Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок -игра по математике для 1 класса
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок -игра по математике для 1 класса

библиотека
материалов

УМК «Школа России»









hello_html_84beebf.png





















Составила и провела:

Котова Лариса Александровна

учитель начальных классов

МБОУ «Ясенковская ООШ

МО Арсеньевский район

Тульской области»



декабрь,2013



УМК «Школа России» 1 класс

Тема: Закрепление изученного материала. Сложение и вычитание вида *+-1, *+-2, *+-3, состав однозначных чисел.



Тип урока: урок закрепления полученных знаний.



Цель урока: закреплять знания детей о составе однозначных чисел, закреплять умения прибавлять и вычитать числа 1, 2, 3, формировать умения решать задачи.



Задачи:

1.Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10.

2. Активизировать мыслительную деятельность учащихся, прививать интерес к урокам математики.

3. Упражнять в увеличении и уменьшении числа в пределах 10.

4. Упражнять в умении читать математические выражения разными способами: увеличить на.., уменьшить на…, слагаемые сумма, найти сумму чисел.

4. Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, умение внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить заданное направление линии, самостоятельно действовать по указанию взрослого.

5. Воспитывать толерантное отношение друг другу, умение слушать и принимать точку зрения детей, высказывать свою точку зрения.









































Ход урока

  1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.
    - Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу..
    -
    Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
    (Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)
    - Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.


  1. Работа по теме урока.

- Скажите, чему мы учимся на уроках математики? (Мы учимся считать количество предметов, записывать их цифрами, учимся сравнивать числа, разгадывать математические ребусы, записывать и читать выражения )


- Ребята, какие русские народные сказки вы знаете? («Репка», «Лисичка – Сестричка и Серый Волк», «Теремок», «Колобок»)

- Так как  страна Сказок и страна Математика – это близкие подруги, то мы с вами сегодня попадём в математическую сказку. А какую?

Отгадайте загадку.

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался… (колобок).



-А чтобы поскорее попасть в сказку - вот вам задание: найдите закономерность изменения ряда чисел и продолжите ряд:

(Слайд №2)

2, 4, , .
(Каждое последующее увеличивается на 2)
9, 8, , , .
(Каждое последующее уменьшается на 1)
1, 4, .
(Каждое последующее увеличивается на 3) Слайд №3 (Проверка)

-Молодцы! С заданием вы справились и оказались в сказке:
- Вспомним начало сказки.

Слайд№4 (Сидят дед и баба)

Как-то раз попросил дед свою бабку:
“Не хочу я, баба Маша,
Ни похлебку, и ни кашу.
Испеки мне колобок,
Подрумяненный бочок”.

Бабка ему в ответ:
“У меня муки-то нет!”
Дед немножко поворчал
И, подумав, ей сказал:
“По амбару помети,
По сусекам поскреби,
Но муки ты набери,
Колобок мне испеки”.

Рисунок №1, №2

Делать нечего.
И бабка замесила тесто в кадке,
Чтобы старенькому деду
Колобок испечь к обеду.
Затопила бабка печь,
Чтобы колобок испечь.
Бабка умная была,
Деду задание дала:
“Колобку, чтоб вкусным стать,
До 10 надо посчитать”.
А старик наш старый был,
И совсем весь счет забыл.
“Ребята, надо дедушке помочь,
Эту трудность превозмочь”.

(Дети считают до 10.)

Вот испекся колобок, 
Подрумянился бочок.
Посадили на окошко, (Рисунок №3)
Чтобы он остыл немножко.
Ну, а бабка тут опять
Деду заданье хочет дать.
“Посчитай-ка побыстрее
Ты назад от 10
И до одного дойди”
Долго думал дед опять,
Никак не может сосчитать.

(Обратный счет от 10 до 1)
Пока дедушка считал,
Колобок-то убежал.
Побежал он по дорожке,
Погулять решил немножко




(Слайд №5 Колобок убежал).

- Прослышал колобок о том, что есть такой дом, в котором можно научиться читать, считать, писать, много полезного узнать. А как называется такой дом? (Школа)
- И вот решил Колобок отправиться в школу. Соскочил он с подоконника и покатился по дорожке в математический лес. . (Рисунок №4)


Долго ль, мало ли бежал,
И вдруг зайца повстречал.
Говорит ему косой:
“Ну-ка, не спеши, постой!
Не решишь, я тебя съем

(Слайд №6-встреча с Зайцем).


Колобок: Не ешь меня, Заяц, лучше подскажи дорогу до школы.

(Рисунок №5)

Заяц: Выполни, Колобок, мои задания, отпущу.

).
-
Давайте поможем Колобку решить задачи, иначе Заяц может съесть его.
Задания Зайца:


1)-Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько, нуль)
 -Если съесть одну сливу, что останется? (
Косточка)
 -У кого больше лап: у утки или утенка? (
Одинаково, по две)
-Сколько хвостов у трех котов? (
3)
-Сколько ушей у двух мышей? (
4)


2)-Вспомните правило сравнения числа и выражения, поставьте знаки «>», «<» или «=» (Слайд №7-задания Зайца)

10 стр.121

(Чем ближе число к 0, тем оно меньше. Чем дальше число от 0, тем оно больше.
Любое число больше всех предыдущих и меньше всех последующих
)



10….0 6….9 1….7 5 + 1…6

1….10 7….2 10…7 4 - 2….3

(Слайд №8-проверка задания)



-Молодцы, Заяц показал дорогу до школы и отпустил  Колобка.


(Слайд №9- встреча с Волком)

Покатился дальше Колобок,
А навстречу ему Волк,
Зубами щелк! 
Преградил ему дорогу:
“Погоди, постой немного,
Ты скорее посчитай,
Правильный ответ мне дай”. ( Рисунок №6)

Колобок: Не ешь меня, Волк, лучше помоги до школы добраться и вопросы трудные предложи.

Задания Волка

Какое число следует за числом 7? (8)

Какое число стоит перед числом 9? (8)

Назовите  числа больше 4, но меньше 7. (5,6)

Назовите  числа больше 2, но меньше 5. (3,4)

Назовите соседей числа 5(4, 6)

Увеличьте 7 на 2 (9)

Уменьшите 10 на 3 (7) 

-Волк отпустил Колобка и показал, по какой дороге нужно идти.

(Слайд №10-Колобок убежал)

Утомился Колобок,
Подрумяненный бочок.
Утомился не на шутку,
Надо сделать физминутку.





3.Физминутка

Колобок, колобок,

Идут в полуприсяде, поставив руки на пояс.

Колобок — румяный бок.

 

По дорожке покатился

Бегут на носочках, держа руки на поясе.

И назад не воротился.

 

Встретил мишку, волка, зайку,

Встав лицом в круг, изображают медведя, волка, зайца.

Всем играл на балалайке.

Изображают игру на балалайке.

У лисы спел на носу, —

Пляшут вприсядку.

Больше нет его в лесу.

Разводят руками.


(Дети говорят стихотворение и имитируют действия .)


-
Сели на места тихо, спинки прямые - за работу!
А наш Колобок дальше в путь отправился,


И пустился Колобок
По дорожке скок да скок.
Вдруг навстречу косолапый,
Преградил дорогу лапой.
(Слайд №11-встреча с Медведем)
Говорит ему Медведь:
“На вопрос ты мой ответь


( Рисунок №7)

Колобок: Не ешь меня, Медведь, лучше наитруднейшие задания давай, а то я в школу тороплюсь.
Задания Медведя №16 стр 122-задача

1)Медведь в гостях у кролика съел 3 бочонка цветочного мёда. Сколько бочонков мёда осталось у кролика, если до прихода медведя у него их было 5?

5-3=2(б)-осталось

Ответ: 2 бочонка2

2)(Слайд № 12)-решить примеры и прочитать разными способами

(4+3=7

-сумма чисел 4 и 3 равна 7;

-первое слагаемое 4, второе слагаемое 3, сумма равна 7;

-4 плюс 3 равно 7;

-4 увеличить на 3 получится 7;

-к 4 прибавить 3 равно 7)



(8+2=10

-сумма чисел 8 и 2 равна 10

-первое слагаемое 8 , второе слагаемое 2, сумма равна 10;

-8 плюс 2 равно 10

-8увеличить на 2 получится 10

- к 8 прибавить 2 равно 10

(Слайд №13 –проверка задания)


3)-Вспомните состав числа 8, 9, 10 -№11 стр.121

(Слайд №14, 15, 16, 17, 18, 19, 20)

8 – это 4 и..
9 -  это 7 и…
8 – это 3 и…
10 – это 2 и…
9 – это 8 и…
10 – это 7 и…


-Отпустил Медведь Колобка, и покатился Колобок дальше.

На поляне в том лесу
Встретил рыжую лису. ( Рисунок №8 –Лиса)
Говорит ему Лиса:
“Ото всех ушел ты ловко,
И от бабушки ушел,
И от дедушки ушел.
А от меня ты не уйдешь.
Ты румян, ты так хорош!
Ты реши мою задачу,
А то съем тебя иначе.

(Слайд №21)
Колобок: Не ешь меня, Лиса, а задания интересные задай, а то я в школу тороплюсь.

Задания Лисы -карточки
-Здесь зашифровано слово. Расшифровать сможет его только тот, кто правильно решит выражения. Получив ответ, нужно вместо ответа подставить соответствующую ей букву и прочитать получившиеся слова.

(на доске)
 

Ы

Д

Л

И

М

О

Р

Ц

К

1

6

8

4

2

5

7

3

9

 

5 – 3 =        2 + 3 =        9 – 1 =       8 - 3 =        4 + 2 = 6 - 3 = 1 + 0 =     

М            О Л О Д Ц Ы


-Слово вы расшифровали верно. Вы действительно МОЛОДЦЫ!

2) А теперь трудное задание – начертить отрезки и сравнить их. №22 стр.123


(Дети выполняют по инструкции).


- Колобок поблагодарил Лису и покатился дальше и дальше по дорожке. (Слайд №24- Колобок прощается с Лисой)

По пути встречался со многими лесными жителями, узнавал много нового и свои знания передавал другим. И, преодолев все испытания на своём пути, Колобок прикатился в школу

(Слайд №25-Школа)


-Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.


4. Итог урока. Рефлексия.

-Ребята, получилась у нас сказка?
-
Что повторяли? Для чего?
(Повторяли состав чисел; вспоминали, как сравниваются числа, учились правильно находить сложение и вычитание чисел, учились рисовать отрезки.
Состав числа нужно хорошо знать для того, чтобы не ошибиться при сложении и вычитании чисел
)

-Продолжите предложения:

-Было интересно….

-Было трудно…..

-Я понял, что…..

-У меня получилось…







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В данный урок включены элементы игры с применением презентации. Это урок обобщение и закрепление знаний учащихся.

Задачами урока являются:

 

1.Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10.

 

2. Активизировать мыслительную  деятельность учащихся, прививать интерес к урокам математики.

 

3. Упражнять в увеличении и уменьшении числа в пределах 10.

 

4. Упражнять в умении читать математические выражения разными способами: увеличить на.., уменьшить на…, слагаемые сумма, найти сумму чисел.

 

4. Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, умение внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить заданное направление линии, самостоятельно действовать по указанию взрослого.

 

5. Воспитывать толерантное отношение  друг другу, умение слушать и принимать точку зрения детей, высказывать свою точку зрения.

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 118654

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"