Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыУРОК ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ В 1 КЛАССЕ.

УРОК ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ В 1 КЛАССЕ.

библиотека
материалов

УРОК ОЗНАКОМЛЕНИЯ С

ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ В

1 КЛАССЕ.


ТЕМА: НАША РОДИНА –

ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ.


ЦЕЛЬ: Добиться осознания и осмысления новой информации о малой Родине.

Задачи:

Обучающие:

Расширение и конкретизация представлений о нашем крае – Тюменской области, некоторых городах.

Узнать примерное расположение городов на схеме области.

Повторить материал о городе Ялуторовске.

Коррекционно – развивающие:

Развитие долговременной памяти.

Развитие восприятия цвета и формы.

Развитие мелкой моторики и осязательных ощущений.

Развитие ловкости, координации движений.

Воспитательные:

Воспитание любви к малой родине.

Развитие интереса при изучении окружающего мира.

Учить правильно обращаться с просьбой.

Учить дружно, вместе выполнять что – либо, играть.

Учить ребят отвечать за результат общего дела.


ОБОРУДОВАНИЕ:

Рабочая тетрадь

Шаблоны Тюменской области

Аудиокассета с записью песни «Наш край»

Названия городов

Ручки, карандаши, клей

Мяч

Изображение реки мелом на полу

Изображение моста (на карточках)

Кружки зелёного (южные города), синего (северные города), красного цветов для обозначения городов

Дощечки с разной поверхностью


ВСТУПЛЕНИЕ:

- Чем занимались на прошлом уроке? (изображали Ялуторовск)

- Ялуторовск – это что? (город)

- А город находится где? (в области)

- Как называется наша область? (Тюменская область)

- Мы здесь родились и живём? (да!)

- Можно сказать, что Тюменская область – это наша Родина? (да!)

Сообщение темы урока.


ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ИЗОБРАЖЕНИЕ ОБЛАСТИ.

- В тетрадях обводим шаблон схемы Тюменской области. Шаблон держим левой рукой, ручки в правой руке (определиться с расположением схемы).

Звучит песня «Наш край» в записи.

Рассуждения: на что похожа область?

  1. В тетрадях область получилась маленькая, а на самом деле Тюменская область самая большая в России.

  2. ГОРОДА берём у ученицы, обращаемся с просьбой, каждый город отмечаем на схеме области.


ЯЛУТОРОВСК – подойти к окну, вспомнить мэра города, речку, улицы, о которых говорили на прошлом уроке.

- Приклеиваем на схему кружок зелёного цвета.


ЗАВОДОУКОВСК – есть речка Ук.

- Жители этого города предлагают нам перебраться через речку: название маленькое, а перебраться не так- то просто. (делаем «мост»: соединяем на четырёх листах узор по цвету и форме, проходим по «мостику» все друг за другом)

- Приклеиваем на схему кружок зелёного цвета.


СЕВЕРНЫЕ ГОРОДА: Сургут, Лангепас, Тобольск

Выясняем, что на севере холодно, и люди надевают на себя шубы и пальто.

- На приборе «Ориентир» находятся дощечки с разной поверхностью, незрячие учащиеся находят поверхности «шубу» и «пальто».

- приклеиваем в верхнюю часть области три кружка синего цвета (северные города).

ТЮМЕНЬ – областной центр, главный город в Тюменской области.

- Приклеиваем кружок красного цвета на схему области.

  1. Жители города Тюмени предлагают нам игру с мячом, чтобы всё повторить: учитель бросает ученику мяч, задавая вопрос о Тюменской области. Ученик возвращает мяч, отвечая на вопрос. Если ученик не знает ответа, передаёт мяч другому ученику.

Вопросы:

  • Как называется наша область?

  • Назови города Тюменской области.

  • Наша область большая или маленькая?

  • Назови северные города Тюменской области.

  • Какая речка есть в Заводоуковске?

  • Можно ли Тюменскую область назвать нашей Родиной?


Уборка рабочего места.

Предполагаемые результаты: запомнить название нашей области, её главного города, а также названия некоторых городов.

Тип урока: урок – изучение нового материала.

Второй урок по теме: Изучение родного края.









Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

          Около 70% детей со зрительными нарушениями имеют и другие патологии. Они встречаются чаще при врождённых зрительных нарушениях, чем в случае приобретённых. Наиболее типичное дополнительное заболевание – умственная отсталость. Умственная отсталость возникает только при поражении развивающегося мозга, т.е. во внутриутробном периоде, при родах, в раннем возрасте (до 3 лет). Ребёнок с сохранным интеллектом тот, который в возрасте 2 – 3 месяцев рассматривает свои ручки (слабовидящий), реагирует чётко на звуковой раздражитель (незрячий). Расстройства зрительного анализатора отрицательно влияют на компенсаторные и адаптивные возможности умственно отсталого ребёнка и осложняют его обучение. Низкий уровень осязательной чувствительности и мелкой моторики рук слепых и слабовидящих оказывает отрицательное влияние на их общее психическое развитие, задерживая самостоятельное чувственное ознакомление с окружающей действительностью. Эти дети отличаются друг от друга особенностями поведения и требуют индивидуального подхода. Одни спокойны, хорошо учатся и трудятся. У других недоразвитие познавательной деятельности сочетается с глубокими дефектами поведения. Некоторые дети очень возбудимы, беспокойны, трудно организуемы, у других быстро наступает утомление, вялость. Задача педагога не только обучить тех и других, но и организовать их поведение, воспитать у них положительные личностные качества – честность, правдивость, доброжелательность к окружающим, любовь и уважение к труду, таким образом подготовить их к жизни среди нормальных людей.

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.