Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок 4 РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ. СКАЗКА «ИВАН – КРЕСТЬЯНСКИЙ СЫН И ЧУДО-ЮДО»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок 4 РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ. СКАЗКА «ИВАН – КРЕСТЬЯНСКИЙ СЫН И ЧУДО-ЮДО»

библиотека
материалов

Урок 4
Русские народные сказки.
Сказка «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо»

Педагогические цели: способствовать развитию умения предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, иллюстрации; создать условия для совершенствования навыков чтения, умения беседовать по содержанию прочитанного.

Планируемые результаты образования.

Предметные: понимают смысл заглавия произведения; осмысленно, правильно, выразительно читают целыми словами; отвечают на вопросы учителя по содержанию прочитанного; размышляют о характере и поступках героя.

Личностные: понимают, почему конкретные поступки можно оценить как «хорошие» или «плохие» с позиции известных и общепринятых правил; эмоционально «проживают» текст, выражают свои эмоции.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД).

Регулятивные: высказывают свою версию, определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя; понимают выделенные учителем ориентиры действия.

Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из художественного текста; логические – анализируют, делают выводы; устанавливают причинно-следственные связи.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других; выразительно читают и пересказывают текст; умеют задавать уточняющие вопросы.

Сценарий урока

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

Прозвенел уже звонок –

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём,

Узнаете вы скоро,

В своем учебнике прочтем

Сказку новую.

II. Постановка проблемы.

Прочитайте название произведения (учебник, с. 10).

Кто автор сказки? (Это русская народная сказка, автор – народ.)

Кого мы видим на иллюстрации? (Старик и старуха провожают сыновей в путь.) Предположите, как будут происходить события?

III. Открытие детьми нового знания.

Чтение 1–3-й частей сказки.

Словарная работа.

Царство – государство во главе с царем.

Чудо-юдо – страшное сказочное чудовище с шестью головами.

Снарядили – собрали.

меч булатный

Булатный – стальной.

под ракитов куст…

Ракита – название кустарника.

во всю мочь храпит… – громко храпит.

Работа в «Тетради по чтению» (с. 2, задание 1).

IV. Первичное закрепление.

Чем занимались сыновья старика и старухи?

Почему они собрались в дорогу?

hello_html_m20d2ccf.png

Дружно маме помогаем…

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Мы полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом,

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем!

(Подражательные движения по тексту.)

Упражнение «Буратино»

Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель начинает медленно считать от 1 до 8. дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1 ребята следят за «уменьшением» носика.

V. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Что предприняли братья, чтобы не пропустить чудо-юдо?

Как прошло дежурство старшего брата?

Что сделал Иван в первую ночь?

Как дежурил средний брат?

Что сделал Иван во вторую ночь?

VI. Итог урока. Рефлексия.

Понравилась вам сказка? Какой эпизод вас больше всего взволновал? Хотите узнать, что будет дальше?

Оценка своей работы на уроке.

Домашнее задание: перечитать 1–3-ю части сказки.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок 4
Русские народные сказки.
Сказка «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо»

Педагогические цели: способствоватьразвитию умения предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, иллюстрации; создать условия для совершенствования навыков чтения, умения беседовать по содержанию прочитанного.

Планируемые результаты образования.

Предметные: понимают смысл заглавия произведения;осмысленно, правильно, выразительно читают целыми словами; отвечают на вопросы учителя по содержанию прочитанного; размышляют о характере и поступках героя.

Личностные: понимают, почему конкретные поступки можно оценить как «хорошие» или «плохие» с позиции известных и общепринятых правил;эмоционально «проживают» текст, выражают свои эмоции.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД).

Регулятивные:высказывают свою версию, определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя; понимают выделенные учителем ориентиры действия.

Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из художественного текста; логические – анализируют, делают выводы; устанавливают причинно-следственные связи.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других; выразительно читают и пересказывают текст; умеют задавать уточняющие вопросы.

Сценарий урока

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

Прозвенел уже звонок –

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём,

Узнаете вы скоро,

В своем учебнике прочтем

Сказку новую.

II. Постановка проблемы.

– Прочитайте название произведения (учебник, с. 10).

– Кто автор сказки? (Это русская народная сказка, автор – народ.)

– Кого мы видим на иллюстрации? (Старик и старуха провожают сыновей в путь.) Предположите, как будут происходить события?

III. Открытие детьми нового знания.

Чтение 1–3-й частей сказки.

Словарная работа.

Царство – государство во главе с царем.

Чудо-юдо – страшное сказочное чудовище с шестью головами.

Снарядили – собрали.

…меч булатный

Булатный – стальной.

…под ракитов куст…

Ракита – название кустарника.

…во всю мочь храпит… – громко храпит.

Работа в «Тетради по чтению» (с. 2, задание 1).

IV. Первичное закрепление.

– Чем занимались сыновья старика и старухи?

– Почему они собрались в дорогу?

 

Дружно маме помогаем…

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Мы полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом,

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем!

(Подражательные движения по тексту.)

Упражнение «Буратино»

Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель начинает медленно считать от 1 до 8. дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1 ребята следят за «уменьшением» носика.

V. Самостоятельная работа с самопроверкой.

– Что предприняли братья, чтобы не пропустить чудо-юдо?

– Как прошло дежурство старшего брата?

– Что сделал Иван в первую ночь?

– Как дежурил средний брат?

– Что сделал Иван во вторую ночь?

VI. Итог урока. Рефлексия.

– Понравилась вам сказка? Какой эпизод вас больше всего взволновал? Хотите узнать, что будет дальше?

Оценка  своей работы на уроке.

Домашнее задание: перечитать 1–3-ю части сказки.

 

 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1614
Номер материала 171808
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх