Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ТЕЛ:
Урок в 5 классе
Учитель ИЗО СОШ Асан
Курманова К.Х.
2 слайд
Тип урока: Комбинированный урок конструктивного учебного рисования.
Цель урока:
изобразить простым карандашом линейный рисунок натюрморта;
сформировать у учащихся конкретное представление о геометрическом теле;
развивать творческие способности и навыки в работе простым карандашом.
3 слайд
Вначале короткими отрезками определяют конечные точки группы тел по горизонтали и по вертикали. Урок №1
4 слайд
Затем они соединяются в своеобразную геометрическую фигуру, очерчивающую основные границы всей группы.
5 слайд
Прорисовка линиями общих размеров и очертаний каждого геометрического тела.
6 слайд
Все предметы изображаются, как будто они прозрачны
или сделаны из проволоки. Для этого прорисовываются и те грани и рёбра, которые невидны в натуре. Проверяем нижнее основание куба и нижнее основание описанной вокруг цилиндра призмы, чтобы не было проникновения куба в цилиндр.
7 слайд
Всё построение ведётся тонкими линиями со слабым нажимом. Одновременно стираются вспомогательные линии, линии построения. Отделяем линией горизонтальную плоскость стола от вертикальной плоскости стены.
8 слайд
ВТОРОЙ УРОК
Цель: Решение в рисунке натюрморта светотени. ПОНЯТИЕ БЛИК, РЕФЛЕКС
Продолжаем рисование с натуры натюрморта из геометрических тел.
9 слайд
Тоновая проработка рисунка начинается с четкого определения и очерчивания на изображениях предметов границ собственной тени и падающих теней. При этом вначале создаются участки темного, затем среднего и, наконец, светлого тона.
Создаём светлые и серые тона.
10 слайд
Возьмите мягкий карандаш 3В и начните добавлять тон. Для этого широкими диагональными штрихами покрываются средним (не очень сильным) тоном затенённые стороны куба, цилиндра, конуса, независимо от того, собственная ли это тень или падающая.
Переходим к тёмным тонам.
11 слайд
Нажимая немного сильнее на тот же карандаш, заштрихуйте правую грань куба и основание цилиндра. Заштриховываем падающие тени от куба и цилиндра на горизонтальной плоскости и далее вокруг цилиндра. Усиливаем тон около границ света и тени, а это на грани куба и основании цилиндра. Легко наносим штриховку падающей тени от куба на цилиндре по форме.
Затемняем задний план и усиливаем тени.
12 слайд
Прорабатываем светлые и тёмные тона на конусе. Очень хорошо видно как усиливается тень к вершине и ослабляется к основанию конуса. Штрихи наносить нужно по форме.
Работаем над контрастным сопоставлением, белого и тёмного.
13 слайд
В верхнем ближнем углу куба усиливаем нажим на карандаш при штриховке теневой грани. На ней хорошо виден рефлекс (отражение света или цвета от соседнего предмета) от освещённой поверхности цилиндра свет отражается в тени грани куба. Такое же отражение от драпировки видно и в тени основания цилиндра.
Прорабатываем штриховкой фон вокруг предметов.
14 слайд
Усиливаем самые тёмные места в падающих тенях с соблюдением контрастов и рефлексов. Не забываем, что на границе освещённой поверхности с собственной тенью свет светлеет, а тень темнеет. Тень высветляется, если по соседству находится освещённый предмет.
Уточняем тона.
15 слайд
Продолжаем работу над фоном и усиливаем собственные и падающие тени. Определяем самые тёмные места в натюрморте. Мягким карандашом 4В, углубляя тон, показываем их.
Заканчиваем работу над серой поверхностью.
16 слайд
Тени, отбрасываемые предметами на серую горизонтальную плоскость, мало заметны, поэтому их нужно обозначить лёгкой штриховкой. Эти тени помогут «привязать» предметы к поверхности стола.
Немного высветлим фон над цилиндром. Готовый рисунок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Изобразительное искусство. 5 класс. Урок-презентация 12 - 13
Тема: РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ТЕЛ.
Тип урока:
Комбинированный урок конструктивного учебного рисования.
Цель урока:
изобразить простым карандашом линейный рисунок натюрморта;
сформировать у учащихся конкретное представление о геометрическом теле;
развивать творческие способности и навыки в работе простым карандашом.
Материалы и оборудование: Интерактивная доска или компьютер. Слайды. геометрические тела. Рисунки и иллюстрации. альбомы .карандаши
План урока:
Орг.момент.
Повтор пройденной темы на прошлом уроке.
Новая тема урока.
Практическая работа
Подведение итога
Ход урока:
Что такое ГРАФИКА?
Какие виды графики вы знаете?
Какими материалами работают художники – графики?
Сегодня на уроке мы с вами станем художниками –графиками и будем рисовать натюрморт из геометрических тел с натуры. Для этого мы с начало познакомимся и рассмотрим геометрические тела: куб ,цилиндр ,шар, пирамида. Вы с ними хорошо познакомитесь в будущем на уроках геометрии и черчения. А сегодня мы попробуем их изобразить. Слайд.
Начнем с построения : Для того чтобы построить и правильно разместить рисунок, а точнее построить композицию, выбираем формат листа: вертикально или горизонтально. Слайд
Вначале короткими отрезками определяют конечные точки группы тел по горизонтали и по вертикали. Слайд.
Затем они соединяются в своеобразную геометрическую фигуру, очерчивающую основные границы всей группы. Слайд
Прорисовка линиями общих размеров и очертаний каждого геометрического тела. Слайд.
Все предметы изображаются, как будто они прозрачны или сделаны из проволоки. Для этого прорисовываются и те грани и рёбра, которые невидны в натуре. Проверяем нижнее основание куба и нижнее основание описанной вокруг цилиндра призмы, чтобы не было проникновения куба в цилиндр. Слайд.
Всё построение ведётся тонкими линиями со слабым нажимом. Одновременно стираются вспомогательные линии, линии построения. Отделяем линией горизонтальную плоскость стола от вертикальной плоскости стены. Слайд.
Второй урок.
Цель: Решение в рисунке натюрморта свето-тени. Понятие блик, рефлекс
Продолжаем изображение натюрморта из геометрических тел с натуры. Слайд.
Тоновая проработка рисунка начинается с четкого определения и очерчивания на изображениях предметов границ собственной тени и падающих теней. При этом вначале создаются участки темного, затем среднего и, наконец, светлого тона.
Создаём светлые и серые тона. Слайд.
Возьмите мягкий карандаш 3В и начните добавлять тон. Для этого широкими диагональными штрихами покрываются средним (не очень сильным) тоном затенённые стороны куба, цилиндра, конуса, независимо от того, собственная ли это тень или падающая.
Переходим к тёмным тонам. Слайд
Нажимая немного сильнее на тот же карандаш, заштрихуйте правую грань куба и основание цилиндра. Заштриховываем падающие тени от куба и цилиндра на горизонтальной плоскости и далее вокруг цилиндра. Усиливаем тон около границ света и тени, а это на грани куба и основании цилиндра. Легко наносим штриховку падающей тени от куба на цилиндре по форме. Затемняем задний план и усиливаем тени. Слайд.
Прорабатываем светлые и тёмные тона на конусе. Очень хорошо видно как усиливается тень к вершине и ослабляется к основанию конуса. Штрихи наносить нужно по форме.
Работаем над контрастным сопоставлением, белого и тёмного. Слайд.
В верхнем ближнем углу куба усиливаем нажим на карандаш при штриховке теневой грани. На ней хорошо виден рефлекс (Отражение света или цвета от соседнего предмета) от освещенной поверхности цилиндра свет отражается в тени грани куба. Такое же отражение от драпировки видно и в тени основании цилиндра. Прорабатываем штриховкой фон вокруг предметов. Слайд.
Усиливаем самые тёмные места в падающих тенях с соблюдением контрастов и рефлексов. Не забываем, что на границе освещённой поверхности с собственной тенью свет светлеет, а тень темнеет. Тень высветляется, если по соседству находится освещённый предмет.
Уточняем тона. Слайд.
Продолжаем работу над фоном и усиливаем собственные и падающие тени. Определяем самые тёмные места в натюрморте. Мягким карандашом 4В, углубляя тон, показываем их.
Заканчиваем работу над серой поверхностью. Слайд.
Тени, отбрасываемые предметами на серую горизонтальную плоскость, мало заметны, поэтому их нужно обозначить лёгкой штриховкой. Эти тени помогут «привязать» предметы к поверхности стола.
Немного высветлим фон над цилиндром. Готовый рисунок. Слайд.
Выставка и оценка работ.
Подведение итогов.
Задание на дом
6 654 631 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курманова Карилгаш Хамидуллиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.