Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок - исследование по теме "Свойства неметаллов и их соединений", 9 класс

Урок - исследование по теме "Свойства неметаллов и их соединений", 9 класс


библиотека
материалов

Урок - исследование по теме «Свойства неметаллов и их соединений»


«Просто знать – ещё не всё, знания нужно уметь использовать» Гёте


Задача 1.

В пробирку поместите 1 гранулу цинка и прилейте 1 мл соляной кислоты.

Что наблюдаете? Напишите уравнение реакции и рассмотрите его как окислительно - восстановительный процесс.

Задача 2.

В лабораторию поступили склянки с веществами: сульфат меди(2), хлорид железа(3), карбонат натрия, сульфат аммония.

Но, к сожалению, на склянках отсутствуют этикетки с названием и формулами веществ.

Опытным путём установите содержимое каждой склянки.


  1. Сформулируйте цель вашей исследовательской работы.

Для этого можно использовать следующие выражения (опытным путём установить, используя знания о качественных реакциях на неорганические вещества установить…)


  1. Внимательно изучите дополнительную информацию

    Ионы, содержащиеся в растворе

    Реактив для их обнаружения

    Что можно наблюдать


    SO4²¯



    BaCL2

    Образование осадка белого цвета


    С


    Pb(CH3COO)2- ацетат свинца


    Творожистый осадок белого цвета


    NH4


    Раствор гидроксида натрия при нагревании


    Выделяется газ аммиак


    СО3²¯


    Раствор соляной кислоты


    Выделяется углекислый газ

  2. Этапы работы.

  • Проанализировать состав каждого вещества

  • Выбрать рациональный путь распознавания веществ. Определить необходимые реактивы.

  • Взять пробы выданных веществ в чистые пробирки (по 1 мл). Добавить во все пробирки первый реактив. Зафиксировать наблюдения.

  • В чистые пробирки взять пробы веществ из тех пробирок, вещества в которых ещё не определены, добавить 2-ой реактив. Зафиксировать наблюдения.

  • В чистые пробирки взять пробы веществ из тех пробирок, вещества в которых ещё не определены, добавить 3-ий реактив. Зафиксировать наблюдения.

  • В чистые пробирки взять пробы веществ из тех пробирок, вещества в которых ещё не определены, добавить 4-ый реактив. Зафиксировать наблюдения.

4. Результаты внести в таблицу.

Определяемое вещество, его формула

реактив

Наблюдения, номер пробирки

Уравнение реакции

Хлорид железа(3)




Сульфат аммония




Сульфат меди(2)




Карбонат натрия




5.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок  - исследование по теме «Свойства неметаллов и их соединений»

 

«Просто знать – ещё не всё, знания нужно уметь использовать»   Гёте

 

Задача 1.

В пробирку поместите 1 гранулу цинка и прилейте 1 мл соляной кислоты.

Что наблюдаете? Напишите уравнение реакции и рассмотрите его как окислительно - восстановительный процесс.

Задача 2.

В лабораторию поступили склянки с веществами: сульфат меди(2), хлорид железа(3), карбонат натрия, сульфат аммония.

Но,  к сожалению, на склянках отсутствуют этикетки с названием и формулами веществ.

Опытным путём установите содержимое каждой склянки.

 

  1. Сформулируйте цель вашей исследовательской работы.

Для этого можно  использовать  следующие  выражения (опытным путём установить, используя знания о качественных реакциях на неорганические вещества установить…)

 

  1. Внимательно изучите дополнительную информацию

Ионы, содержащиеся в растворе

Реактив для их обнаружения

Что можно наблюдать

 

SO4²¯

 

 

            BaCL2

Образование осадка белого цвета

 

С

 

    Pb(CH3COO)2- ацетат свинца

 

Творожистый осадок белого цвета

 

NH4

 

 Раствор гидроксида натрия при  нагревании

 

 Выделяется газ аммиак

 

СО3²¯

 

Раствор соляной кислоты

 

Выделяется углекислый газ

  1. Этапы работы.

§  Проанализировать состав каждого вещества

§  Выбрать рациональный путь распознавания веществ. Определить необходимые реактивы.

§  Взять пробы выданных веществ в чистые пробирки (по 1 мл). Добавить во все пробирки первый реактив. Зафиксировать наблюдения.

§  В чистые пробирки взять пробы веществ из тех пробирок, вещества в которых ещё не определены, добавить 2-ой реактив. Зафиксировать наблюдения.

§  В чистые пробирки взять пробы веществ из тех пробирок, вещества в которых ещё не определены, добавить 3-ий реактив. Зафиксировать наблюдения.

§  В чистые пробирки взять пробы веществ из тех пробирок, вещества в которых ещё не определены, добавить 4-ый реактив. Зафиксировать наблюдения.

§   

4. Результаты внести в таблицу.

 

Определяемое вещество, его формула

реактив

Наблюдения, номер пробирки

Уравнение реакции

Хлорид железа(3)

 

 

 

Сульфат аммония

 

 

 

Сульфат меди(2)

 

 

 

Карбонат натрия

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 538626

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG