932827
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок - игра по математике «О, Отличник!» или «Кто хочет получить пятерку»

Урок - игра по математике «О, Отличник!» или «Кто хочет получить пятерку»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Игра «О, Отличник!» или «Кто хочет получить пятерку?»

(7-8-й классы)


Цель: ответить на все вопросы и получить 3 пятерки.


  1. Отборочный тур


Всем участникам присваиваются номера. На доске записывается задание и первый справившийся поднимает руку, ведущий фиксирует его номер. Также фиксируется второй, третий и четвертый справившийся с заданием участники. Это делается для того, чтобы определить участника игры: если первый поднявший руку допустил в решении ошибку, то участником игры становится второй по счету справившийся с заданием участник, при условии правильного выполнения задания. Если же и второй допустил ошибку, то участником игры становится тот, кто поднял руку третьим и т.д.


Задания на отборочный тур:


  1. Расположите в порядке возрастания следующие дроби:

А. 7/16 В. 3/4

С. 7/8. D. 1/2

(А, С, В, D)


  1. Расположите в порядке убывания:

А. log2512 В. log525

С. log216 D. log327

(A, C, D, B)


  1. Расположите в порядке возрастания:

А. sin(hello_html_m44db89df.gif) В. coshello_html_1bc5345c.gif

С. cos(hello_html_m699ce830.gif) D. tg(hello_html_m44db89df.gif)

(C, A, D, B)


  1. I тур – «Первая пятерка»


Если участник отвечает верно на все 5 вопросов, он получает первую пятерку.


  1. В чем измеряется площадь земли?

А. В килограммах. В. В арах.

С. В кубических метрах. D. В минутах.


  1. Какое из чисел не является простым?

А. 5. В. 29.

С. 13. D. 1.


  1. В выражении а2 чем является число 2?

А. Множителем. В. Основанием.

С. Показателем. D. Степенью.


  1. Сколько получится десятков, если 2 десятка умно­жить на 2 десятка?

А. 4 десятка. В. Сорок десятков.

С. Ни одного десятка. D. Четыреста.


  1. Число 666, увеличенное в полтора раза, равно:

А. 999. В. 333.

С. 66,6. D. 1330.



  1. Объем измеряется в …

А. Квадратных метрах. В. Литрах.

С. Квадратных арах. D. Тоннах.


  1. Труд Евклида «Начала» посвящен ...

А. Геометрии. В. Географии.

С. Путешествиям. D. Арифметике.


  1. Какая величина самая точная?

А. 180 км между Москвой и Тулой. С. 180 книг в библиотеке

В. 180 шагов между соседними домами. D. 180 семечек в каждом арбузе.


  1. Площадь – это характеристика геометрической фигуры.

А. Качественная. В. Злокачественная.

С. Превосходная. D. Количественная.


  1. Какой знак нужно поставить между цифрами 7 и 8, чтобы получилось число больше 7, но меньше 8?

А. Запятую. В. Двоеточие.

С. Плюс. D. Черту дроби.



  1. Отрезок, соединяющий две точки окружности.

А. Диаметр. В. Радиус.

С. Касательная. D. Секущая.


  1. Наименьшее простое число.

А. 0. В. 2. С. 1. Д. Не существует.


  1. Угол, смежный с углом треугольника при данной вершине.

А. Вертикальный. В. Горизонтальный.

С. Внутренний. D. Внешний.


  1. Ромб с прямыми углами.

А. Прямоугольник. В. Треугольник.

С. Трапеция. D. Квадрат.


  1. График прямой пропорциональности.

А. Парабола. В. Гипербола.

С. Прямая. D. Кривая.




  1. II тур – «Вторая пятерка»


Если участник отвечает верно на все 5 вопросов, он получает вторую пятерку.


  1. Биссектриса угла – это ...

А. Отрезок. В. Прямая.

С. Хорда. D. Луч.


  1. Какая наука не относится непосредственно к ма­тематике?

А. Алгебра. В. Тригонометрия.

С. Комбинаторика. D. Механика.


  1. Найдите лишнее слово в выражении «Сумма двух острых углов в прямоугольном треугольнике равна 90 градусам».

А. Острых. В. Двух.

С. Прямоугольном. D. Градусам.


  1. Чему равен 1 микрон?

А. 0,001 мм В. 0,001 см.

С. 0,001 м. D. 0,001 км.


  1. Что означает слово «конус» в переводе с греческого?

А. Круглая пирамида. В. Еловая шишка.

С. Сосновая шишка. D. Колпак.



  1. Десятина – это мера …

А. Веса. В. Площади.

С. Длины. D. Объема.


  1. Какая мера длины наименьшая?

А. Аршин. В. Метр.

С. Ярд. D. Локоть.


  1. Какие числа соответствуют сторонам египетского треугольника?

А. 10, 15, 20. В. 3, 4, 5.

С. 1, 2, 3. D. 7, 8, 11.


  1. Какое происхождение имеет слово «арифметика»?

А. Арабское. В. Китайское.

С. Греческое. D. Индийское.


  1. Сколько раз надо разрезать куб, чтобы получить 27
    равных кубиков?

А. 6. В. 9. С. 3. D. 5.



  1. Часть круга, ограниченная дугой и хордой.

А. Сектор. В. Сегмент.

С. Вектор. D. Окружность.


  1. Какое из чисел не является простым?

А. 71. В. 89. С. 97. D. 231.


  1. Какая дробь больше: hello_html_4d8295a8.gif или hello_html_m6603e42f.gif?

А. hello_html_m3fa46076.gif. В. hello_html_m6603e42f.gif. С. hello_html_4d8295a8.gif. D. Дроби равны.


  1. Какое возможно наибольшее число тупых внешних углов в выпуклом многоугольнике?

А. 6. В. 5. С. 4. D. 3.


  1. Этот греческий купец, измерив тень от египет­ской пирамиды и тень от шеста и применив свои теоремы о подобии, вычислил высоту пирамиды.

А. Евклид. В. Архимед.

С. Фалес. D. Пифагор.




  1. IV тур «Третья пятерка»


Если участник отвечает верно на все 5 вопросов, он получает третью пятерку и считается выигравшим.


  1. Слово «периметр» в переводе с греческого означает «измеряю...»

А. Рядом. В. Около.

С. За. D. Перед.


  1. Этот математический термин в переводе с грече­ского означает «струна». Что это?

А. Хорда. В. Прямая.

С. Отрезок. D. Луч.


  1. Где известный математик С.В.Ковалевская получила высшее образование?

А. В России. В. В Швейцарии.

С. В Англии. D. В Германии.


  1. Это в переводе с латинского означает «режущий».

А. Сектор. В. Плоскость.

С. Радиус. D. Секущая.


  1. Кто ввел в середине XVIII века символы « ≥ », « ≥ »?

А. Огюстен Луи Коши. В. Альберт Эйнштейн.

С. Пьер Буге. D. Рене Декарт.



  1. Где находится эталон метра?

А. Россия. В. Италия.

С. США. D. Франция.


  1. Какой термин происходит от сочетания двух гре­ческих слов – через и угол?

А. Диагональ. В. Биссектриса.

С. Высота. D. Медиана.


  1. Кому принадлежит высказывание: «Математика – царица наук, а арифметика – царица математики»?

А. Евклид. В. Гаусс.

С. Лаплас. D. Ломоносов.


  1. В каком году была издана «Арифметика» русского математика Л.Ф.Магницкого?

А. 1831. В. 1703. С. 1961. D. 2005.


  1. Какой современный термин соответствует назва­нию фигуры «косое поле»?

А. Ромб. В. Треугольник.

С. Трапеция. D. Параллелограмм.



  1. Какая теорема в средние века называлась «магистром математики»?

А. Теорема Фалеса. В. Теорема Виета.

С. Теорема Ферма. D. Теорема Пифагора.


  1. Кто является создателем современной буквенной символики?

А. Ковалевская. В. Виет.

С. Лобачевский. D. Лейбниц.


  1. Что на латыни обозначает слово «вектор»?

А. Везущий. В. Стремящийся.

С. Тащащий. D. Ползущий.


  1. Кому приписывают открытие свойства диаметра делить окружность и круг на две равные части?

А. Аристотелю. В. Пифагору.

С. Хеопсу. D. Фалесу.


  1. Кто из математиков первым систематизировал и разработал аксиоматику известной в то время геометрии?

А. Пифагор. В. Фалес.

С. Евклид. D. Архимед.



В процессе игры возможно использование трех подсказок:

  1. «50/50» - убираются два неверных ответа их четырех.

  2. «Помощь зала» - зрители (одноклассники) быстро пишут на листочках правильный по их мнению вариант ответа и сдают их ведущему. Он подсчитывает процентное соотношение каждого из вариантов ответа и сообщает результат игроку.

  3. «Помощь друга» - участник спрашивает правильный ответ у друга – одноклассника, сидящего в зрительном зале.





Краткое описание документа:

Цель: ответить на все вопросы и получить 3 пятерки.

1.    Отборочный тур

 

     Всем участникам присваиваются номера. На доске записывается задание и первый справившийся поднимает руку, ведущий фиксирует его номер. Также фиксируется  второй, третий и четвертый справившийся с заданием участники. Это делается для того, чтобы определить участника игры: если первый поднявший руку допустил в решении ошибку, то участником игры становится второй по счету справившийся с заданием участник, при условии правильного выполнения задания. Если же и второй допустил ошибку, то участником игры становится тот, кто поднял руку третьим и т.д. 

1.    I тур – «Первая пятерка»

 Если участник отвечает верно на все 5 вопросов, он получает первую пятерку.

1.    II тур – «Вторая пятерка»

 

Если участник отвечает верно на все 5 вопросов, он получает вторую пятерку.

1.    III тур «Третья пятерка» 

 

Если участник отвечает верно на все 5 вопросов, он получает третью пятерку и считается выигравшим.

Общая информация

Номер материала: 111986

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.