«Праздник
Букваря».
Праздник
в начальной школе.
Цели:
1. заинтересовать
учащихся изучением грамоты;
2. формировать
умение общаться, сплотить класс.
3. Способствовать
уважительному отношению между учащимися.
Задачи:
1. Познакомить
учащихся с букварем;
2. Рассказать
о грамотности;
3. Формировать
бережное отношение к русскому языку.
Оборудование: компьютер,
заранее подготовленная музыка ( русская народная, плей лист классических
произведений), алфавит на магнитах, звездочи.
Предварительная
подготовка: класс украшается в русском стиле, делается выставка книг, детей
заранее просят рассмотреть учебник, книги, представленные на выставке. На доске
в произвольном порядке фиксируются буквы. У учителя заранее собраны звезды для
награждения.
Ход мероприятия.
Учитель:
Здравствуйте, ребята. Сегодня наш самый первый урок, на котором мы внимательно
рассмотрим ваш Букварь. Я думаю, если мы проведем этот урок весело и задорно,
то в дальнейшем, у вас не возникнет проблем с правописанием, чтением .
(Включается
музыка). Поглядите ,ребята, на доске прикреплены буквы. Мне многие уже
говорили, что вы знаете буквы, вот сегодня мы это и проверим. Сейчас я буду
вызывать вас парами к доске и попрошу собрать правильную последовательность
букв, 1я пара собирает на правой части доски, а 2я на левой. Пока играет
музыка- вы собираете, как только музыка закончилась- мы с ребятами проверяем.
Играем в игру
несколько раз.
Подводя итог игры,
ребята получают звездочки.
Музыка меняется на
народную.
Учитель: Вы
слышите, ребята, музыка поменялась. Что за музыка сейчас играет?
Ответы детей.
Учитель:
правильно, это русская народная музыка. А вы слышали такое слово как фольклор?
Ответы детей.
Учитель: все
верно. Вот сейчас мы и поглядим, как вы знаете русские народные традиции. Вы
готовы?
Ответы детей.
Учитель: я буду
загадывать загадки, ответами на которые будут наши буквы, а вы внимательно
слушайте и отвечайте.
Волку, волчонку и волчице
Немножко нужно подучиться.
Они совсем не знают, вот беда!
С какой же буквы начались их имена?
Дети отвечают на
загадки, за каждый правильный ответ получают звездочку.
Дельфин,
весёлый наш дельфин,
Играет в море не один,
Там два дельфина на воде,
Играя, учат букву ...
Буква вид наш отражает,
Рыцарю смотреть мешает,
Хоть не ест, но всё жует,
Воробей её клюет.
Молодцы ребята.
Скажите мне, пожалуйста, а для чего нам нужно учить буквы?
Ответы детей.
Учитель: очень хорошо, если мы умеем писать, важно ли нам
писать красиво и грамотно?
Ответы детей:
Учитель: А теперь мы с вами вспомним пословицы и поговорки
о грамоте.
·
Без грамоты, как в потемках.
·
Грамота — второй язык.
·
Грамота правдой сильна.
·
Грамоте учиться — всегда
пригодится.
·
Ложка нужна, чтобы суп
хлебать, а грамота — чтобы знания черпать.
·
Не тот грамотен, кто читать
умеет, а тот, кто слушает да разумеет.
·
Грамота не болезнь, годы не
уносит.
·
Грамота не злом, а правдой
сильна.
Учитель: Молодцы,
ребята. Я думаю, вы убедились в необходимости изучения Букваря. Давайте откроем
нашу книгу и подробно рассмотрим ее.
Дети вместе с
учителем листают книгу, рассматривают страницы, иллюстрации. Учатся работать с
книгой.
Включается музыка
грустная. На этом наш урок заканчивается, давайте вспомним, о чем мы сегодня
говорили.
Ответы детей.
Прошу вас теперь
продолжить предложение:
Сегодня я узнала,
что ….
Впервые я
услышала…..,
Я обязательно
повторю…
В завершении,
давайте мы поглядим , у кого сколько звездочек?
Ответы детей. Всем
детям, у кого есть звездочки, мы дадим ответственные поручения, а нашим
победителям- сладкие призы и почетное назначение редакторов классной газеты
«Наш 1А».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.