265377
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок - конспект "Люби живое"

Урок - конспект "Люби живое"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-конспект по литературному чтению (3-й класс)

по разделу"Люби живое".

Буцык Алла Васильевна - учитель начальных классов

Цели урока: помочь детям обобщить материал раздела «Люби живое»;

закреплять умение работать над текстом:

а) выразительно читать тест, пересказывать близко к тексту и

сжато в соответствии с картинным планом; отвечать на

вопросы

б) знание литературоведческих терминов: жанр произведения,

эпитеты, события.

развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы,

творческие способности.

прививать любовь к животным и природе родного края;

воспитывать коллективизм и умение оценивать свою и чужую

работу.

Оборудование: компьютер, проектор, экран ,рисунки к сказке «Мышонок Пик»,

сочинения учащихся выставка книг о животных, карточки для работы

в группах ( Фамилии авторов, кроссворды по теме , карточки с

пропуском слов);

аудиозапись « С чего начинается Родина?», «Просьба».


Ход урока:

  1. Оргмомент.

- Ребята, сегодня на уроке присутствуют гости. Поздоровайтесь.

Добро пожаловать на урок. Посмотрите друг на друга , улыбнитесь и

скажите : « Я хочу узнать что – то новое)

II. Постановка темы и цели урока:

- Из какого раздела учебника Л.Ф.Климановой «Литературное чтение» мы

читали произведения?

(Из раздела « Люби живое»)

- Как вы думаете, какая будет тема сегодняшнего урока?

( Обобщение по разделу «Люби живое»)

( Слайд № 1)

- Какие задачи мы должны решить на этом уроке?

( Нам нужно обобщить и закрепить пройденный материал; сравнить произведения

по данной теме, выявить общую идейную направленность всех изученных

произведений)

( Слайд № 2)

III. Работа по теме урока.

Задание 1. Посмотрите на портрет писателя, назовите его фамилию,

имя, отчество, название и жанр произведения, которое мы

изучали на уроках. в разделе «Люби живое».



( У детей на партах карточки , на которых указаны:

фамилия писателя , название и жанр произведения, которое им

написано.)

(Слайды 3 – 10)

Работа в группах

Задание 2. А теперь давайте проверим, насколько вы внимательно читали

произведения. (Каждая группа составила кроссворд для группы-

соперницы)


1 группа составила такой кроссворд

Кроссворд по теме «Люби живое»






П












Р












И












Р












О












Д












А










1.Широкое водное пространство между островами

( « Ёще про Мальку»).

2. Любимое угощение обезьянки Яшки.

3. Одежда Яшки.

4. Враг бобров.

5. Пища мышонка Пика.

6. Кто спас Мальку ?

7. Жилище у бобров.

(Слайд № 11)

2 группа

Кроссворд по теме «Люби живое»







П













Р













И













Р













О













Д













А










1. Как звали мышонка в рассказе В.В.Бианки? (Пик)

2. На чём путешествовал мышонок Пик? ( Корабль)

3. Кто написал рассказ про обезьянку? (Житков)

4. Какое лекарство давали обезьянке Яшке? (Касторка)

5. Кто приютил зайчонка Листопадничка?(Бобры)

6. Кто злейший враг бобров?(Выдра)

7. Как в Сибири называют глухарку? (Капалуха).

( Слайд № 12)

Фронтальная работа

Задание 3. С какого произведения начинается раздел «Люби живое»?

( М.М.Пришвин. « Моя Родина» )

- Прочитаем выразительно этот рассказ.(Текст читают

4 учащихся)

( На экране - текст) Слайд № 13

Какие опорные слова М.М.Пришвин объединил

в одном рассказе?

- ( Мама, солнце, природа , Родина)

- Какие однокоренные слова можно подобрать к слову Родина?

- Родина

Родители

Родимый

Родной

Рождение

( Слайды 15 - 17)

Почему автор назвал свое произведения «Моя Родина»?

Так с чего же начинается у человека Родина?

- Родина начинается с родного дома, родной природы, родных и

близких людей.

- Что нового вы открыли для себя?

( Музыкальная минутка. Звучит песня « С чего начинается

Родина?») Слайд 18

Работа в группах


Задание 1- ой группе

Что общего и различного в произведениях И.С.Соколова-

Микитова и В.В. Бианки ?

( По жанру оба произведения – сказки. Герои отправляются

в путешествие. Листопадничек сам отправляется путешествовать,

мышонок Пик по злой воле детей.)



Что узнал Листопадничек во время своего путешествия?

А что же пришлось пережить бедному Пику?

Чему научился Пик во время своего путешествия?

Задание 2- ой группе

Что общего в произведениях В.И.Белова и Астафьева?

Сравнить поведение Мальки и капалухи…

- Малька и капалуха –самоотверженные мамы, способные стать

на защиту своего потомства.)

Пересказ близко к тексту эпизода «Капалуха встревожена»


Задание 4. Работа над сказкой В.В.Бианки «Мышонок Пик».

( Дифференцированное задание)

I уровень

1) Прочитать выразительно отрывок из рассказа

В.Дурова «Наша Жучка»

- Какими мыслями хотел поделиться с нами автор?

I I уровень

2) Работа над средствами выразительности ( Эпитетами)

( Ребятам даны карточки с пропущенными словами. Необходимо по

памяти восстановить содержание текста)

Карточка № 1


  1. Вставьте пропущенные буквы. Что изменилось в произведении?


Его разбудила ______________ песня. Пик выглянул из – под корней и

увидел у себя над головой_________________ птичку с _______________

грудью, ______________головкой и _________________________________

спинкой. Мышонку сразу понравилась её _________________ песня. Ему

захотелось послушать певичку поближе. Он полез к ней по кусту.

Певчие птицы никогда не трогали Пика, и он их не боялся. А эта птичка и ростом была немного крупнее воробья.






III уровень

1) Составление картинного плана. Поготовить сжатый пересказ сказки

В.В.Бианки «Мышонок Пик».

- Расположите картинки в нужной последовательности и кратко передайте

содержание сказки.


( Физкульминутка)

Фронтальная работа

Задание 5. С содержанием какого рассказа можно связать слова

известного французского писателя и летчика Сент – Экзюпери:

« Мы в ответе за тех, кого приручили»?

(Б.С.Житков «Про обезьянку Яшку».)

Задание 6. На предыдущих уроках на вопрос : какое произведение

вам показалось самым интересным – вы ответили: «Все».

Почему ? ( Дети читают выдержки из своих сочинений)

Задание 7. Прочитайте обращение Пришвина к молодому поколению.

(Звучит песня «Просьба»)

( Слайд 19)


IY. Рефлексия : Что вам особенно понравилось на уроке?

Оцените свои знания.

Y. Итог урока: Какое открытие вы сделали на этом уроке?



























Краткое описание документа:

Цели  урока: помочь детям  обобщить  материал  раздела «Люби живое»;

                          закреплять умение  работать над текстом:

                           а) выразительно читать тест, пересказывать близко к тексту и

                              сжато в  соответствии с картинным планом; отвечать на

                             вопросы

                           б) знание литературоведческих  терминов: жанр произведения,

                               эпитеты, события.

                           развивать умение  сравнивать, обобщать, делать выводы,

                             творческие  способности.

                           прививать  любовь  к  животным  и природе  родного  края;

                           воспитывать коллективизм  и умение оценивать свою и чужую

                           работу.

                            

   Оборудование: компьютер, проектор, экран ,рисунки к сказке  «Мышонок Пик»,

                             сочинения учащихся   выставка книг о животных, карточки для работы

                              в группах   ( Фамилии авторов, кроссворды  по теме , карточки с

                               пропуском слов);

                                аудиозапись « С чего начинается Родина?», «Просьба».

 

 

Общая информация

Номер материала: 419038

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.