Урок "Золотое правило этики" по ОРКСЭ (4 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

  Выполнила Рябчук С.М. для сайта
  Светочъ. Основы православной веры в презентациях
  http://svetoch-opk.ru
  

Тема: Золотое правило этики.

 Цель: формирование у учащихся представлений о золотом правиле этики.

Задачи:

·        Усвоить «золотое правило этики», учить оценивать   собственное поведение с точки зрения «золотого правила этики» .

·        Воспитывать чувство любви к ближнему, неосуждения ближнего.

·        Развивать представления об этичном поведении, обогащать личный поведенческий опыт.

·        Совершенствовать навыки работы с различными источниками информации.

Методы обучения: проблемный, поисковый.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная; групповая.

Оборудование: компьютер, проектор, клип на песню Надежды Тананко "Только добротой сердец", презентация на основе диафильма "А как бы ты поступил?", заготовки «сердечек», опорные листы для групп, учебник А.В. Кураев «Основы православной культуры.4-5 классы»

Ключевые слова: «золотое правило этики», неосуждение.

Ход урока:

I.                  АКТУАЛИЗАЦИЯ (10 минут).

Дети на уроке работают в группах по опорным листам (Приложение 1).

Групп – 4.

Задание 1. Отгадайте кроссворд

                                                             М                                    

 

                                 1

                                 2

                               3

                               4

                              

                                 5                          

                                  6                          

                                             7

               8

                                 9

1.     Книга, рассказывающая о том, как люди ждали рождения Христа, как Он родился, жил и чему учил людей. (Библия)

2.     Тот, кто не оставит тебя в беде (ближний) - Притча О добром самарянине.

3.     То, что удаляет от добрых целей (зло).

4.     Изменение той оценки, которую человек дает своим поступкам (раскаяние).

5.     «Свидетель» наших поступков (совесть).

6.     Недоброе чувство, мысль или дело (грех).

7.     В православии то, что способствует росту души человека, помогает другим людям, радует Бога (добро).

8.     Чтобы у людей было ясное основание , по которому можно различать добро и зло, в Библии записаны … (заповеди).

9.     Чувство сопереживание другому человеку (сострадание).

10. Ключевое слово (МИЛОСЕРДИЕ)

- Что такое милосердие?

- Какого человека можно назвать милосердным? (высказывания детей)

Милосердие – это сострадательная любовь, сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся. Проявление милосердия на деле – это различного рода помощь, благотворительность.

Милосердный человек тот, кто отдает тепло своей души людям, которым трудно в этот период жизни. Милосердие – одно из лучших качеств человека.

Только Человек  умеет  анализировать.  Он может отличить плохое от хорошего,  добро  от  зла. 

- Какие слова кроссворда несовместимы с добром? (зло, грех)

- Давайте уберем их и оставим только нужные нам буквы (дети стирают ненужные буквы слов.

- Теперь смело можете обвести наш кроссворд в сердечко!

Задание 2. Прочитайте высказывания о милосердии известных людей, а затем прокомментируете.

Карточка 1. Мы всей природой пробуждаемся к милосердию, и нет в нашей природе другого столь доброго свойства. Милосердие происходит от любви. Если мы не имеем милосердия и сострадания, мы не имеем ничего (святитель Иоанн Златоуст)

Карточка 2. Кость, брошенная собаке, не есть милосердие; милосердие: это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше ее (Джек Лондон)

Карточка 3. Милосердие есть пристань для нуждающихся, а пристань принимает всех потерпевших кораблекрушение и спасает от опасностей , злые они или добрые. ( митрополит Филарет)

Карточка 4. Милосердие – это любовь , которая взаимности не требует, возможна ко всем людям, в этом его богатство и сила .( Н. Бердяев).

Задание 3.  «Угадай-ка». Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.

1) - Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)

2) - Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось с Людоедом. (Кот в сапогах)

3) -Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

4) -Я,несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы,.

Добрые дела – плоды.

Добрые сердца – сады .

- Всегда ли люди совершают только добрые дела? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

II.      ИЗУЧЕНИЕ НОВЫХ ПОНЯТИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ (25-30 минут).

- Тема сегодняшнего урока: Золотое правило этики.

- Христос сказал: «Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» (Лк.6,31).

- Как вы понимаете слова Христа?

- Почему это правило называют «золотым»?

- Послушайте Притчу о злом рабе (Матфея 18:23-35) - www.youtube.com.

Задание 4 Беседа после прослушивания, во время которой появляются сердечки, сделанные ребятами (Приложение 2)

– О чем говорится в этой притче?

Иисус рассказал нам притчу о зло рабе, в ней говорится о том, что мы должны прощать других людей, проявляя любовь и заботу (вырежьте сердце от А до Б). Иисус говорил также, что должны прощать врагов наших (вырежьте сердца от В до Д). Бог может помочь нам любить и прощать других людей (разверните гирлянду из сердец). Бог любит всех людей, даже недобрых. У Бога так много любви, что он дает ее нам, чтобы и мы любили ближних наших (сложите опять гирлянду и согните пополам по линии 2, вырежьте часть 3). Бог может открыть наши сердца и наполнить их любовью (разверните гирлянду из сердец опять см.рис. 2) Посмотрите на эти открытые сердечки. Когда в наших сердцах есть Божья любовь, мы становимся дружелюбными и добрыми по отношению к другим людям.

- А кто в нашей Библейской истории не смог открыть свое сердце для Божьей любви? Кто был очень злым и жадным?

Задание 5. Работа по картине В.Поленова «Христос и грешница».

- Уберечься от осуждения очень сложно. В этом нам должна помогать память о своих собственных ошибках и недостатках.

- Посмотрим на картину. Кто на ней изображен?

- Как называется картина? (В. Поленов «Христос и грешница».)

- Найдите здесь Христа. Почему вы так решили?

- Найдите здесь грешницу. Почему вы так считаете?

- Что здесь происходит?

- Женщину ведут на суд. Вокруг Христа множество народа. Почему?

(Он исцелял, воскрешал, Его уважали как Великого Учителя…)

- Были в Иудее строгие правила. И по закону того времени ее могут побить камнями до смерти. Она знает, что с ней будет? (Ответы)

- Как вы думаете, много камней полетит в нее? - Она это понимает?

- Какие чувства она испытывает? (Стыд, страх, отчаяние, надежду…)

- Что произойдет, если изобразить следующий момент? Побьют или не побьют?

- Чтение учителем учебника с.46-47: «Христос не стал призывать людей нарушить закон. Он просто сказал: «Пусть первый камень бросит из вас, кто сам не согрешил».

- Как вы думаете, сколько камней полетело?

- «Люди задумались, каждый вспомнил что-то свое. И все тихо разошлись». В нее не полетел ни один камень…

- Почему же осуждение - это плохо? (Люди сами не безгрешны; сами совершают дурные поступки)

- Почему нельзя осуждать, сплетничать?

- Этому людей учил Христос.

Сплетник приписывает другим то, в чём сам грешен.

Человек должен, прежде всего, помнить о своих ошибках.

Осуждение мешает видеть хорошее в человеке.

Надо осуждать не человека, а его дурной поступок.

В египетском монастыре, где жил старец Моисей (это не пророк Моисей, а христианский подвижник, живший через полторы тысячи лет после пророка), один из монахов выпил вина. Монахи попросили Моисея сделать строгий выговор виновнику. Моисей помолчал. Потом взял дырявую корзину, наполнил ее песком, повесил корзину за спину и пошел. Песок же через щели сыпался за его спиной. Монахи с непониманием смотрели на Моисея стали кричать о том, что корзина дырявая. Недоумевающим монахам старец ответил: как вы думаете что?

- Это грехи мои сыплются сзади меня, но я не вижу их, потому что иду судить чужие грехи.

-Так как же избежать осуждения человека? Что такое неосуждение ? стр 47 абзац «Неосуждение»

- Какое еще православное правило вы прочитали? ( «Люби грешника и ненавидь грех»).

- Как помочь грешнику избавиться от греха? (Только добрыми делами по отношению к другим людям.)

- Как развести (разделить, постараться увидеть) сам дурной поступок и человека, не смешав плохое с тем лучшим, что обязательно есть в человеке?

III.        ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

Задание 6. «Как поступить?»

Просмотр  кадров диафильма и анализ ситуаций (каждой группе по 3 ситуации)

Задание 7. Выберите пословицы, которые подходят к теме сегодняшнего урока.

Утро вечера мудренее.

Не рой другому яму, сам в нее угодишь.

Доброе слово и кошке приятно

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Кто старое помянет, тому глаз вон.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Не плюй в колодец, пригодится воды напиться.

Вражда не делает добра.

Доброе слово лечит, а злое убивает.

Как аукнется, так и откликнется.

Каков привет, таков ответ.

IV.    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: составьте и запишите те правила поведения, которые вы считаете важными для всех ребят с точки зрения золотого правила этики.

V.      ИТОГ УРОКА:

1)- Назовите золотое правило этики.

- Почему оно золотое?

- Как вы будете теперь поступать в разных жизненных ситуациях?

2) Просмотр клипа на песню Надежды Тананко "Только добротой сердец" - http://www.svetoch-opk.ru

Приложение 1Тема:___________________________________    

Задание 1. Отгадайте кроссворд                                        

                                                             М                                    

 

                                 1

                                 2

                               3

                               4

                              

                                 5                          

                                  6                          

                                             7

               8

                                 9

1.     Книга, рассказывающая о том, как люди ждали рождения Христа, как Он родился, жил и чему учил людей.

2.     Тот, кто не оставит тебя в беде ( Притча о добром самарянине).

3.     То, что удаляет от добрых целей.

4.     Изменение той оценки, которую человек дает своим поступкам.

5.     «Свидетель» наших поступков.

6.     Недоброе чувство, мысль или дело.

7.     В православии то, что способствует росту души человека, помогает другим людям, радует Бога.

8.     Чтобы у людей было ясное основание , по которому можно различать добро и зло, в Библии записаны ….

9.     Чувство сопереживание другому человеку.

    10 . Ключевое слово __________________________

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы,.

Добрые дела – плоды.

Добрые сердца – сады .

Задание 7. Выберите пословицы, которые подходят к теме сегодняшнего урока.

Утро вечера мудренее.

Не рой другому яму, сам в нее угодишь.

Доброе слово и кошке приятно

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Кто старое помянет, тому глаз вон.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Не плюй в колодец, пригодится воды напиться.

Вражда не делает добра.

Доброе слово лечит, а злое убивает

Как аукнется, так и откликнется.

Каков привет, таков ответ.

Приложение 2.

Источники:

1)    http://www.svetoch-opk.ru/load/katekhizacija/zakon_bozhij/tolko_dobrotoj_serdec/9-1-0-691

Клип на песню Надежды Тананко "Только добротой сердец"

Презентация на основе диафильма "А как бы ты поступил?"

2)    www.youtube.com Притча о злом рабе

3)    учебник А.В. Кураев «Основы православной культуры.4-5 классы»

Краткое описание документа:

Данный урок составлен по предмету ОРКСЭ (курс "Основы православной культуры") для 4 класса. К уроку прилагается презентация на основе диафильма "Как поступить" и раскраски "Добрые дела".

Цель: формирование у учащихся представлений о золотом правиле этики.

Задачи:

• Усвоить «золотое правило этики», учить оценивать собственное поведение с точки зрения «золотого правила этики» .
• Воспитывать чувство любви к ближнему, неосуждения ближнего.
• Развивать представления об этичном поведении, обогащать личный поведенческий опыт.
• Совершенствовать навыки работы с различными источниками информации.

Методы обучения: проблемный, поисковый.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная; групповая.