Урок «Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова»

урок

«Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова»

Цели и задачи урока:

Цель: познакомить учащихся с личностью поэта. Задачи: прививать детям любовь к литературе, приобщать к богатству русской литературы, к искусству слова; воспитывать тактичность, чувство взаимопомощи, солидарность в принятии решений, ответственность; развивать творческие способности учащихся, мышление, навыки работы в коллективе (группе).

 Описание урока

Содержание темы:

Знакомство с М.Ю.Лермонтовым, его творчеством. 

 Методы учебной работы:

1.     Объяснительно-иллюстративный.

2.     Проблемный метод.

3.     Метод ИКТ.

Форма: групповая,  индивидуальная

Оборудование:

портрет М. Лермонтова, выставка произведений поэта и о поэте, репродукции картин и рисунков Лермонтова, музыкальное оформление, компьютерная поддержка..

Ход урока.

I. Организационная часть.

- Приветствие.

II. Вступительное слово учителя.

- Сегодня  мы с вами будем говорить о жизни и судьбе великого русского поэта и писателя М.Ю.Лермонтова. 15 октября этого года мы отмечали  200-летие со дня его рождения.

( Под тихую музыку звучит отрывок из  стихотворения Лермонтова. Полумрак, горит свеча у стенда.)

Я рожден, чтоб целый мир был зритель

Торжества иль гибели моей

Боюсь не смерти я. О нет!

Боюсь исчезнуть совершенно.

III. Ученик читает стихотворение «Смерть поэта»

IV. Презентация «Биография М.Ю.Лермонтова» http://ru.calameo.com/read/0039031376aaa563d2e3d

V. Просмотр фильма.  http://www.youtube.com/watch?v=v1orH2tATrw

VI. Сейчас разгадаем кроссворд, в котором загаданы названия произведений Лермонтова     (учащиеся по одному выходят к доске и разгадывают по одному слову)       

 http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=6C20EC2988F2ADAU

VII. Игра «Как стать миллионером»  по стихотворению «Бородино» http://learningapps.org/display?v=pswwm5dk301

VIII. Учащимся предлагается разделиться на группы https://cacoo.com/diagrams/P65ICqALPmq89oVD

и вспомнить произведения Лермонтова и Пушкина, написать имена героев.  https://cacoo.com/diagrams/nZlQ7zpTwYu9pMzX

IX. Предлагается учащимся дома написать небольшое эссе о герое Лермонтова – Печорине. http://geroibibl.blogspot.ru/

X. Рефлексия:
- Достигли ли мы тех целей, которые ставили перед собой в начале урока?

Выберите из предложенного списка то, что характеризует ваше отношение к сегодняшнему уроку, напишите и озвучьте. http://linoit.com/users/elena1kokovihina/canvases/reflex

Литература:

1.     Ключевский В.О. Грусть (Памяти М.Ю. Лермонтова. Умер 15 июня 1841 года) // Собр. соч: В 8 т. – Т. 8 – С. 114.

2.     Троицкий В.Ю. Поэзия тревожной мысли: К 150 – летию со дня смерти М.Ю. Лермонтова // Литература в школе. – 1991 – № 6.

Интернет-ресурсы о жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова 

§  http://lermontov.niv.ru/ – Михаил Лермонтов. Биография, произведения, критика, статьи, воспоминания, фотографии, живопись и графика поэта.

§  http://www.lermontow.org.ru/ – Михаил Юрьевич Лермонтов в Российской литературной сети.

§  http://www.lermontov.info/ – М. Ю. Лермонтов: биография поэта, произведения, критические статьи, письма, воспоминания современников. Портреты Лермонтова и его художественные работы.