Урок "Звуки и буквы"

ТЕСТ  №  1

1.

2.

3.

4.

5.                                                                                                                                                  ′

6.

Обучение грамоте.

Тест № 1 (подготовительный период)

      Цель:   проверить умение правильно ориентироваться в звуковом составе слова; умение  

                     устанавливать количество и последовательность звуков в слове.

1.     Рассмотри картинки. К какой из них составлена схема. Раскрась её.

2.     Выбери какая схема подходит к картинке.

3.     Отметь какое слово начинается с мягкого согласного звука.

4.     Отметь какое слово начинается с гласного звука.

5.     Подумай, какое слово состоит из двух слогов?

6.     Составь звуковую схему к слову. Раздели слово на слоги. Поставь ударение.

ТЕСТ  №  2

1.

2.

3.

4.

5.                                                                                                                                                                                                     ′

6.

                                ТЕСТ № 3            ________________________

1. Составь схемы предложений.

                 У моста Сима и Самат.  _____________________________

               Самат носит сани.     ______________________________________

2. Подчеркни в словах буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

    Раздели слова на слоги. Поставь ударение.

            Лимон           носил             сани             сосна

3. Составь звуко-слоговые модели слов.

 

                 ___________                   ___________                         ___________

 

                                          ____________

4.  Составь из данных слов предложение. Запиши его.

                   Сын    мамы     у

                    

5. Поставь в слове ударение. Раздели его на слоги.

     Выпиши гласные и согласные буквы.

            Слоны   ______________

                          _______________

6. Допиши буквы.

                                    Разноуровневый тест         _____________________

1 уровень

1. Подчеркни строчные буквы.

2. Подчеркни в словах буквы, которые обозначают гласные звуки.

                       осы       рыси       зайцы        гуси       тигры

3. Раздели вертикальной чертой слова на слоги и запиши цифрой количество

    слогов.

полка        _______                       пол      _______

поле          _______                       цветы  _______

крокодил  _______                      лес        _______

4. Поставь ударение в словах

 барабан                              трава                         рисовал

 мышка                               тишина                      коврик

5. Прочитай. Запиши количество предложений.

Утро. Стоит тишина. Спит Маша. Спит и кукла Нина.    __________

         2 уровень

1. Обведи буквы, которые есть в названиях этих предметов.

                 

 

2.  Вставь гласные, чтобы получилось слово.

            м _ л _ н _               к _т _к

    Вставь согласные, чтобы получилось слово.

             _ и _ а         _ у _ ы          _ е _       

3. Подчеркни  слова в которых один слог.

              ива     куст      луна      лимон      слон

4. Подчеркни слова с ударением на втором слоге.

сорока                 голубь             кукушка

воробей               аист                 страус

5. Обведи кружочком цифру с предложением.

1.  Кукла                               3.  У Паши машина.

2.  Кукла спит.                     4.  Каникулы

3 уровень

1. Запиши буквы, в которых встречаются данные элементы

 

     2. Подумай, на какие 2 группы можно разделить данные буквы. Запиши их.

            а    м    у    к    с    н    л    ы    р    о    ш    в

3. Поставь ударение в выделенных словах.

На горе стоит красивый замок.

На двери висит большой замок.

Помойте, пожалуйста, за собой кружки.

Ребята нарисовали разноцветные квадратики, треугольники и кружки.

4. Обведи кружочком предложение, соответствующее данной схеме.

                                                            .

1.   Рома и Антон – малыши.

2.   У Ромы машина.

3.   А у Антона маска.

5. Запиши слово соответствующее данной схеме.

                –   ¡   –    –   ¡        ___________________

        –   - согласный твёрдый звук

        ¡  - гласный звук