Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок - презентация для 6 класса "Путешествие" (итальянский язык, 4 год обучения)

Урок - презентация для 6 класса "Путешествие" (итальянский язык, 4 год обучения)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта

урока итальянского языка в 6 классе

Филиппова Ольга Михайловна,

учитель итальянского языка ГБОУ СОШ № 318

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Предмет: Итальянский язык

Тема: Путешествие

Тип урока: комбинированный, урок обобщения изученного материала

Вид урока: урок-путешествие с использованием мультимедиа

Цель: формирование навыков говорения по теме

Задачи:

  1. Практические:

    1. повторение и закрепление ЛЕ по теме;

    2. применение изученного материала на практике;

    3. развитие коммуникативных навыков;

    4. формирование страноведческой мотивации.

  2. Воспитательные:

    1. формирование у учащихся чувств уважения и интереса к культуре страны изучаемого языка;

    2. развитие культуры общения.

  3. Креативная:

    1. использовать итальянский язык в качестве средства общения.

  4. Развивающие:

    1. Развитие памяти, внимания, мышления;

    2. Развитие умения оценивать свою работу.

  5. Здоровьесберегающая:

    1. Создание положительной психологической обстановки на уроке.

    2. Дыхательная гимнастика


Технологии: работа в группах, в парах; ролевые игры, личностно-коммуникативная деятельность

Оснащение урока:

  1. Мультимедийные средства (компьютер, проектор, интерактивная доска)

  2. Презентации

  3. Магнитофон (аудиокассета записью)

  4. Магнитная доска (пособия)

  5. Традиционная доска

  6. Карта Италии

  7. Раздаточный материал

  8. Учебник

  9. Словари: русско-итальянский, итальянско-русский

План урока


Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы, методы

Результат

Примечание





1.

Организационно-мотивационный




Введение в атмосферу иноязычного общения. Создание

доброжелательной обстановки, способствующей сотрудничеству





Приветствует учащихся и обращается к ним по-итальянски





Приветствуют учителя, отвечают на вопросы





Словесный (вопросно-ответная форма)





Создание комфортного микроклимата





Настроить учащихся на работу




Обоснование темы



Организует работу учащихся










Кроссворд



Наглядный, эвристический



Повторение словообразования


2.

ПроверкаД.З. (стихотворение «На вокзале»



Фонетика

Организует работу учащихся

Декламация стихотворения



Драматизация

Совершенствование слухопроизносительных навыков

Соблюдение нормативного произношения





3.

Познавательный





Беседа

Организует работу учащихся в вопросно-ответной форме





Отвечают на вопросы



Словесный, эвристический



Актуализация лексического материала по теме с выходом на тему урока





Приложение


Активизация ЛЕ и грамматики


Делают лексические и грамматические упражнения

Наглядный, словесный, эвристический

Совершенствование лексических и грамматических навыков



Приложение

4.

Релаксация

Снятие усталости и напряжения, которые связаны с умственной нагрузкой



Создаёт благоприятную обстановку



Делают дыхательные упражнения





Наглядный





Снятие напряжения





Приложение

5.

Коррекционно-обобщающий

Контроль усвоения

Организует работу

Рассказ о достопримечательностях Рима

Проблемно-поисковый, словесный

Совершенствование навыков говорения на основе текста


6.

Контрольно-рефлексивный

Контроль и применение усвоенной лексики

Организует работу учащихся по закреплению лексических навыков

Учащиеся выполняют упражнения в парах, составляют диалоги, разыгрывают сценки.





Словесный





Совершенствование диалогической речи

Покупка билетов, прослушивание объявлений на вокзале

7.

Рефлексивно-оценочный

Объяснение домашнего задания

Объясняет, как выполнить домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник



Словесный

Понимание учащимися содержания и алгоритма выполнения домашнего задания

Рассказ о путешествии


Формирование у учащихся способностей анализировать и делать выводы, анализ эмоционального состояния на завершающем этапе урока

Организует коллективное обсуждение пройденного материала, формирует адекватную оценку результатов, определяет эмоциональный настрой учащихся в конце урока







Учащиеся рисуют смайлики







Словесный







Обобщение изученного материала







Приложение


5


Краткое описание документа:

Аннотация к уроку "Путешествие" для 6 класса по итальянскому языку

Данный урок был разработан на основе ФГОС, Примерной программы по иностранным языкам 5 – 9 классы, в соответствии с темой «Путешествие» УМК «Итальянский язык» 6 класс авторы Арифулина М.П., Филиппова О.М. Урок рассчитан на учащихся 6-го класса (четвертый год обучения), является интегрированным (итальянский язык + культурология + география + русский язык). Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Путешествие» позволяет эффективно повторить лексический и грамматический материал по теме, провести скрытый контроль усвоения лексики и грамматики, изученных в данном разделе УМК. В ходе урока развивается пространственное мышление, способность к анализу, обобщению, память, используется активный метод, развивается коммуникативная компетенция, умение взаимодействие с окружающими.

Ожидаемые результаты

 

В результате урока учащиеся смогут:

-                         рассказать о путешествии (обосновать выбор средства транспорта,      маршрут…);

-                         понять объявления на вокзале, купить билет, посмотреть расписание движения поездов;

-                         рассказать о достопримечательностях Рима;

-                         показать на географической карте города Италии.

 

Выбор технологий также неслучаен. Личностно-коммуникативная деятельность, работа в группах, в парах, ролевые игры позволяют повысить у учащихся мотивацию к изучению итальянского языка, развить способность анализировать, находить правильное решение, делать выводы.

 

Урок был построен по следующей схеме:

1)      Организационно-мотивационный этап.

2)      Проверка домашнего задания.

3)      Познавательный этап.

4)      Релаксация.

5)      Коррекционно-обобщающий этап.

6)      Контрольно-рефлексивный.

7)      Рефлексивно-оценочный.

Кроме практических целей на уроке реализовывались развивающие, креативные, здоровье сберегающие и воспитательные. Среди развивающих одна из основных - это развитие интеллектуальных способностей учащихся. Воспитательный характер урока обеспечивается самой темой, а также учебным материалом.

Методические приёмы: драматизация, аналитическая беседа, выразительное чтение, показ мультимедийной презентации, создание проблемных ситуаций, повторение ЛЕ.

Приоритетные подходы: личностные (рефлексия, направленная на познание собственного «я»), диалоговый (опыт работы в группе, когда ученик осваивает культуру совместной деятельности), деятельный (постановка учебной задачи, организация поисковых действий, оценка полученных результатов).

Методы обучения: наглядный (демонстрация мультимедийной презентации, музыкальное сопровождение, создающее благоприятные условия для усвоения предложенного материала), словесный (позволяет активизировать лексический материал), эвристический (даёт возможность развить языковую догадку).

Считаю, что данный урок соответствует требованиям ФГОС.

Общая информация

Номер материала: 343200

Похожие материалы