое связано с мамой.


Учитель: Кому был посвящён наш сегодняшний урок?

- Женщине – матери, женщине-воину.

- Давайте спеем с вами замечательную песню о маме.

Солисты и весь класс исполняют песню В. Гаврилина «Мама»

Учитель: Мама – родной человек. Я очень надеюсь, .что после нашего урока вы подойдёте к маме, бабушке и скажете , как любите вы их, как беспокоитесь о них. Эти слова мамы и бабушки должны слышать часто, не только в день 8 марта.

- Согласны со мной?

Д/з принести творческие работы (рисунки, поделки, маленькие рассказы-сочинения о мамах, бабушках, работы на музыку, видео клипы, которые звучали на уроке.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Актуальность:

- обусловлена необходимостью повышения эффективности общего образования;

- способствует расширению кругозора;

- ориентирует на развитие познавательных и созидательных способностей.

Методическая основа – обращение к образу Женщины, женщины-матери, женщины-воина.

Образовательные цели:

- расширение знаний в различных видах искусства;

- развитие кругозора учащихся 5 класса.

К большому сожалению видеоматериалы по размеру не проходят поэтому их можно скачать с моего облака по ссылке https://cloud.mail.ru/public/KcJ9/gHyEXS3D8

выделите ссылку и нажмите перейти по адресу.


Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Музыка
Подраздел Видеоуроки
Просмотров44
Номер материала ДБ-181182
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх