Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Урок. на тему "Имя существительное" ( 5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок. на тему "Имя существительное" ( 5 класс)

библиотека
материалов
hello_html_m4d4a3ed3.gifhello_html_48ee0992.gifhello_html_m577c29e2.gifhello_html_m599031d5.gif







темæ:





Ирон æвзаджы урочы конспект 5 къласы “Номдар”

Беслæны 7 скъолайы ахуыргæнаг

Къуыллыты Джульеттæйы урок

Кълас-5

Предмет- Ирон æвзаг

Урочы тип-æрмаг ныффидар кæнын

Темæ: Номдары зонындзинæдтæ ныффидар кæнын.

Урочы нысæнттæ:

Ахуырадон:

1) Номдары нысаниуæг æмæ грамматикон æууæлтæ ныффидар кæнын.

2) Бакусын номдары морфологион, синтаксисон нысаниуæгтыл.

3) Номдары растфыссынад ныффидар кæнын.

Хъомыладон:

1) Гуырын кæнын сывæллæтты зæрдæты патриотон хъуыдытæ, уарзондзинад райгуырæн зæххмæ, мадæлон æвзагмæ.

Разæнгард кæнынадон:

1) Ӕвзæрын кæнын скъоладзауты зондахасты сæ хъуыдытæ æргомæй дзурын

2) Ныхасы рæзтыл куыст

3) Цымыдисдзинад æмæ цыбæлдзинад æвзæрын кæнын.

Урочы фæлгонц: компьютер, проектор, чиныг , презентации,карт-тæ,хуызджын жетонтæ.

















Урочы цыд

Урочы

этап


Ахуырг. куыст

Скъ-ты

куыст

I.

Орг-он

хай

Уæ бон хорз! Абон нæм урокмæ сæмбæлд уазджытæ!

Цæй æмæ сæм бахудæм, æмæ сын зæгъæм:”Нæ зынаргъ уазджытæ,

Æгас нæм цаут!”

- Сыв-тæ сымах зонут мидбылхудт æмæ хорз зæрдæйыуагæй бирæ

саразæн ис, уый? Амонджын цæсгæмттæ уынгæйæ куыст

цæуы размæ!

-Уæдæ ма сбæраг кæнæм цавар уды конд уын ис абон:

Сырх – хорз, тынг,хорз.

Бур – хорз.

Цъах – æвзæр.

Сывæллаттæ фыссынц нымæц, хæдзармæ куыст.

Жетон

мæ

Куыст















Фыс.

ным

II.Бахиз.

хай.

Байхъусут ма æмдзæвгæмæ, уым «æмбæст» ис нæ урочы темæ:

Ном чи хæссы уыдон нын æвдисы

Фæрстытæ Чи? Цы?-йæн дзуапп датты.

Иумайаг æмæ сæрмагонд нæмттæ дзуры.

Авд хауæны тасындзæг кæны.





- Куыд хуыйны нæ абоны темæ?

- Цавæр нысан сывæрдзыстæм нæ размæ?

- Цæмæй райдайдзыстæм нæ куыст?

  • Абон кусдзыстæм къодты – цыппар экипажæй, уыдонæн сæ сæрдартæ уыдзысты куырыхон капитантæ.

  • Дæттæм сын маршрутон сыфтæ – памяткæтæ.

«Куыд кусын хъæуы къордты?»

Уæ фæндаджы размæ сын зæгъут.

Хи куыд дарын хъæуы къордты:

  • Къорд – иумæйагæй

  • Къорд – уый иу кæны мах.

  • Ам кæрæдзийы æфхæрæн нæй.

  • Ам алчидæр йæ бынат зоны.

  • Иудзинад та дур халы, уый зонæм.

Зондамындтæ:

  • Зонд амонæгмæ хъус

Цы зæгъа, уый- иу кæн!



  • Зон алкæмæ дæр быйхъусын

Стæй дæхи раст хъуыды зæгъын!

Фыццаг хæс

1. Сахуыр кæнут уæ мæршрутон сыф.


Фæлх.

кæнын

Дыккаг хæс

1. Цы у номдар? (дæнцæгтæ)

2. Цавæр къордтыл дих кæны номдар?(удгоймаг, æнæуд, иумæйаг, сæрмагонд)

3. Цавæр нымæцтæ ис номдарæн? (дæнцæгтæ)

4. Цы у тасындзæг. Цал хауæны йын ис? (дæнцæгтæ)

5.Номдарты растфыссынад (р,л,м,н,й,у.) (дæнцæгтæ)

6.Хъуыдыйады цавæр хъуыдыйады уæнг вæййы номдар?

Дзуапп

дæт-

тынц

бы-

натæй

Практ.

æгъд.

бæрæг

кæнæм зонындз.

1.Фæззæджы цъиутæ атахтысты хъарм бæстæм.

2. Ирыстоны ис бирæ рæсугъд кæмттæ.



(Синтаксисон æмæ морфологион æвзæрст скæнын

хъуыдыйæдтæн).



(Ссарут орфограммæ æмæ йын зæгъут йæ растфыссынад).

3.Цы амоны дзырд райгуырæн Ожеговы дзырдуатмæ гæсгæ ?

  • Родина

  • 1 место рождения, происхождения кого – чего нибудь, возникновения чего –нибудь.

  • 2. Отечество, родная страна.

4. Ссарут дзырд (Ирыстонмæ) синонимтæ.

Релаксаци. Равдисын презентаци «Ирыстоны кæмттæ»

Ирыстоны рæсугъддзинад бынат ссардта поэты зæрдæты дæр! Байхъусæм ма Гæдиаты Цомахъ нын цы æмдзæвгæ ныффыста, уымæ.




Цæмæн æй уарзын æз мæ Фыдыбæстæ. Цæмæн?

Рæсугъд у Ирыстон. Бæрзондæй фæлгæсынц рухс цæстæй æнусы цъититæ.

Ныгъуылынц хæхты цъуппытæ кæмдæр арвы цъæхты.Фидарæй лæууынц фæрсæй-фæрстæм рагон къæдзæхтæ. Сæ астæу арф ацыдысты кæммтæ.

Æрттивынц ранæй-ран къултæ зæлдаг кæрдæгæй хъæды къохтæй.
Дæлæ комы нарæгæй хъуысы уæлæмæ доны хъæлæба.
Рæсугъд у Ирыстон..
Зæрдæ йæм фехсайы,зæрдæ йæм фæласы йæхи.


  • Цавæр стильмæ хауы текст?

  • Текстæн йæ хуыз сбæрæг кæнут!

  • Цы у тексты сæйраг хъуыды? (Фыдыбæстæ у нæ алыварс цыдæриддæр ис, уый)

  • Ссарут тексты номдартæ. Сбæрæг сын кæнут сæ нымац æмæ сæ хауæн. Иуæй-иу номдартæ цæмæн фыссæм стыр дамгъæйæ?


Физминутка.


  • Цавæр æмбисонд зонут Фыдыбæстæйы тыххæй?

Райгуырæн бæстæ адджын у.
Райгуырæн бæстæ мады ад кæны.
Искæй бæстæ искæй бæстæ у.

  • Цæуыл нæ ахуыр кæнынц ацы æмбисæндтæ?

    Хатдзæгтæ
    Алы адæймаг дар хъуама йæ зардыл дара,цы зæххыл райгуырд, уый. Æнæ уидагæй кæрдæг дæр нæ зайы. Æмæ махæн та нæ уидæгтæ ам, Иры зæххыл сты.

Райгуырæн зæххæн йæ дур дæр хъарм хæссы æмæ йæ бахуыды кæнут,
махыл дæр стыр хæс æвæрд кæй ис нæ Фыдыбæстæйы, нæ адæмы раз.

Рефлекси
-Нæ капитантæ раттут бæрæггæнæнтæ уæ къордтæн.
-Сбæрæг кæнæм куыд фæзынд уæ уды кондыл нæ урок, кæд исты базыдтат ногæй, кæд уæ цастæнгас раивта æмæ фæхъæлдзæгдæр стут?


Сывæллæттæ вдисынц сæ жетонтæ.

Кæронмæ ахаццæ кæнут хъуыдыйæдтæ:

-Абоны урочы æз базыдтон…

-Тынг цымыдисаг мæм фæкаст…

-Ӕппатæй тынгдæр мæ зардæмæ фæцыд..
- Зынгомау мæм фæкаст…
-Цавæр бæрæггæнæн сывæрдтай дæхицан?

Кæронбæттæн.
Кæд абоны урокæй уæ уарзондзинад Фыдыбæстæмæ фæфидардæр, уæд нæ рæстæг дзæгъæлы нæ арвыстам…


Хæдзармæ куыст: Ныффыссын сочинени «Мæ уарзон фыдыбæстæ»







Краткое описание документа:

Урок построенн по требованиям ФГОС. Учащиеся сами по вводному стихотворению определяют тему и цель урока. Далее повторяем морфологические и синтаксические признаки имени существительного. Приводим примеры-. Смотрим призентацию--"Ущелье северной осетии" На примерах пишем короткое сочинение. Физминутка, работа по группам. У каждой группы свое индивидуальное задание.На основе индивидуальных заданий, собираем материал для мини-сочинений. В сочинение находим, имена существительные их синтаксические признаки .

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров295
Номер материала 302712
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх