1774344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокХимияКонспектыУрок.Знакомство с волшебной страной Химией.

Урок.Знакомство с волшебной страной Химией.

библиотека
материалов

Урок « Знакомство с волшебницей химией».

Учитель Степановская Ирина Леонидовна. Город Краматорск , ош № 19.

Цели:

Первоначальное знакомство с кабинетом химии школы, с химическим оборудованием, химическими веществами.

Пробуждение познавательного интереса к науке химии.

Оборудование и оформление кабинета:

Штатив с пробирками; растворы солей , кислот , оснований, стеклянная посуда , спиртовка , набор металлов, индикаторы..

Ход урока.

Здравствуйте, дорогие гости! Ребята, мы пригласили вас в химический кабинет школы по нескольким причинам. Во-первых, присутствия вас здесь – это первое знакомство с наукой химией, которая в школе изучается с 8-го класса. Во вторых, пригласив вас в гости на час занимательной химии, мы хотим показать вам интересные химические эксперименты, которые осуществят для вас ребята 8 класса. Они познакомят вас с отдельными веществами и их свойствами. Сегодня вы познакомитесь с замечательной наукой, имя которой ХИМИЯ. Химия – одна из очень важных и древних наук.
Каждый из вас в детстве любил читать сказки, в которых могущественные феи и добрые волшебники совершают удивительные чудеса. Каждому из нас хоть раз в жизни хотелось ощутить на себе силу волшебства и самому побывать в роли волшебника. Но увы.. Значит ли это, что чудес в жизни не бывает? Отнюдь нет! Наука – вот истинная волшебница наших дней. И среди всех наук, творящих чудеса, особенно выделяется химия. Её часто называют доброй волшебницей. Она позволяет человеку получать из природного сырья вещества одно чудесней и удивительней другого, такие вещества, которые не встретишь в природе. Без химии нельзя выплавить металл, построить корабль, сделать автомобиль, обеспечить чистоту и уют в доме, поддерживать здоровье. Химия превращает уголь в краски и лекарство, нефть – в топливо и бензин, древесину – в бумагу и искусственные волокна. Каждый из вас, сам того не подозревая, ежедневно осуществляет химические реакции, даже не выходя из дома: зажигает спички и газ, приготавливает пищу. Да и сам человеческий организм – большая химическая фабрика, в которой происходит множество химических реакций.
 Давайте все вместе проведем химическую реакцию. Вдохните глубоко воздух и выдохните. Сейчас в вашем организме прошла реакция превращения кислорода в углекислый газ. Эта реакция проходит постоянно .
В нашем кабинете самой большой ценностью является таблица химических элементов Д. И. Менделеева. Вам о ней расскажет мой помощник -юный химик.

1)- У лукоморья дуб зеленый

Златая цепь на дубе том,

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Пройдет налево- рядом Калий,

Направо- Медь пред ним стоит

Там чудеса, там Кремний бродит,

А Углерод над ним стоит.

А Кислород там мимоходом

Пленяет Углерод- царя

В темнице там Аргон уж тужит,

А хмурый Фтор здесь вечно служит.

Там Лантаноиды грядой идут, бредут сами – собой.

Там Цезий- царь над Златом чахнет,

Там Водород и Хлором пахнет.

Для того , чтобы делать чудеса в нашем кабинете есть различные приборы и посуда. Сейчас вам их покажет юный химик . ( Демонстрация химической посуды, приборов ). Вам ,конечно, интересно увидеть настоящие чудеса ?

1 опыт

Ребята, вы знаете, как получают молоко? А мы с вами сейчас получим “молоко” химическим способом. Для этого нам достаточно будет двух пробирок с бесцветными жидкостями под № 1 и № 2 и химического стакана, куда мы выльем прозрачные жидкости. Полученное “молоко” мы пробовать не будем, так как оно нами придумано. (Для опыта используем раствор хлорида бария и раствор серной кислоты).

2 опыт

Несгораемый платок:

Оборудование: носовой платок из хлопчатобумажной ткани, горелка, тигельные щипцы, длинная лучинка, этиловый спирт.

Прополаскиваем в воде носовой платок, затем слегка отжимаем его (так, чтобы он был достаточно влажным) и хорошо пропитываем его спиртом.
Захватываем платок за один из его концов тигельными щипцами и, держа их в вытянутой руке, подносим к ткани длинную лучинку. Спирт сразу вспыхнет – создается впечатление, что горит платок. Но горение прекращается, а платок остается невредимым, так как температура воспламенения влажной ткани значительно выше, чем для спирта.

3 опыт. Цветные превращения.

К раствору соляной кислоты добавляем индикатор метиловый – оранжевый , а затем приливаем раствор гидроксида натрия.

К раствору гидроксида натрия добавляем индикатор фенолфталеин , затем приливаем раствор соляной кислоты .

4 опыт. Дым без огня.

Одну стеклянную палочку смачиваем в концентрированной соляной кислоте , а другую в растворе аммиака. Подносим полочки друг к другу. Образуется белый дым.

5 опыт.

А сейчас вы увидите как химик может сделать порез и не оставить следа от раны. Смачиваем руку ( растворFeCl3)   и выполняем порез ножом ( нож смазан  KCNS), появляется кровь. Вытираем аккуратно место (пореза) . Вы видите , следа от пореза нет!               

6 опыт.

Выжигание по бумаге:

На плотный лист белой бумаги наносим карандашом едва заметный контур какой-либо фигуры (рисунок нужно сделать одной сплошной и непересекающейся линией). Выделяем на контуре одну произвольную точку и отмечаем её цветным карандашом. Приготовляем при нагревании и помешивании стеклянной палочкой насыщенный раствор нитрата калия (для этого следует в 20мл воды растворить 30г соли, всыпая соль небольшими порциями). При помощи кисточки тщательно пропитываем бумагу по контуру рисунка еще не остывшим раствором нитрата калия (работать аккуратно, не оставлять промежутков). Когда бумага высохнет слегка касаемся концом горящей лучинки отмеченной ранее точки. Тотчас же появится искра, которая будет медленно передвигаться по контуру, пока не “обежит” весь рисунок.
7 опыт . Бенгальский огонь. Кусочек магния нагреваем в пламени горелки.

Наблюдаем яркое пламя.

Понравились вам наши волшебные опыты , ребята? Давайте сейчас проверим готовы ли вы вступить в ряды химиков – волшебников.

Викторина.

1. Нахожусь, друзья везде:

В минералах и воде.
Без меня вы как без рук:
Нет меня – огонь потух.
(кислород)
2 Я – металл незаменимый,

Очень лётчиком любимый,
Лёгкий, электропроводный,
А характер – переходный.
(алюминий)
3.Нрав у газа, ох, непрост!

Много жизней он унёс,
А сейчас нам помогает,
От микробов защищает.
(Хлор)
4.Первый я на белом свете:

Во Вселенной, на планете.
Превращаясь в лёгкий гелий,
Зажигаю Солнце в небе. (Водород)
Учитель-
Вижу , что вы молодцы ! Правильно ответили на мои вопросы.

Вот и закончился наш
Занимательный час.
Как сумели, рассказали
Мы про химию для вас.
Это чудная наука,
Я вам правду говорю.
Очень многое умеет,
Очень я её люблю.
Интересные секреты
Скрыты в этом кабинете.
Всё, что мы вам показали,
Сможете проделать сами.
Чтобы  это всё суметь,
Надо только захотеть,
Надо правила учить,
Все законы зазубрить,
Выполнять заданья в срок.
Не прогуливать урок.
И тогда любой из вас
Гордо скажет в тот же час:
Мы знакомы с чудесами,
Их умеем делать сами.
Жду вас в будущем году.
Что ответите?
6 класс: ПРИДУ!
Приходите, я вас жду.
 

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сценарий урока - это знакомство учащихся 6 класса с новым предметом и кабинетом химии . На уроке применяются эффектные опыты . Детей знакомят с химическим оборудованием и посудой, рассказывают о значении таблицы Менделеева в изучении предмета . С учащимися проводится мини - викторина. Главная задача урока - заинтересовать детей в изучении нового для них предмета , показать его важность и особенность. Показать , насколько важна химия в современном обществе. На уроке использую загадки - стихи о химических элементах и веществах уже известных учащимся шестого класса. Помошниками в проведении урока являются учащиеся 8 классов, посещающие занятия химического кружка.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.