Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок "Значение растений в жизни человека".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок "Значение растений в жизни человека".

библиотека
материалов

Урок познания мира в 1 « » классе Дата:

Тема: Значение растений в жизни человека
Цели:

1. рассмотреть з
ʜачеʜие растений в жизни человека; учить бережно относиться к растениям, рассмотреть оϲʜовные экологические правила, которые для каждого человека должны стать нормой поведения в природе;

2. развивать мышление учащихся, познавательный и
ʜтерес; 

3. воспитывать бережное и уважительное отношение к природе. 

Ход урока:

I Организационный момент

- Прозвенел и смолк звонок – начинается урок.

^ II Подготовка к активному сознательному усвоению нового материала.

1. фронтальный опрос

- Как по внешнему виду можно разделить растения? (На деревья, кустарники и травы)

- Что вы можете рассказать о деревьях? Кустарниках? Травянистых растениях?


2.Какие условия нужны для жизни растений на земле?

- Игра «Стоит сказать, что расшифруй слова»


лотеп


(тепло, пища, свет, энергия)

- Почему растения не могут жить без солнечного света?

- Многие растения, такие, как морковь, лук, картофель, накапливают энергию в корнях, клубнях, луковицах. 

^ III Изучение нового материала

- Как вы думаете, могли бы люди жить без природы?

- Как хорошо, что есть растения! Без растений не было бы жизни на планете Земля.

- Важно сказать, что для чего нам, людям, растения? 

Составление кластера.

красота доброта кислород



hello_html_m4250ca66.gifздоровье очищение воздуха
хорошее настроение

- Стоит сказать, что рассмотрите таблицу и попробуйте рассказать, что в свою очередь мы используем из природы и в каких целях?

Природа дает нам пищу, одежду, жилье. Человек не может жить без пищи, а пищу дают нам растения и животные. Не стоит забывать, что люди не могут жить без мебели и посуды. Материал для изготовления их получаем в природе. Из земли добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. В лесу заготавливаем древе
ϲᴎну, пушнину, грибы, ягоды.
^ IV Дидактические игры по рядам

1 ряд – «Поварята»

- Вам нужно составить из данных слов первое блюдо. Вот набор картинок (кастрюля, свёкла, лук, мясо, соль, помидор, капуста, морковь, картофель, чеснок). 

2 ряд – «Плотники»

- Составьте из «зашифрованных» слов план работы.
hello_html_m4250ca66.gifhello_html_m4250ca66.gifhello_html_m4250ca66.gifhello_html_m4250ca66.gif


кафш


3 ряд – «Музыканты»

- Перечислите музыкальные инструменты, выполненные с использованием дерева.

^ V Физминутка

В сад пришел волшебник злой.

Важно заметить, что он ужасный и большой.

Важно заметить, что он руками помахал

И цветы заколдовал.

Но пришли друзья детишки

Озорные шалунишки.

Стали думать и гадать,

Как цветы расколдовать.

Наконец ᴏ
ʜи решили

И цветы пересадили.

^ VI Стоит сказать, что работа по выработке “Правил друзей природы”.

– Давайте выработаем с вами правила поведения на природе, чтобы не навредить растениям.

- Перед вами запрещающие знаки.

А) Не рви цветы.

Б) Правильно собирай лекарственные растения.

В) Не вытаптывай траву и почву.

Г) Не ломай ветки.

Д) Не повреди кору деревьев.

^ VII Закрепление материала

Игра «Что из чего»

  1. загадка


Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый,

Важно заметить, что он и чёрный, ᴏ
ʜ и белый,

А бывает подгорелый. (хлеб)

- Из чего готовят хлеб? Перечислите хлебобулочные изделия. Не стоит забывать, что люди каких профес
ϲᴎй связаны с хлебом?

2. загадка.

Иду на мелкую монету, 

в колоколах люблю звенеть, 

мне ставят памятник за ϶ᴛᴏ 

и знают: имя мое - ... (медь)

- Медь – ϶ᴛᴏ металл. Назовите виды посуды, которые изготавливают из металла.

^ VIII Подведение итогов

- Человеку нужны продукты питания, одежда, мебель, посуда. Все нужное для изготовления дает природа. В каждую вещь вложены знания и труд людей, ᴃ
ϲ

϶ᴛᴏ нужно беречь.

О, люди, мыслю я, у всех у нас

Есть мать одна по имени — природа!

У ней для всех хватает доброты,

И мы живем, запечатлев навеки,

В душе ее прекрасные черты —

Поля, луга, леса, моря и реки.

























Второстепенные члены предложения. Обстоятельство.



Цели: - дать понятие об обстоятельстве как о второстепенном члене предложения;

- формировать умение находить главные члены предложения;

- развивать умение ставить вопросы к второстепенным членам предложения;

- учить делать выводы; работать со словарем.

  1. Организационный момент.

Начинается урок.

Он пойдет, конечно, впрок.

Учебные принадлежности нас ждут,

С новой темой знакомиться зовут.

- Запишите число, классная работа. Оставьте строку для названия темы и в следующей строке поставьте точку с красной строки.


  1. Словарная работа.

а) Повторение словарных слов.

-Запишите под диктовку:

Везде, вместе, горячий, впереди, вокруг, здесь, лучше, назад, девочка.

б) Взаимопроверка.

в) Знакомство с новым словом «медленно».

-Спишите его, поставьте ударение, подчеркните опасные места

г)- Как вы понимаете значение слова?

-Как в словаре Ожегова объясняется его значение? (Работа со словарем)

д)- Составьте предложение, используя слова и опираясь на схему.

Вечер, медленно, тянуться, осенний.

1.Как? 2. Что делал? 3. Какой? 4. Что?

- Запишите это предложение (один ученик у доски)


  1. Актуализация знаний.

- Подчеркните грамматическую основу. Назовите, под каким номером подлежащее (сказуемое).

Это предложение распространенное или нераспространенное?

-Какие предложения называются распространенными (нераспространенными)?

-Главные члены предложения – это …

-Второстепенные члены предложения – это … (не можем ответить на этот вопрос)


  1. Изучение нового.

а) Сказка о членах предложения.

На доске рисунок семьи-предложения.

В этой дружной семье есть мама, папа, дочь-старшеклассница, сын, и маленький ребенок. Папа очень любит читать газеты, ему интересно знать кто? и что? Мама всегда занята домашними делами и спрашивает что делать? что сделать? Старшая дочь любит повертеться перед зеркалом, задавая вопросы: какое платье надеть? Какие туфли подойдут? Какая прическа ей к лицу? Сын-пятиклассник смотрит фильмы и спрашивает: кого? чего? Кому? Чему?... А малыш, который еще не умеет ходить интересуется всем вокруг и постоянно задает массу вопросов: где? Когда? Куда? откуда? Почему? Зачем? И как?

-С какими членами семьи-предложения мы уже знакомы?

-Какая будет тема нашего урока? Чему будем учиться? (предположения детей)


б)-Запишите тему урока. Обстоятельство.

-Прочитайте предложения на доске.


Дети вернулись домой.

Дети вернулись домой из похода.

Дети вернулись домой из похода вечером.


-В каком предложении самая точная информация?

(запись с комментированием)

-Найдите грамматическую основу. Как называются оставшиеся слова?

-Задайте вопросы. На что они указывают?

-От какого главного члена задавали вопрос?


Считалочка: Где? Когда?

Куда? Откуда?

Почему? Зачем?

и Как?

-Подчеркиваем так: -. -. -. -. -.

-Будут ли второстепенные члены этого предложения обстоятельствами? Подчеркните.


ВЫВОД: - Что такое обстоятельство?

-На какие вопросы отвечает?

-От какого слова задаем вопрос?

-Как подчеркиваем?


  1. Физкультминутка.


  1. Закрепление.

-



  1. Итог урока. Домашнее задание.


- Продолжите предложение. Главные члены предложения – это…

Второстепенные члены предложения – это …

-С каким членом предложения познакомились?

-Как его найти в предложении?

-Что понравилось на уроке? О чем хотели бы узнать?

(Оценить работу на уроке.)















КИР БУЛЫЧЁВ. «ПУТЕШЕСТВИЕ АЛИСЫ» («КУСТИКИ»)



Цели: дать учащимся представление о творчестве писателя-фантаста Кира Булычёва; развивать фантазию, воображение учащихся; работать над развитием речи; прививать интерес к литературе.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Заслушивается выразительное чтение учащимися понравившегося отрывка или его пересказ, чтение по ролям. Рассматривается выставка рисунков к повести.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Подготовка учащихся к восприятию материала.

А сегодня мы прочтём отрывок из повести, в которой чудесное превращение случилось не с обычным мальчишкой или девчонкой, это превращение произошло с самым настоящим профессором, доктором наук, директором заповедника. Рассказал историю, случившуюся с доверчивым профессором, писатель Кир Булычёв.

Кир Булычёв – псевдоним Игоря Всеволодовича Можейко. Если Игорь Всеволодович Можейко известен как доктор исторических наук, сотрудник академического Института востоковедения, автор научных статей, то Кира Булычёва примерно с середины 60-х годов знают миллионы любителей фантастики. Огромный и многообразный опыт работы Можейко-востоковеда не раз помогал Булычёву-писателю.

Львиную долю известности Киру Булычёву принесли три цикла повестей и рассказов: о девочке из будущего Алисе Селезнёвой, о космическом медике Павлыше и о славном городе Великий Гусляр.

Особенной же популярностью пользовались бесконечные милые приключения девочки-непоседы Алисы.

Мы прочитаем сегодня одну из таких историй.

2. Работа над произведением.

Учитель и учащиеся читают рассказ «Кустики».

Что вы хотите сказать о прочитанном рассказе?

Какой представили себе Алису?

Чем вас привлекает эта девочка?

3. Ответы на вопросы учебника (с. 157).

IV. Итог урока.

– Какое настроение осталось у вас после сегодняшнего урока?

– Что бы ещё хотели сделать на уроке? О чём прочитать?

 Домашнее задание: подготовить краткий пересказ произведения. 















Автор
Дата добавления 23.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров280
Номер материала ДБ-049317
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх