Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок "Животные" (6 кл) по УМК Enjoy English

Урок "Животные" (6 кл) по УМК Enjoy English

  • Иностранные языки

Название документа Who Knows Animals Best.ppt

Who Knows Animals Best?
Where does the dolphin live? In the mountains In the fields In the seas
2. What can you see in the picture? Horses near the river Men in the mountain...
3. Which animals live in Russia? Monkeys Koalas Foxes
4. What does the eagle eat? It likes to eat green leaves of the trees. It eat...
5. Which animal is the longest? The snake The wolf The frog
6. Which animal can live in the desert? The giraffe The camel The bear
7. What do cows do for people? They carry things and people. They are very us...
8. Which animals cannot live in the ocean? Dolphins and fish Whales Camels an...
Who Knows Animals Best? 1c 2a 3c 4b 5a 6b 7c 8c The Right Answers:
Презентация подготовлена на лексическом материале учебника “Enjoy English” 4...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Who Knows Animals Best?
Описание слайда:

Who Knows Animals Best?

№ слайда 2 Where does the dolphin live? In the mountains In the fields In the seas
Описание слайда:

Where does the dolphin live? In the mountains In the fields In the seas

№ слайда 3 2. What can you see in the picture? Horses near the river Men in the mountain
Описание слайда:

2. What can you see in the picture? Horses near the river Men in the mountains Men with horses

№ слайда 4 3. Which animals live in Russia? Monkeys Koalas Foxes
Описание слайда:

3. Which animals live in Russia? Monkeys Koalas Foxes

№ слайда 5 4. What does the eagle eat? It likes to eat green leaves of the trees. It eat
Описание слайда:

4. What does the eagle eat? It likes to eat green leaves of the trees. It eats mice, small birds and animals. c) It can fly high in the sky.

№ слайда 6 5. Which animal is the longest? The snake The wolf The frog
Описание слайда:

5. Which animal is the longest? The snake The wolf The frog

№ слайда 7 6. Which animal can live in the desert? The giraffe The camel The bear
Описание слайда:

6. Which animal can live in the desert? The giraffe The camel The bear

№ слайда 8 7. What do cows do for people? They carry things and people. They are very us
Описание слайда:

7. What do cows do for people? They carry things and people. They are very useful. They give milk and meat.

№ слайда 9 8. Which animals cannot live in the ocean? Dolphins and fish Whales Camels an
Описание слайда:

8. Which animals cannot live in the ocean? Dolphins and fish Whales Camels and sheep.

№ слайда 10 Who Knows Animals Best? 1c 2a 3c 4b 5a 6b 7c 8c The Right Answers:
Описание слайда:

Who Knows Animals Best? 1c 2a 3c 4b 5a 6b 7c 8c The Right Answers:

№ слайда 11 Презентация подготовлена на лексическом материале учебника “Enjoy English” 4
Описание слайда:

Презентация подготовлена на лексическом материале учебника “Enjoy English” 4 класс (авт. М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н Трубанёва) Unit 3 Использованные интернет-ресурсы: www.uralweb.ru www.photo.eka-net.ru www.hebus.com www.Free3DWallpaper.com

Название документа animals world.ppt

The animal’s world checking your homework a game “Who knows animals best?” pr...
Guess what animal it is: 1. It’s the biggest animal in the seas and oceans. I...
Check your answers: 1. it’s the biggest animal in the seas and oceans. It has...
Let’s check your homework: Listen carefully and guess what animal it is; Make...
Game “Animal’s world”
I. Which animal needs our help to survive? a) b) c) d)
II. Fill in the gaps:
III. Where are more horses? a) c) b)
IV. Where do animals have more space for living? a) In the zoo b) In the wild...
V. Which animal is the biggest? a) c) b) d)
VI. The rules of the parks say: You can’t take your pets with you; You can ta...
VII. Which animal is the fastest? a) b) c)
VIII. How can people help endangered animals? Wash them; Take for a walk; Tak...
IX. Which animal is the smallest? a) b) c)
X. Put the right verb: Have you ever … to the London Zoo? been were be 2. He...
XI. Which animal is the most beautiful? a) b) c)
XII. Find the odd word: camel, giraffe, lion, elephant, kangaroo; whale, shar...
Check your answers:
I. Which animal needs our help to survive? a) b) c) d) d)
II. Fill in the gaps:
III. Where are more horses? a) c) b)
IV. Where do animals have more space for living? a) In the zoo b) In the wild...
V. Which animal is the biggest? a) c) b) d)
VI. The rules of the parks say: You can’t take your pets with you; You can ta...
VII. Which animal is the fastest? a) b) c)
VIII. How can people help endangered animals? Wash them; Take for a walk; Tak...
IX. Which animal is the smallest? a) b) c)
X. Put the right verb: Have you ever … to the London Zoo? been were be 2. He...
XI. Which animal is the most beautiful? a) b) c)
XII. Find the odd word: camel, giraffe, lion, elephant, kangaroo; (a predator...
Welcome to the press-conference! Let’s discuss the problems. Ex. 26 p. 111 Yo...
Thank you for your job! Homework: Ex. 1-4 p.121 in written form
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 The animal’s world checking your homework a game “Who knows animals best?” pr
Описание слайда:

The animal’s world checking your homework a game “Who knows animals best?” press-conference “What can we do to help animals to survive?”

№ слайда 2 Guess what animal it is: 1. It’s the biggest animal in the seas and oceans. I
Описание слайда:

Guess what animal it is: 1. It’s the biggest animal in the seas and oceans. It has got a big mouth and a big tail. It can swim and dive well. It’s a smart and strong animal. 2. It lives in Africa. It has got a long neck. It can run well. It likes to eat green leaves. It’s a funny beautiful animal. You can see it in the zoo. 3. It is domestic and wild. It can run well. At our national holiday usuakh we watch it’s racing. It eats grass. It’s strong and nice. It helps people: carries things and people. a) b) c) d)

№ слайда 3 Check your answers: 1. it’s the biggest animal in the seas and oceans. It has
Описание слайда:

Check your answers: 1. it’s the biggest animal in the seas and oceans. It has got a big mouth and a big tail. It can swim and dive well. It’s a smart and strong animal. d) a dolphin 2. It lives in Africa. It has got a long neck. It can run well. It likes to eat green leaves. It’s a funny beautiful animal. You can see it in the zoo. a) a giraffe 3. It is domestic and wild. It can run well. At our national holiday usuakh we watch it’s racing. It eats grass. It’s strong and nice. It helps people: carries things and people. b) a horse a) b) c) d)

№ слайда 4 Let’s check your homework: Listen carefully and guess what animal it is; Make
Описание слайда:

Let’s check your homework: Listen carefully and guess what animal it is; Make a book “Read and guess”

№ слайда 5 Game “Animal’s world”
Описание слайда:

Game “Animal’s world”

№ слайда 6 I. Which animal needs our help to survive? a) b) c) d)
Описание слайда:

I. Which animal needs our help to survive? a) b) c) d)

№ слайда 7 II. Fill in the gaps:
Описание слайда:

II. Fill in the gaps:

№ слайда 8 III. Where are more horses? a) c) b)
Описание слайда:

III. Where are more horses? a) c) b)

№ слайда 9 IV. Where do animals have more space for living? a) In the zoo b) In the wild
Описание слайда:

IV. Where do animals have more space for living? a) In the zoo b) In the wild park

№ слайда 10 V. Which animal is the biggest? a) c) b) d)
Описание слайда:

V. Which animal is the biggest? a) c) b) d)

№ слайда 11 VI. The rules of the parks say: You can’t take your pets with you; You can ta
Описание слайда:

VI. The rules of the parks say: You can’t take your pets with you; You can take your pet with you You can feed wild animals

№ слайда 12 VII. Which animal is the fastest? a) b) c)
Описание слайда:

VII. Which animal is the fastest? a) b) c)

№ слайда 13 VIII. How can people help endangered animals? Wash them; Take for a walk; Tak
Описание слайда:

VIII. How can people help endangered animals? Wash them; Take for a walk; Take them to the parks and zoos.

№ слайда 14 IX. Which animal is the smallest? a) b) c)
Описание слайда:

IX. Which animal is the smallest? a) b) c)

№ слайда 15 X. Put the right verb: Have you ever … to the London Zoo? been were be 2. He
Описание слайда:

X. Put the right verb: Have you ever … to the London Zoo? been were be 2. He has already … his dog for a walk. took taken will take 3. Nick … the parrot’s cage yesterday. cleaned have clean will clean

№ слайда 16 XI. Which animal is the most beautiful? a) b) c)
Описание слайда:

XI. Which animal is the most beautiful? a) b) c)

№ слайда 17 XII. Find the odd word: camel, giraffe, lion, elephant, kangaroo; whale, shar
Описание слайда:

XII. Find the odd word: camel, giraffe, lion, elephant, kangaroo; whale, shark, dolphin, crocodile, penguin; cat, dog, tiger, cow, horse, sheep

№ слайда 18 Check your answers:
Описание слайда:

Check your answers:

№ слайда 19 I. Which animal needs our help to survive? a) b) c) d) d)
Описание слайда:

I. Which animal needs our help to survive? a) b) c) d) d)

№ слайда 20 II. Fill in the gaps:
Описание слайда:

II. Fill in the gaps:

№ слайда 21 III. Where are more horses? a) c) b)
Описание слайда:

III. Where are more horses? a) c) b)

№ слайда 22 IV. Where do animals have more space for living? a) In the zoo b) In the wild
Описание слайда:

IV. Where do animals have more space for living? a) In the zoo b) In the wild park

№ слайда 23 V. Which animal is the biggest? a) c) b) d)
Описание слайда:

V. Which animal is the biggest? a) c) b) d)

№ слайда 24 VI. The rules of the parks say: You can’t take your pets with you; You can ta
Описание слайда:

VI. The rules of the parks say: You can’t take your pets with you; You can take your pet with you You can feed wild animals

№ слайда 25 VII. Which animal is the fastest? a) b) c)
Описание слайда:

VII. Which animal is the fastest? a) b) c)

№ слайда 26 VIII. How can people help endangered animals? Wash them; Take for a walk; Tak
Описание слайда:

VIII. How can people help endangered animals? Wash them; Take for a walk; Take them to the parks and zoos.

№ слайда 27 IX. Which animal is the smallest? a) b) c)
Описание слайда:

IX. Which animal is the smallest? a) b) c)

№ слайда 28 X. Put the right verb: Have you ever … to the London Zoo? been were be 2. He
Описание слайда:

X. Put the right verb: Have you ever … to the London Zoo? been were be 2. He has already … his dog for a walk. took taken will take 3. Nick … the parrot’s cage yesterday. cleaned have clean will clean

№ слайда 29 XI. Which animal is the most beautiful? a) b) c)
Описание слайда:

XI. Which animal is the most beautiful? a) b) c)

№ слайда 30 XII. Find the odd word: camel, giraffe, lion, elephant, kangaroo; (a predator
Описание слайда:

XII. Find the odd word: camel, giraffe, lion, elephant, kangaroo; (a predatory animal) whale, shark, dolphin, crocodile, penguin; (doesn’t live in the sea or ocean, lives in the lake or river) cat, dog, tiger, cow, horse, sheep (a wild animal)

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Welcome to the press-conference! Let’s discuss the problems. Ex. 26 p. 111 Yo
Описание слайда:

Welcome to the press-conference! Let’s discuss the problems. Ex. 26 p. 111 You may use questions from Ex. 19 p. 109

№ слайда 33 Thank you for your job! Homework: Ex. 1-4 p.121 in written form
Описание слайда:

Thank you for your job! Homework: Ex. 1-4 p.121 in written form

Название документа откр урок ЕЕ животные 6 кл СИР.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Открытый урок

по учебнику «Enjoy English»

для 6 класса Unit 2 Lesson 39


Класс: 6 УМК: «Enjoy English» -5- 6 (авт. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.)

Тема: «Места обитания животных»

Тип учебного занятия: Обобщение и систематизация знаний и умений

Дидактическая цель: Создание условий для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности

Задачи:

  1. Повторить изученные лексические единицы и правило образования степеней сравнения прилагательных.

  2. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о животных (где живут, что едят, как помогают людям);

- учить понимать на слух полностью содержание текста, построенного на знакомом языковом материале.

  1. Развивать умения и навыки в чтении: учить читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале.

Планируемые результаты обучения:

Личностные: Формирование потребности в практическом использовании знаний английского языка в различных жизненных ситуациях и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком

Метапредметные:

  • Умение осуществлять анализ объектов с выделением признаков

  • Умение работать с информацией, представленной в форме таблицы и плана

  • Умение обнаруживать недостоверность получаемой информации

  • Умение выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме

  • Умение участвовать в диалоге при обсуждении проблемы

Предметные

  • Умение оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей

  • Умение воспринимать информацию на слух с опорой на иллюстрации и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном материале

  • Умение составлять небольшое высказывание с описанием животного на английском языке

  • Умение писать короткий рассказ, опираясь на план

Тип учебной ситуации: тренинг

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска

Структура занятия:

  • Оргмомент.

  • Целеполагание и мотивация.

  • Актуализация (повторение ранее изученной лексики по теме)

  • Систематизация и обобщение (в ходе решения учебных задач )

  • Применение учебного материала в знакомой и новой учебных ситуациях (в ходе решения учебных задач )

  • Проверка уровня обученности (в ходе учебной игры, при заполнении таблицы и при составлении плана мини-проекта)

  • Информация о домашнем задании.

  • Рефлексия (подведение итогов)


Этапы урока

  1. Организационный момент

  2. Мотивационная актуализация

  3. Содержательная актуализация (повторение ранее изученной лексики по теме)

  4. Аудирование текста

  5. Чтение и аудирование информации о животных в виде загадок (проверка домашнего задания)

  6. Игра-соревнование «Кто знает животных лучше?»

  7. Пресс-конференция «Мир животных».

  8. Информация о домашнем задании.

  9. Рефлексия (подведение итогов)

1 мин

2 мин

2 мин

1 мин

5 мин

20 мин

10 мин

2 мин

3 мин


Ход занятия

Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Организационный момент


1 минута


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует детей по-английски

Good morning, children!

I’m glad to see you!

Who is on duty today?

Who is absent?

What date is it today?

Отмечает в журнале отсутствующих

Приветствуют учителя

Good morning, teacher!

We’re glad to see you too!

Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих, дате.

Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Мотивационная актуализация


2 минуты

Название темы урока на интерактивной доске

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Включив заранее интерактивную доску, рассказывает о теме занятия, показывая на изображение героя, нуждающегося в помощи.

Children, do you know what the theme of our lesson is?

Right you are!

Today we are going to check your homework and make a book “Read and guess”. Then we will play a game “Who knows animals best” and take part at the press-conference.

Are you ready for the lesson?


Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.



- Yes, we do. “The Animal’s world”.

Ученики формулируют цели самостоятельно, исходя из предложенной учителем

Yes, we are.


Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Содержательная актуализация

(повторение ранее изученной лексики по теме)

2 минуты

Тексты для чтения на доске

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель предлагает соотнести тексты о животных картинками

Называют варианты и почему они это выбрали

Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Аудирование

1 минута

Магнитофонная запись

Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Cистематизация лексики

Чтение и аудирование информации о животных в виде загадок (проверка домашнего задания)


5 минут


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Lets check your homework. You were to make riddles about animals and draw a picture of it in order to make a book. Listen to your classmates carefully and say what animals they are?

Слушают загадки учащихся и стараются угадать

Very good!

Составляют мини-высказывания о животных в виде загадок (проверка домашнего задания)

После выступления всех учащихся, собирает листочки и составляет книгу.

Good job!




Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Игра-соревнование

«Кто знает животных лучше?»


20 минут

Презентация ppt “Who Knows Animals Best?”

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Предлагает учащимся поиграть в «чемпиона». Организует игру, сопровождая её просмотром презентации. Правила игры объясняются по-русски, а ход игры комментируется учителем по-английски.

Lets play the game.


В ходе игры учащиеся заполняют бланки ответов.

Правильные ответы проговариваются игроками в громкоречевой форме.

- The dolphin lives in the sea.

- In the picture you can see horses near the river.

- Foxes live in Russia.

- The eagle eats mice, small birds and animals.

- The snake is the longest.

- The camel can live in the desert.

- Cows give milk and meat.

- Camels and sheep cannot live in the ocean.

В конце игры определяется победитель/победители по количеству набранных баллов.

Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Динамическая пауза

5 минут


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Предлагает учащимся подвигаться, изображая с помощью тела и рук размеры животных.

При этом учитель называет прилагательные в степенях сравнения.

Покажем и расскажем друг другу, какие бывают животные.

Big-bigger-the biggest

short-shorter-the shortest

A tall giraffe –a taller giraffe - the tallest giraffe

A small mouse – a smaller mouse - the smallest mouse

A long snake-a longer snake-the longest snake



Учащиеся с помощью тела и рук показывают и называют размеры животных, например, большой – больше – самый большой

Big-bigger-the biggest

short-shorter-the shortest

A tall giraffe –a taller giraffe - the tallest giraffe

A small mouse – a smaller mouse - the smallest mouse

A long snake-a longer snake-the longest snake

Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Cоставление плана рассказа о животном

8 минут


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Предлагает учащимся подумать над оформлением страничек книги и составить план их рассказов о животных

Как же мы всё-таки будем оформлять странички книги о животных?


Молодцы! А какой текст вы предлагаете писать?


Учитель фиксирует предложения учащихся на ИД и показывает им проект оформления странички.

Всё, что вы назвали, хорошо подойдёт для описания животного. Чтобы вы ничего не забыли, предложу вам листочек с вашими идеями, только в виде плана. А вот, чтобы странички выглядели как в настоящей книге, вы получите одинаковые листы.

А сейчас выберите животное, о котором напишете.


Number 1

Number 2

Number

На следующем уроке мы расположим ваши листы под обложкой.


Учащиеся предлагают свои варианты оформления страничек книги

- Нужно нарисовать животное

- …или наклеить на лист его фотографию/ картинку

- Нужно про него написать

- Можно написать цветными фломастерами, чтобы было ярко.

-Надо писать ровными буквами, чтобы было аккуратно.

Учащиеся предлагают написать о размере,цвете, особенностях телосложения, месте проживания, особенностях поведения, питании и отношениях с человеком.




Учащиеся получают листок с планом рассказа и лист единого образца для оформления.


(см.Приложение)

-A camel

- A dolphin

- … ….

Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Информация о домашнем задании


2 минуты


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Предлагает детям записать домашнее задание:

придумать и оформить рассказать о животном, придерживаясь плана

Your homework is to write a story about an animal for Mr. Greenwood’s book. You will make a page of this book.

Слушают учителя и записывают домашнее задание. Листочки с планом берут домой.


Этап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Рефлексия

(подведение итогов урока)


3 минуты


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подводит итоги урока.

Ребята, как вы думаете, получится ли у нас то, что мы задумали: книга о животных.


А кто доволен/ не доволен результатами конкурса?


Но ведь самое главное, что мы сможем помочь мистеру Гринвуду, когда сделаем книгу. До встречи!

- The lesson is over. - Thank you for your work.

Mr Greenwood says to you: “Goodbye!”

Высказывают свою точку зрения на то, над чем трудились на уроке.


- Думаю, что получится, потому что мы повторили по-английски много животных…

- Мы повторили, как про них рассказать и написать…

- Я получил ….баллов. Это хорошо/ не очень много.


-Goodbye!


Источники:

  1. Биболетова М. 3., Денисенко О. А., Трубанёва Н. Н. Enjoy English: учебник английского языка для учащихся 4 клас­са общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008.

  2. Биболетова М. 3., Денисенко О. А., Трубанёва Н. Н. Рабочая тетрадь к учебнику Enjoy English для 4 кл. общеобраз.учрежд. .- Обнинск: Титул, 2008.

  3. Биболетова М. 3., Денисенко О. А., Трубанёва Н. Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 4 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2009



6


Краткое описание документа:

Технологическая карта урока в 6 кл по теме "Животные" с презентациями составлена с учетом всех требований ФГОС, с метапредметным подходом. Готовые презентации помогут учителям провести урок с учетом разной степени сложности заданий и корректировать их по усмотрению в зависимости от уровня подготовки учащихся .

Во время урока запланирована игра "Кто знает животных лучше всех" . класс делится на 2 группы и в ходе выполнения заданий проводится закрепление пройденного по теме: лексики и речевых структур

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров211
Номер материала 279480
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх