Урок Знаний. Восхождение к вершине. Права и обязанности ребёнка.

                                                                           Урок Знаний 

                                                                                                           Балаева Ольга Михайловна

(для обучающихся и родителей)

Урок Знаний на тему: ВОСХОЖДЕНИЕ К ЗНАНИЯМ (ПРАВА ДЕТЕЙ – ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА)

Форма: игра по группам «Покорение вершины».

Цель: 

1. Познакомить обучающихся с правами и обязанностями несовершеннолетних (Конвенция о правах ребенка);

2. Способствовать формированию у обучающихся правовой культуры, общечеловеческих ценностей, воспитанию уважения к правам и свободам личности, чувства собственного достоинства, справедливости.

3. Развивать умение работать коллективно, отвечать на вопросы.

Ход урока:

(Звучит песня Е.Крылатова на слова Ю.Энтина «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».)

Приветствие

- Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые.  Вот и прошли летние каникулы. Я очень рада видеть вас повзрослевшими, здоровыми, веселыми. А кто из вас рад нашей встрече? А у кого из вас каникулы были интересными, веселыми? Вы обязательно расскажете нам о своих каникулах. Ведь у нас впереди ещё целый учебный год.

Работа по теме (знакомство с новым материалом)

- А сейчас я хотела бы рассказать вам одну историю. Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и бедной. Здесь были и мужчины, и женщины. Они отличались друг от друга тем, что говорили на разных языках, поклонялись разным богам. Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где есть рабство. Всех объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины. Поэтому они все написали Закон. (карточка - закон)

- Они привели в этом документе список прав (карточка - право), которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок, для того чтобы все знали и уважали эти права. Сегодня я предлагаю и нам с вами познакомиться с перечнем прав детей, которые существуют в нашей стране.

(Карточки  с названием права, прикрепляются слева)

1.      Право на жизнь и здоровье.

2.      Право на свободу. (свободное выражение мысли, путешествие)

3.      Право на образование.

4.      Право на защиту от насилия. (наказание, жестокое обращение, использование детского труда)

5.      Право на личное имущество и неприкосновенность жилища.

6.      Право на отдых.

- Сегодня мы познакомились лишь с несколькими правами маленьких граждан государства и сейчас мне хотелось бы проверить, как вы их поняли.

- Вместе с нашими давними друзьями Машей и Алёшей предлагаю совершить восхождение к вершине Знаний. Разделимся на 2 команды. Отвечаем по очереди. Выбираем вопрос так: например: красный 10 и отвечаем, ответить на вопрос, который оценён в 20 баллов можно лишь в том случае, если 10 бальные вопросы закончились. На одном из флажков призовые баллы, а ещё на одном переход хода. Будьте внимательны. Мы начинаем.

Закрепление. ( Игра: «Покорение вершины»)

10 баллов. Математика

1. Расшифруйте анаграмму, как называется свод прав ребёнка.

6   2   1  5   4    3   8  7   9

Н О К Е В Н И Ц Я   (карточка - конвенция) Конвенция рассматривает ребёнка, как самостоятельную личность, наделённую правами.

2. В каком году появилась конвенция о правах ребёнка.

1100 + 400 + 510 – 20 = 1990   (карточка – 1990 год)

3. Ответьте, до какого возраста человек считается ребёнком? Ответом на мой вопрос будет ответ к задаче.

Однажды путешественник встретил в пустыне стадо верблюдов. «Сколько в твоём стаде верблюдов?» - спросил путешественник  у хозяина стада. «В моём стаде 72 ноги», - ответил хозяин. Так сколько же верблюдов в стаде?  (карточка – до 18 лет)

4. Соедини пословицы:

Ласковое слово –                      и кошке приятно.

Дома -                                        и стены лечат.

Руки матери -                            словно солнышко.

20 баллов Литература

1.      Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какое право золушки нарушено? (право на свободу, право на отдых)

2.      Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? (да, ребёнком считается человеческое существо до 18 лет, а Маугли 16 лет)

3.      Опекун всемирно известного Гарри Поттера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какое право из Конвенции он нарушает? (право на личное имущество)

4.      На нарушение какого права могли бы пожаловаться  литературные герои: Три поросенка, Зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка»? (право на неприкосновенность жилища)

30 баллов Общие вопросы

1.      Призовой ход

2.      Музыкальная пауза. Какое право для героев соблюдено в песне Бременских музыкантов? (право на свободу, путешествия)

3.      Музыкальная пауза. Какое право соблюдено в песне Чему учат в школе? (право на образование)

4.      Переход хода

 40 баллов. Объяснялки  

Обучающимся предлагается угадать о ком или о чём идёт речь, зачитывая текст частями.

1.       Древнее государство, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живет. А если слабым родился, больным – бросить его вниз со скалы. (Спарта) - фото

2.       Знаменитый русский полководец родился слабым, больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник. (А.В.Суворов) - фото

3.       Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.

Сын:- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)

Мать:- С грязными руками за стол?! Помой руки!

Сын:- Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!

Бабушка:- Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.

Сын:- Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.

Мать: - Помой посуду, сынок.

Сын:- Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).

Отец:- Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!

Сын:- Это проявление жестокости, папа.

- Объясните, какие права и кем нарушены и прав ли Петя? ( Хотел нарушить право на защиту от насилия папа Пети, но пока он этого не сделал.) Мама и бабушка никоем образом Петиных прав не нарушили, а почему?

- Потому что Петя, как и другие дети кроме прав имеет и обязанности: (карточка - обязанности)

1.       Каждый ребёнок обязан учиться.

2.       Слушаться родителей.

3.       Уважать и помогать старшим.

(Карточки  с названием обязанностей, прикрепляются справа)

Вывод: - Так вот ребята. Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Оказывается, что у всех людей есть права, которые никто не имеет права нарушать. Человек может реализовать свои права только в том случае, если не будет ущемлять права других людей. Но и у детей, и у взрослых есть обязанности, которые мы с вами должны выполнять.

Итог:

- Надеюсь, что ваши права никем никогда не будут нарушены.                                                                      В новом учебном году хочу пожелать вам блестящих успехов, творческих побед, ярких событий, отличного настроения и надёжных друзей!

Вручение  ученических дневников, на которых слова: «Живу в России и горжусь этим»

1 сентября 2010 год