526882
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок - игра по математике "Поможем Незнайке" 1 класс

Урок - игра по математике "Поможем Незнайке" 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Математика в 1 – ом классе.

Урок – игра «Поможем Незнайке»

Тема: Закрепление пройденного, решение задач и уравнений.

Цели:

  • Закрепить навыки табличного сложения и вычитания в пределах 10;

  • Развивать умение правильно выполнять действия с числами, закрепить полученные ранее знания о задаче;

  • Развивать логическое мышление, правильную математическую речь;

  • Воспитывать трудолюбие и прививать интерес к учебе.



Оборудование: учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаши, светофорчики (зеленый, красный), карточки.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

- Ребята, у нас на уроке гости. Повернитесь, посмотрите и больше не отвлекайтесь, а слушайте внимательно и дружно выполняйте все задания.

2. Проверка готовности к уроку.

- Хозяин на уроке кто ?

Ученики: учебник, его помощники: тетрадь, ручка, линейка карандаш, светофорчики .

- Все на месте? Все в порядке?

Начинаем наш урок.

3.Объявление задач урока.

- Сегодня на уроке мы будем заниматься решением интересных задач и примеров, составлением и решением уравнений.

- И все эти задания нам подготовил Незнайка.

- Видите, какой у него большой конверт. Вот в нем то и спрятаны все задания.

- Ребята, а как вы думаете, почему Незнайка пришёл к нам с этими заданиями? (ответы детей).

- А какое произведение мы с вами читали о нем ? Кто написал его? Молодцы!

- Поможем Незнайке? А те ребята, которые будут хорошо работать, получат приз.

-Желаю успеха!

4. Повторение.

- Начнем мы с устного счёта.

А пока мы будем работать, два ученика выйдут к доске и возьмут первый маленький конверт с заданиями. ( кто правильно и первым выполнит задание ,получит приз).

А) устный счет.

- А теперь все вместе в быстром темпе считаем до 20 и обратно.

- Какие числа следуют за числами 11, 7, 3, 16, 5?

- Какое число живет между числами 4 и 6, 18 и 20, 12 и 14?

- На сколько 6 меньше 8?

- На сколько 10 больше 2?

- Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?

А теперь работа со светофорчиками 4 и 6.

- светофор «4» - зеленый цвет – числа 6,3,4,2,5

- светофор «4» красный цвет – числа 9,5,8,7,4.

- светофор «6» зеленый цвет – числа 3,1,2,4.

Светофор «

« красный цвет – числа 10,8,7,9.

- Какие действия можно выполнить с числами 5 и4?

-Составить выражения с этими числами.

- Послушайте задачу: «В клетке было 8 голубей, 2 улетели. Сколько голубей осталось в клетке?»

- Можно ли решить задачу так: к 8 + 2? (ответы детей).

- Назовите правильное решение. (ответы детей)

- Придумайте задачу с решением 8 + 2.

Молодцы!.

-Б) Проверка работы у доски.

Учащиеся определяют сами ,кто оказался победителем.(победитель получает приз)

Физминутка.

5. Работа по заданиям Незнайки.

Задание вы найдете в учебнике на стр 118 №4.

Уч-ся выходит к доске и записывает кратко условие задачи и решение.

6.Работа в группах.

Ребята , а теперь мы будем работать в группах.

(На доске буквенные выражения, числовые выражения, уравнения.)

- Что вы видите на доске? ( ответы детей)

Задание 1 –ой группе – записать числовые выражения;

Задание 2 – ой группе – записать буквенные выражения;

Задание 3- ей группе – уравнения.

- Чья группа первой выполнит задание поднимает светофорчик.

Из каждой группы выходит ребенок и делает выброс на доску.

- А теперь скажите, какое задание мы не можем решить? Почему?

Физминутка для глаз.

7. Самостоятельная работа.

Задание –соревнование «Кто быстрее»

Тот кто выполнит задание первым пусть поднимет светофорчик, то и будет победителем.

Послушайте задачу.

- Я вошла в тенистый бор, увидала мухомор,

Два опенка, три сморчка, два масленка, два строчка.

У кого ответ готов:

Сколько я нашла грибов? ( ответы учащихся).

8. Работа по карточкам. (каждая группа выбирает себе карточку - гриб)

- Составьте задачи по выражениям.

- Реши правильно выражения.

9. Рефлексия. – Чем мы сегодня занимались на уроке? Что вам понравилось на уроке? Какие задания для вас были сложными?

Кто, по вашему мнению, был самым активным на уроке?

Вы все молодцы, очень хорошо потрудились. Незнайка благодарит вас за помощь. И самым активным приготовил сюрпризы. (Учащиеся получают небольшие подарочки)

10. Оценивание.

Краткое описание документа:

Математика в 1 – ом классе.

Урок – игра «Поможем Незнайке»

Тема:  Закрепление пройденного, решение задач и уравнений.

Цели:

·        Закрепить навыки табличного сложения и вычитания в пределах 10;

·        Развивать умение правильно выполнять действия с числами, закрепить полученные ранее знания о задаче;

·        Развивать логическое мышление, правильную математическую речь;

·        Воспитывать трудолюбие и прививать интерес  к учебе.

 

Оборудование: учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаши, светофорчики (зеленый, красный), карточки.

 

Общая информация

Номер материала: 393251

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.